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欣赏乘着歌声的翅膀

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欣赏乘着歌声的翅膀欣赏乘着歌声的翅膀教学目标:1、以甜美的声音用充满爱的情感演唱《乘着歌声的翅膀》,感受音乐带来的浪漫气息。2、能够通过欣赏合唱作品感受艺术歌曲带来的美感,并自由大胆地表现自己的想法。3、能够通过歌唱和欣赏,学会运用简单的音乐语言评价作品。教学重点、难点:、有感情的演唱这首歌。、掌握八六拍子的节奏,注意音符的时值。教学教具:钢琴投影电脑教学过程:一、导入新课二、聆听乐曲,感受歌曲的舒展婉转、优美动听。〈放音乐,让学生有一个完整的印象〉1、乘着歌声的翅膀也有译为歌之翼的,原为一首独唱歌曲,德国诗人海涅诗作曲家门德尔松曲...

欣赏乘着歌声的翅膀
欣赏乘着歌声的翅膀教学目标:1、以甜美的声音用充满爱的情感演唱《乘着歌声的翅膀》,感受音乐带来的浪漫气息。2、能够通过欣赏合唱作品感受艺术歌曲带来的美感,并自由大胆地表现自己的想法。3、能够通过歌唱和欣赏,学会运用简单的音乐语言评价作品。教学重点、难点:、有感情的演唱这首歌。、掌握八六拍子的节奏,注意音符的时值。教学教具:钢琴投影电脑教学过程:一、导入新课<放音乐,让学生轻松走进教室>二、聆听乐曲,感受歌曲的舒展婉转、优美动听。〈放音乐,让学生有一个完整的印象〉1、<教师讲解>乘着歌声的翅膀也有译为歌之翼的,原为一首独唱歌曲,德国诗人海涅诗作曲家门德尔松曲。乘着歌声的翅膀是门德尔松作品中流传最广的声乐作品。、介绍作曲家门德尔松的生平及代表作品。、找学生有感情地朗读歌词,简介词作者海涅,请学生谈谈这首歌曲描绘了一幅什么样的画面。、学唱歌曲)随音乐哼唱曲谱及歌词。)请学生把跟唱过程中认为最难唱的地方找出来。3)根据学生找出的难点进行范唱歌词,讲解6拍子的强弱规律。强、弱、弱,次强、弱、弱。)学生随教师伴奏演唱歌曲,注意艺术处理。、理解歌曲:)小组讨论这首歌曲有哪些音乐特点?)请学生思考此曲应该用什么样的速度、力度、情绪来演唱?)找出主要节奏型,并随歌曲用手拍打,体会歌曲的节奏特点。)有感情地演唱歌曲。6、欣赏群星演唱的《乘着歌声的翅膀》,让学生体会不同版本演唱的同一首歌曲所带来的不同感受。、请学生用自己喜欢的风格来演唱歌曲。三、找唱得好的学生给大家表演。四、小结五、教学反思
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