20、真理诞生于一百个问号之后

20、真理诞生于一百个问号之后20、真理诞生于一百个问号之后苹果落地——万有引力开水沸腾——蒸汽机狗的牙齿——拉链牛顿看到苹果从树上落下来，心想()，于是（)，最后发现了()。鲁班看到自己的手被荆棘划伤，心想（)，于是（)，最后发明了()。()看到()，心想()，于是（），最后（）。真理诞生于一百个问号之后目标导读一：认真读课文，注意读准字音、读通句子。诞生　纵观　漩涡　敏锐　追根求源　见微知著　锲而不舍洗澡　花圃　推理　逆时针　司空见惯　无独有偶　打破沙锅问到底词目标导读二：默读课文，边读边想课文每个自然段都写了什么，给课文划分层次。再想一想...

20、真理诞生于一百个问号之后苹果落地——万有引力开水沸腾——蒸汽机狗的牙齿——拉链牛顿看到苹果从树上落下来，心想()，于是（)，最后发现了()。鲁班看到自己的手被荆棘划伤，心想（)，于是（)，最后发明了()。()看到()，心想()，于是（），最后（）。真理诞生于一百个问号之后目标导读一：认真读课文，注意读准字音、读通句子。诞生　纵观　漩涡　敏锐　追根求源　见微知著　锲而不舍洗澡　花圃　推理　逆时针　司空见惯　无独有偶　打破沙锅问到底词目标导读二：默读课文，边读边想课文每个自然段都写了什么，给课文划分层次。再想一想课文是围绕哪句话来写的，把这句话画出来。思考：对于这样一个道理，一个观点，作者用了几个事例来证明它的？能用自己的话简要地说一说。那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”,找到了真理。导读目标：认真默读课文3、4、5自然段，思考：三个具体事例中的“？”是什么？（画横线）“！”是什么？（画波浪线）从“？”到“！”的过程是怎样的（画双横线）？在默读思考的基础上，填写下列表格：人物“？”从“?”到“！”的过程“！”相同点小组交流自学情况，并说说从这三个事例的叙述中你知道了什么？具体事例中"的问号“是什么？由此发现的真理是什么？从“问号”到“真理”的过程是怎样的？“真理”过程“问号”现象人物化学家波义尔谢皮尔教授奥地利医生（敏锐地注意到）洗澡水的旋涡溅到盐酸的紫罗兰变红色（敏感地意识到紫罗兰中有一种成分遇盐酸会变红）睡觉时眼睛的转动（百思不得其解）为什么总是朝逆时针方向旋转？这种物质到底是什么？别的植物会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？会不会与做梦有关呢？会是什么关系呢？反复的实验和研究许多实验反复的观察实验水的旋涡与地球的自转有关发明了石蕊试纸当睡觉的人眼珠转动时，他确实真正在做梦。返回是啊，“从细小的、司空见惯的现象中发现问题、追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。”这也是课文中的哪句话的意思？这里的“？”“！”各指的是什么？作者这样表达有什么好处？讨论：最后把“？”拉直成为“！”，找到了真理。各指什么？作者这样表述有什么好处？这里的“？”是发现问题，是不断的追问，“！”是通过探索，解决了疑问，发现了真理。这个句子把一个抽象的道理，用直观现象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。“？”“！”善于的人，却从中有所，有所，有所，有所。“打破沙锅问到底”“打破沙锅问到底”是一句俗语，形象表达了锲而不舍、不断探索的精神。发现发明发现发明创造创造成就成就这四个词按收获由小到大排列，也说明平常的事情中蕴涵着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，能。这句话和课文开头有什么关系？只要就发现真理这句话用“只要……就……”的句式说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。首尾呼应。联系课文所举的三个事例，我们知道“见微知著”中的“微”分别指（）、（）和（）;而“著”则分别指（）和（）。联系课文所举的三个事例，我们知道“见微知著”中的“微”分别指谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题、英国著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红和奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动;而“著”则分别指水的漩涡旋转方向和地球的自转有关、发明了酸碱试纸和凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。只能给这句话对发现真理的条件作了说明，科学发现中存在“偶然的机遇”，说明科学真理就存在于我们身边，它并不神秘。“只能给……”说明科学发现也并不容易，指出了科学真理的发现是有条件的，那就是给那些“有准备”“独立思考”“锲而不舍”的人。“真理诞生与一百个问号之后”就是要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”,找到了真理。有所发明有所创造有所发现有所成就有所发现——有所发明——有所创造—有所成就小练笔：仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点。比如，“功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人落后”。

                    本文档为【20、真理诞生于一百个问号之后】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
                    图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。 
 该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。

                    [版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。

                    本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。

                    网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
                

下载需要：免费已有0 人下载

立即下载

20、真理诞生于一百个问号之后

你可能还喜欢