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课文《小儿垂钓》教案PAGE2/NUMPAGES2课文《小儿垂钓》教案　　课文《小儿垂钓》教案　　一、教学目标　　1.理解诗句,并能用自己的话说出诗句的意思.　　2.引导学生根据诗句想象小男孩钓鱼是的专心致志的可爱形象.培养学生的想象能力.　　3.培养学生正确流利,有感情的朗读背诵课文的能力.　　二、教学重点及难点　　指导学生理解诗意,领会感情,培养学生的想象能力.　　三、教学过程　　（一）导入新课:　　1、同学们,你们谁跟父母去钓过鱼呀?怎样钓鱼?(指名学生说一说)　　2、板书并齐读课题。。　　（二）释题：　　读题思考:...

课文《小儿垂钓》教案

PAGE2/NUMPAGES2课文《小儿垂钓》教案　　课文《小儿垂钓》教案　　一、教学目标　　1.理解诗句,并能用自己的话说出诗句的意思.　　2.引导学生根据诗句想象小男孩钓鱼是的专心致志的可爱形象.培养学生的想象能力.　　3.培养学生正确流利,有感情的朗读背诵课文的能力.　　二、教学重点及难点　　指导学生理解诗意,领会感情,培养学生的想象能力.　　三、教学过程　　（一）导入新课:　　1、同学们,你们谁跟父母去钓过鱼呀?怎样钓鱼?(指名学生说一说)　　2、板书并齐读课题。。　　（二）释题：　　读题思考:小儿指什么？小儿垂钓是什么意思？　　（三）学习课文　　1、看诗，听录音。　　2、学生自学，不理解的'词。　　3、理解前两句诗的意思。　　4、学习后两句诗的意思。　　①指名读后两句。　　②问：小男孩正在专心钓鱼的时候，谁来了？　　③他来干什么？　　④看，小孩是怎么做的？　　⑤他为什么摆手？遥是什么意思？　　⑥从哪看出他怕把鱼吓跑？怕什么声音吓跑鱼？　　⑦应是什么意思？（回答）　　师小结：小孩既怕老爷爷的脚步声、问话声吓跑鱼，又怕自己的回答声把鱼吓跑，他一门心思用在了钓鱼上，你觉得他钓鱼的态度怎么样？（很专心；很认真）　　⑧指名学生表演。一人扮路人，一人扮小孩（体会小孩紧张的心情）　　⑨指导学生看图朗读，读出小男孩紧张的心情。　　⑩指名说说后两句诗的意思。　　5、指名用自己的话说说全诗的意思。　　（四）总结全文：诗人抓住了小孩钓鱼时所表现出的某些特点，用通俗易懂得诗句，活灵活现地勾画出了一个天真烂漫的小孩的形象，诗中有动有静，情景交融，使人倍感亲切，让我们带着这样的感情大声朗诵这首诗好吗？

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