被需要是一种需要苏霍姆林斯基说过：“我们教育的人，不管他是个多么‘没有希望'和‘不可救药'的钉子学生，他的心灵里也总有点滴的优点。”组织纪律涣散、学习成绩差、做事拖沓、与同学不合群……这些人常常被贴上标签：下层生。但现实往往是：这些人渴望进步，渴望被老师重视，渴望与同学正常交往……一个班集体如果有几个这样的学生，定必会给班拖后腿。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。但要是如果负荷太重，火车想跑得快，谈何容易！所以要想“减负”，就要挽救“下层生”。下面我谈谈对待下层生的一些小窍门。一、要学会乘虚而入我曾经听一位教育专家说过一句话：对于那些下层生，我们不可能伪装自己喜欢他，但可以假装爱他。一般来说，那些下层生的心理都比较脆弱，因为他们可能一直以来，都是遭人白眼，听惯挖苦的语言，习惯了别人给贴的标签。所以，我们就要抓住这个特点，改变这种现状，想方设法甚至用放大镜找他的优点来表扬，比如，他是一个经常不完成作业的学生，但如果他能在路上跟你打了招呼，你就可以在班上大肆地、真情流露地表扬他：“哎哟，今天XX真乖，真有礼貌，我表扬你，奖你一个红旗，如果你明天能完成作业，我奖你两个红旗。”刚开始你可能觉得有点肉麻，但他可能因为你的这一次表扬而改变过去的坏习惯。2010年我接了一个新的四
年级
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，有一个姓徐的女孩，她本来是一个聪明的孩子，但由于父母忙于生计，每天早出晚归，对孩子疏于管教，养成了她任性、散慢、目无尊长的陋习，一到三年级的成绩都很不理想，升上四年级时，三科都不合格。但她有一个非常突出的特点是口头表达能力超强。我利用她的这个优点，让她在作文课上展示自己的才华。一来二去，她成了班里的作文“小明星”。因此，她平时最大的愿望就是上作文课，因为，她从那里找到了她过去从没得到过的东西――表扬和鼓励。六年级时，在庆“六一”的文艺表演中，我还让徐同学代表班表演了一个小品，演出非常成功。徐同学还是学校乒乓球队的主力队员。从四年级到六年级这三年时间里，徐同学的成绩一步一个脚印，语文从三年级时的40多分，提高到六年级小升初时的89分！这极大地提高了徐同学的自信心。升上初中后，徐同学还多次找到我，表?_对我的感激和敬慕之情，并“任性”地说：“我很想你一直当我的老师，直到我毕业为止。”二、让孩子觉得你需要他小孩子都很单纯，如果老师叫他干活，他觉得是老师对他的奖赏。比如，我们可以叫他帮忙发作业本；又或者让他帮你拿一些上课用品，然后真诚地跟他说：“你真好，这么快就给我拿来了，谢谢你！”他听完后心理肯定会比吃了蜜糖还甜。他会觉得老师看得起他。老师要把握好机会引导他把过去的一些陋习改例如我班有一个来自广西的女孩小园，她的爸爸妈妈是养猪的，为了节省开销，他们一家就在猪圈旁搭一间简易的草棚作为栖身之所，也许是父母实在忙，也许是父母没有教孩子要养成良好的生活习惯，她的身上总是散发出一股猪身上特有的异味，浑身上下脏兮兮的，头发乱蓬蓬，脸、脖子、手都总是给人很久没洗的感觉。谁都不愿意跟她做同桌，她也总是很自卑，没有小伙伴，下课了，她自己坐在座位上发呆。她有时候作业都不完成，成绩也不是很理想，组员都觉得她拖后腿了。后来我经过跟她聊天，才知道她住的地方连自来水也没有，吃的水要到很远的地方去拿，用的就只能是鱼塘里的水，加上父母因为忙于工作，没时间管她，导致她就像一个没妈的孩子，就像一棵野草，自生自灭。我知道后，非常同情她，教会她怎么洗干净头发，怎么洗澡，怎么洗衣服，并跟她的妈妈沟通，要求她尽可能抽出时间关心自己的孩子。在班里，我还特意任命她为语文小组长，负责收发作业，上课时还经常提问她，当她回答正确时，我没有忘记给她鼓励。一来二去，她的成绩有了显著的提高，同学们对她的态度改观了，她的脸上终于露出了久违的笑容。三、要学会示弱正常的人都会有同情心，老师要创造机会让学生表示他们的同情心。比如，如果是连堂上课，你可以在上完一节课，说：“哎呀，XX我的口很干哦，你能帮我去拿一杯水吗？”他肯定不会拒绝你。又或者叫他帮忙拿作业练习册，说：“XX你能帮我拿练习册来吗？太重了，我的手又有点痛。”他肯定也不会拒绝你。但你不要忘了给予他真诚地道一声“谢谢”。我班有一个小鑫，身材很瘦，像棵豆芽。他因为学习成绩不理想，在家总是被父母责骂、奚落，导致他非常没自信，走路总是耷拉着脑袋，坐在课室里总是没精打彩，说话就像蚊子叫。我跟他的父母沟通，告诉他们教育孩子不能总是粗暴地批评，而要抓住他的闪光点，多表扬，否则他总是生活在不和谐的环境中，他就没有自信，一个人没有了自信是一件很可怕的事情。他的父母听取了我的
意见
文理分科指导河道管理范围浙江建筑工程概算定额教材专家评审意见党员教师互相批评意见
，改变了教育孩子的方法。我也很会“适时”地在他面前显示我的“无能”：总是“丢三落四”，时而叫他帮我拿红笔，时而叫她帮我拿水杯，时而叫他帮忙拿资料……久而久之，他觉得自己并不是一无是处，最起码老师需要他。此外，我还经常利用课余时间跟他聊天，教会他人要有自信，自信从抬头走路做起，从坚定地说话做起，让他觉得我就是他的朋友，并没有看不起他。后来，他的成绩不断进步，从原来的60分左右提高到80多分。人非草木，孰能无情？有一天，我因为要赶一份资料，在学校工作到晚上九点还没回家，更没吃晚饭。小鑫自己做了一个煎饼，送到了我的办公室让我吃，这让我非常感动！（注：他爸爸在我校当门卫，他就住在学校里。）只要让“下层生”感觉到你是爱他的，那同样的他也会爱你。我相信，以爱育爱，以善良培养善良，其结果会让你真正感受到：当教师，是幸福的！
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