拿来主义导学案及答案

《拿来主义》导学案第一课时【学习目标】1、了解作者及写作背景.2、默读课文，理清文章结构.3、体会本文挖苦与幽默的语言风格.【旧识回忆】.1、简介鲁迅先生的创作:鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他一生有大量的创作，对我国现代文学的开展有巨大的影响。作品主要有短篇小说集《呐喊》、《旁徨》和历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》，以及大量的杂文集，如：《坟》、《而已集》、《二心集》、《华盖集》、《南腔北调集》、《且介亭杂文》等。【知识链接】2、写作背景本文写于1934年6月4日。“九•一八”事变之后，日本帝国主义把魔爪伸向华北，蒋介石反动统治集团越来越依附英美帝国主义，肆无忌惮地出卖民族利益，讨好帝国主义，从政治、经济、文化艺术方面奉行一条彻头彻尾的卖国投降路线。英美帝国主义除了肆意践踏我国领土主权，疯狂掠夺我国经济资源外，还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国人民，反动政府和帝国主义互相勾结，一个“送去"，一个“送来"，中国面临着“殖民地化”的严重危机，鲁迅感到，由于帝国主义的侵略和反动政府的媚外，造成了民:同时革命内部N产的问题上存I点。针对这些情来主义》一文，-略政策和反动派了无产阶级对彳根本观点。3、杂文杂文，现代泥于某一种形式可以叙事。杂文反映社会事变W性 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 。以短小主要特点。内磨有关社会生活、件的杂感、杂谈这一类。4、“介亭”一段时间，闸北帝国主义奏地区有“半租界艮强烈的民族自十分憎恨，因此取一半，成“月情“且介亭”标海半租界的亭孑挖苦了国民党2封■建的黑暗现实自读课文，疏运自诩.().）大残羹（•)冷炙.()冠冕.()犀（.）利吝啬（•♦)(:)脑髓.()譬（•)茅厕（•)孱（）头.徘徊（••)蹩（.)进国粹（•)玄（）虚【自主学习】自读课文，理清全文结构:课文可分三局部：第一局部（1—4）：揭露批判“”的实质及其严重后果。1、2段揭露国民党政府在学艺（文艺）上奉行“送去主义"的媚外求辱和欺世惑众的可耻行为，主张必须针锋相对，实行a，，.••.O3、4段锋利地指出“...”的自欺欺人的实质，它必然导致亡国灭种的惨重后果。第二局部（5-9）:说明"的内容,TOC\o"1-5"\h\z批判在对待L问题上的错误倾向。第5段，承上启下，提出a”.••.O第6段，揭示a，，的危害性，揭示实行“"的必要性。第7段，揭示“”的含义就是a，:,O第8段是批判对待的三种错误态度。第9段是说明实行a”应怎样区别对待文化遗产中的赦华和糟粕。第三局部（10）：总结全文，指出实行“"的人应具有的胆识和品质，以及“拿来主义”对于创造民族新文化的重要意义。《拿来主义》导学案第二课时【学习目标】1、 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 重点段落（8、9）,深刻理解文意。2、学习本文比喻论证的方法。3、把握“拿来主义”的精神实质，树立对待文化遗产的正确态度。【自主学习】认真阅读第8自然段，理解并答复以下问题1、文中的“大宅子“指的是2、对待这座大宅子，不同的人有种态度3、作者将持有昼为什么？他们的样的？态度第一种—第二种—第三种—4、作者认为对茶确态度应该是？【合作探究】1、请同学们再月把这一段内容与;遗产联系起来，i片”、“烟枪和烟分别指什么。如作产中的不同内容《拿来主）第三【学习目标】1、体会鲁迅先f语言特点。鸦'收获与感悟2、深刻理解文:3、形成对“拿:【合作探究】1、下边几，语用得准确、生的意味，试做分析。.