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卖报歌《卖报歌》说课稿南村小学钟红我说课的内容是《卖报歌》，选自人教版义务教育课程标准实验教材，三年级下册第八单元的第二课。教材分析歌曲《卖报歌》是音乐家聂耳三十年代创作的一首脍炙人口的儿童歌曲。2/4拍，四乐句组成的一段体，五声宫调式，曲词明快，流畅，并以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及对光明的渴望。学情分析现在的孩子从小生活在一个无忧无虑的环境，对旧社会的苦难生活不了解，通过学习这首歌，了解歌曲的前景，从而了解报童苦难的童年，从而珍惜今天的生活，珍惜现在的学习机会，为祖国而努力学习...

《卖报歌》说课稿南村小学钟红我说课的内容是《卖报歌》，选自人教版义务教育课程标准实验教材，三年级下册第八单元的第二课。教材分析歌曲《卖报歌》是音乐家聂耳三十年代创作的一首脍炙人口的儿童歌曲。2/4拍，四乐句组成的一段体，五声宫调式，曲词明快，流畅，并以朴实生动的语言，辛辣诙谐的笔调，深刻地描述了旧社会报童的苦难生活以及对光明的渴望。学情分析现在的孩子从小生活在一个无忧无虑的环境，对旧社会的苦难生活不了解，通过学习这首歌，了解歌曲的前景，从而了解报童苦难的童年，从而珍惜今天的生活，珍惜现在的学习机会，为祖国而努力学习。教学目标音乐课程作为义务教育阶段的必修课程，对学生的人格成长、情感陶冶及职能的提高具有重要意义，而对学生的生活情感、文化素养和科学认识等具直接和间接的影响，音乐课程要求培养学生音乐能力，同时还培养学生的整合创新、开拓贯通和扩展转换的能力，促进人的全面发展，课程标准的这些要求，就是我设计本课贯穿始终的教学思想。结合课程标准的这些要求和本课的特点，我认为学生学习本课应完成的教学目标有以下几方面：1、指导学生用轻快而有弹性的声音演唱《卖报歌》，帮助学生了解解放前报童的苦难生活，教育学生热爱党，珍惜今天的幸福生活，为祖国而努力学习。2、通过学生们自学，小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。3、通过《卖报歌》，使学生了解歌曲的创作前景及作曲家聂耳。教学重点：用自然真挚的歌声演唱《卖报歌》教学难点：×××××|×××|节奏的掌握。教学策略：依据课程标准和三年级学生自律性差、好动的特点，我在教学过程中采用“自主探究式”的教学方法，通过教师适时的“引”来激发学生主动“探究”，使师生双边活动产生共鸣，和谐发展。基本策略是：1、创设情境，故事引入，介绍歌曲的前景，激发学生的学习动机。2、通过学生的自主学习，自己感受旋律的跳跃，增强自己对音乐家的理解。

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