湘教版义务教育地理实验教材七年级
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第三章第七节《澳大利亚》教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
【课标要求及分析】（一）《课程标准》中与本课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
相关的内容标准是：在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都。根据资料和地图，说出某一国家的种族、民族、人口、宗教、语言等至少一个方面的概况。讨论某一国家特有自然现象的形成原因。（二）《课程标准》对本课题的教学要求是：在地图上指出澳大利亚的地理位置、领土组成和首都。根据资料和地图，说出澳大利亚人口、居民、语言、城市等概况。展示澳大利亚特有的野生动物袋鼠、树袋熊、针徽、鸭嘴兽等图片，讨论为什么这些动物惟独生活在澳大利亚。【教材及学情分析】（一）本课题的教材内容及其与前后知识的衔接关系：本节教材共包括四部分内容：“拥有一个大陆”、“低平的地形”、“古老的动物”、“发达的农牧业和工矿业”。这部分教学内容安排在学生已经学习了大洲、地区、六个国家之后再来学习，对学生巩固区域地理和自然地理基础知识，更好地掌握人地关系，起着总结归纳的作用。（二）本节课的主要教学任务：基于上述内容标准和教材分析，本节课的主要教学任务是通过有效利用教材提供的图文素材和学生较熟悉的实例，创设问题情境，合理搭建探究平台，培养学生的读图分析能力，重点分析自然环境对澳大利亚人口和城市分布的具体影响，使学生充分认识到自然条件是人类活动的基础，人类必须同自然环境和谐发展。（三）学生的学习基础与现实程度：本课题授课对象为初一年级学生，其中大部分同学学习基础良好，知识面广，思维敏捷，能够很好地领会和理解教材内容，但因为学生只学习了七年级上册的知识，对于学习区域地理的方法还没有掌握。【学习目标】做口识与技能：①运用地图和资料，说明澳大利亚的地理位置及人口的分布特点，并能够在地图上指出澳大利亚的首都和主要城市。②根据地图和资料，说出澳大利亚自然环境的基本特点和特有的自然地理现象，并简单分析说明其特有自然现象的形成原因。③学会运用地图和资料，分析说明澳大利亚的自然条件对其农牧业和工矿业发展的影响。■过程与方法：通过探究、合作的学习过程，运用已获得的地理知识和方法，对地理信息进行分析，做出判断。感、态度和价值观：①通过学习澳大利亚的自然环境特征及经济发展特点，②理解来理解自然环境与人类发展的关系，懂得人地关系协调发展的重要意义澳大利亚利用资源与自然条件优势，因地制宜快速发展经济。【教学重、难点分析】教学重点.澳大利亚地理位置的特点。.澳大利亚的自然环境特征。教学难点.澳大利亚多特有古生物的原因分析。.从气候因素分析澳大利亚人口和城市分布的特点【教学过程】教学环节教学过程学生活动设计意图导入新课设置情境：从贝贝旅游开始以有趣的顺口溜导入：今天我们就顺着贝贝所走过的足迹，来探究澳大利亚，来感受这个奇特的国度。学生欣赏顺口溜学生根据顺口溜的内容谈谈顺口溜所隐含的意思利用顺口溜导入，有利于充分调动学生的积极性和主动性，激发探究欲望。讲授新课寻找澳大利亚示图：世界地图探究1:澳大利亚的地理位置示图：澳大利亚地形图认识澳大利亚的领土组成板书：世界上唯一拥有整个大陆的国家示图：澳大利亚地形图学生观察世界地图，并能在世界地图中指出澳大利亚的海陆位置通过读图说出澳大利亚的领土组成学生通过澳大利亚的地形图指出澳大利亚的纬度位置，五带中的位置及半球位置让学生自己能通过地图回答出澳大利亚的地理位置及领土组成，培养学1、确定纬度位置2、确定五带及半球位置生表达能力，概括能力，读图能力，解决问题的能力示图：澳大利亚的国徽通过澳大利小图：澳大利亚的具匕动物的图片亚最具有特认认识古老的动物色的动物来识板书：古老的动物学生判断出澳大利亚国徽中两种可爱动物的名称，同时认识澳大利澳大通过一些图片，让学生判断出其它古老动物的名字亚，培养学生学习的积极利性，为学生有亚兴趣继续探讲索澳大利亚授作铺垫新课探究2:1、澳大利亚动物古老的原因？示图：大陆漂移的动态示意图2、南极洲也是孤立的存在于学生认真观察大陆漂移的动态小思图，分组讨论澳大利亚动物古老的原因延伸讨论为什么南极洲没有这些古老探索南半球的海洋上，为什么没有这些特启生物？而有特后的动物示图：澳大利亚的国徽介绍澳大利亚的语百与人种通过澳大利亚的国徽了解澳大利亚的语百及人种澳提到澳大利亚的动物我们还讲授新课大利亚探索澳大利亚不得不提到另外一种动物，虽然它/、古老但也久负盛名享誉全球，并且在澳大利亚的经济中占有重要的位置，你们知道它是谁吗？--介绍羊视频：澳大利亚的羊板书：骑在羊背上的国家探究3：澳大利亚的养羊业为什么如些之发达？1、地形示图“澳大利亚地形图”、分析地形和地势特点，展示艾尔斯巨石图片、自流井/」、意图和大堡礁视频2、气候示图“澳大利亚气候图”讲故事说道理：奇特的进口商品和疯狂的兔子通过澳大利亚的另外一个别称“坐在矿车上的国家”导入澳大利亚的矿产资源丰富板书：坐在回车上的国家示图：澳大利亚矿产资源分布示意图小图：悉尼引出澳大利亚的城市和人口探究4:澳大利亚人口和城市的分布及原因？示图“澳大利亚气候类型及人口城市分布图”学生了解澳大利亚的羊及澳毛1、分小组讨论读图8.38”澳大利亚的地形”，找出主要地形区，并分析东、中、西部的地形差异。2、读“澳大利亚的气候图”，找出两种主要气候类型通过对澳大利亚的地形，气候图和澳大利亚羊的视频介绍，分组讨论讨论为什么澳大利亚养工业为什么如此之发达？学生通过澳大利亚M产资源分布图讨论澳大利亚主要矿产资源分布状况学生通过澳大利亚人口与城市分布和澳大利亚气候类型图讨论说出澳大利亚人口及城巾分布特点及原因培养学生读图分析以及合作精神。培养学生读图分析、比较获取新知识的能力培养学生分析地理问题的能力【板书设计】一、世界上唯一拥有整个大陆的国家二、古老的动物三、骑在羊背上的国家四、坐在矿车上的国家
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