还有几位”大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作"发扬国光"。.总之，活人替代了古董,我敢说，也可以算得显出一点进步了。.当然，能够只是送出去,也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。.我在这里也并不想对于”送去”再说什么，否那么太不”摩登”了。2、认真阅读第10段，用原文的语言答复下面前五个问题，并把你的感受、认识写成一篇短文。.应该怎样对待文化遗产？.对文化遗产应该怎样区别对待？.正确继承文化遗产能起什么样的积极作用？.“正确继承文化遗产''对我们提出了什么要求？.实行“拿来主义"的重要性和迫切性何在？.联系生活实际，把自己对“拿来”的感受、认识写成一篇短文。(不少于200字)《拿来主义》导学案答案第一课时XUkegengzhiguanmianXT1inseSUlPicecanpaihuaibi✓ecuixuan自读课文，理清全文结构：课文可分三局部：第一局部(1—4):揭露批判“送去主义"的实质及其严重后果。1、2段揭露国民党政府在学艺(文艺)上奉行“送去主义”的媚外求辱和欺世惑众的可耻行为，主张必须针锋相对，实行“拿来主3、4段锋利地指出“送去主义"的自欺欺人的实质,它必然导致亡国灭种的沉重后果。第二局部(5-9):说明“全来主义"的内容,批判在对待文化遗产问题上的错误倾向。第5段，承上启下，提出“拿来主义"。第6段，揭示“送去主义”的危害性，揭示实行“拿来主义"的必要性。第7段，揭示“拿来主义”的含义就是“运用脑髓,放出眼光,自己来拿！"。第8段是批判对待文化遗产的三种错误态度。第9段是说明实行“拿来主义"应怎样区别对待文化遗产中的料华和糟粕。第三局部(10):总结全文，指出实行“拿来主义”的人应具有的胆识和品质，以及“拿来主义”对于创造民族新文化的重要意义。第二课时答案【自主学习】认真阅读第8自然段，理解并答复以下问题1、文中的“大宅子“指的是史化遗产2、对待这座大宅子，不同的人有三种态度3、作者将持有这种态度的人称之为什么？他们的态度分别是什么样的？称呼态度第一种孱头不敢进屋(不敢接受)第二种昏蛋•放火烧光（全盘否认）第三种废物接受一切（全盘肯定）4、作者认为对待这座大宅子的正确态度应该是？“拿来！”辩证吸收请同学们再仔细阅读第9段，把这一段内容与批判地继承文化遗产联系起来，想想“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪和烟灯”、“姨太太”分别指什么。如何区别对待文化遗产中的不同内容，完成下面表格。第三课时答案1、参考答案（一）（1）."捧""挂"带有奚落意味。（2）.“算得显出一点进步”是反语。的感受、认识写成一篇短文。答案1、要“拿来”！2、或使用，或存放,或消灭3、建设民族新文化4、沉着,i,有区分，不自私5、创新（3）."丰富””大度”语带挖苦。（4）.“摩登”有幽默意味，捎带着表现了对当时社会风气的不满O参考答案（二）“捧”，表现了奴颜婢膝，毕恭毕敬的神态。“挂”，刻划了卖力献媚的丑态。“发扬国光”，辛辣讽刺“送去主义”者取悦洋人，宣扬国粹主义的卑劣行径。“一点进步"是反语，送古董去展览和派活人去传道，喻体本体应持有的态度鱼翅文化精华。吃掉（使用）鸦片文化遗产中精华与糟粕互见（益害并存）送药房（存放）烟枪烟灯文化槽粕送、毁掉（消灭）姨太太封建文化走散（消灭）目的一样，有什么进步可言，何况成心“显出"，更加令人恶心，所以前面加了个“可以算得"以示轻蔑。“丰富”“大度”是“送去主义者"掩盖媚外卖国实质的遁词,作者对他们给予有力鞭鞋。“摩登”是挖苦反动文人无耻地奉行“送去主义二趋时逢迎，赶时髦。2、认真阅读第10段，用原文的语言答复下面前五个问题，并把你