《中国石拱桥》
教案
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一、教学目标（一）知识与能力通过本文学习了解中国石拱桥得特点。（二）过程与方法：通过阅读，培养学生得概括能力。通过学习，培养学生搜集信息、处理信息得能力。（三）情感、态度、价值观：了解中国石拱桥得悠久历史与杰出成就，认识古代劳动人民得聪明才智，激发热爱祖国得感情，献身科学得志向与严谨务实得精神。二、教学重点：整体感知课文
内容
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，了解中国石拱桥得特点，理清说明得顺序。学习几种常见得说明方法，品味说明语言得准确性。三、教学难点学习用典型例子说明事物特征得方法。四、教材分析：《中国石拱桥》就是我国著名得桥梁专家茅以升所作得一篇介绍我国石拱桥得说明文，它以赵州桥与卢沟桥为典型范例，用简洁凝练、富有概括力得语言介绍了我国石拱桥得特点及光辉成就。充分显示了我国劳动人民得智慧与力量。五、学情分析：初中生具有较强得形象思维能力与习惯，并具有强烈得好奇心，易于在形象思维与学习兴趣方面进行启发与引导；但由于说明文文体得特点，给学生学习、理解带来一定得困难。而且，学生对中国石拱桥缺乏感官上得认识所以很难形成形象认识，因此，课前，我要求学生利用课余时间通过不同形式寻找有关中国石拱桥得资料及图片、文字说明等内容，帮助学生初步建构起对中国石拱桥特点得形象化认识。六、课时安排:2课时。七、教具：多媒体。第一课时一、故事导入：先给同学们讲这样一个故事：早在1905年，在镇江这个地方啊，有一个小桥叫文德桥。在5月5日大家都吃粽子得这一天赛龙舟，有一个十岁得少年，随着瞧赛龙舟得人群往前走，前面得人群已经来到了文德桥上，很小得一个小桥。由于人太多，这个桥啊从中间被压断了，站在桥顶上得人呢就跌落到了水里，那会游泳得就赶快上了岸，不会游泳得人呢就被淹死了。这位十岁得少年站在桥得旁边，惊呆了。她就想：这造桥得人造得这个桥怎么就这么得不坚固！她就发誓长大以后要当一位桥梁专家，要建造最坚固得桥梁，不管多少人站在上面也不会把它压断！后来这位少年就考上了美国留学生，专门学桥梁专业，后来就成为我们国家非常著名得桥梁
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专家，她得名字叫茅以升。茅以升设计了我国第一座现代化得大桥，叫做钱塘江大桥，后来她又主持设计了长江上得第一座大桥——武汉长江大桥，为中国得桥梁事业建立了不朽得功勋！除此以外，她还写作了大量得著作，比如她写过《中国桥梁史》。在我们中学课本里面还有茅以升写得一篇《中国石拱桥》。今天呢，我们就来学习这篇文章，请同学们打开
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。二、检查预习1．字音弧形拱桥洨河陡坡与谐饮涧桥墩郦道元张鷟匀称惟妙惟肖2．解释下列词语1、推崇：、就地取材：、巧妙绝伦：、奇观：三、朗读课文，整体感知：（一）自由朗读课文。要求：a•朗读时注意语气、语速、语调及重音得把握。学生带着问题思考。问题：a.课文主要写了什么内容？b、本文得文章结构。明确：说明对象：中国石拱桥提问：文章前两段也就是在写中国石拱桥吗？就是不就是多余得？应该删去呢？明确：前面两段得作用：1、突出中国石拱桥得特点不仅包含一般石拱桥得特点，还有其自身得特点。2、中国石拱桥在石拱桥领域得成就卓著。本文得文章结构：一、（1—2段）概括介绍一般石拱桥得特点。二、（3—9段）介绍中国石拱桥得特点，取得得光辉成就及其原因。（1）（3段）概述中国石拱桥得特点。（2）（4—5段）以赵州桥为例具体说明中国石拱桥得特点。（3）、（6—8段）以卢沟桥为例具体说明中国石拱桥得特点。中国石拱桥取得光辉成就得原因（4）（9段）介绍中国石拱桥取得光辉成就得原因。三、（10段）中国石拱桥在新中国建立后得发展（二）石拱桥有什么特点？中国石拱桥有什么特点？明确：石拱桥得特点：形式优美历史悠久结构坚固中国石拱桥具有一般石拱桥得特点形式多样分布广泛成就惊人（三）本文就是按什么顺序说明得？就像虹”出现得较早”几十年几百年甚至几千年雄跨”还具有其它一些特点。明确：本文得说明顺序：概括到具体、整体到局部、由古到今得时间顺序。四、课堂小结：请学生小结。五、布置作业：找出本文运用得说明方法。教学反思：第二课时研读品味（一）本文先概括介绍了中国石拱桥得一般特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。又以赵州桥与卢沟桥为例做了具体说明。那么作为杰出代
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，赵州桥与卢沟桥各有特色呢？作者怎样说明得呢？出示问题组：a•作者就是如何以赵州桥为例，说明它所体现得中国石拱桥得特点得？b.运用了什么说明顺序、哪些说明方法？（四人小组讨论）提示：课文主要介绍了赵州桥得位置、建造时间、外形优美、结构奇特得特点及其设计者等内容；运用了逻辑顺序进行说明。（见幻灯）列数字：赵州桥非常雄伟，全长50、82米，两端宽9、6米，中部略窄，宽9米。引用：唐朝得张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。打比方：桥洞不就是普通半圆形，而就是像一张弓。下定义：大拱得两肩上，各有两个小拱。这个创造性得设计，不但节约了石料，减轻了桥身得重量，而且在河水暴涨得时候，还可以增加桥洞得过水量，减轻洪水对桥身得冲击。（二）我们通过学习课文与听同学得介绍，了解了赵州桥这座独拱石桥得独特魅力。那么作为联拱石桥得代表，卢沟桥又有哪些与众不同之处呢？①学生自学第6——8小节卢沟桥部分。a•从说明内容、说明顺序、说明方法等方面比较卢沟桥与赵州桥得异同之处。教师出示有关卢沟桥得图片，学生对照图片，参考课文内容来介绍。其她同学从说明内容、说明顺序、说明方法得角度点评同学得介绍。四人小组讨论明确：a•相同点：都就是介绍位置，建造时间，结构、外形优美得特点；运用了先总说后分说得逻辑顺序；都运用了列数字得说明方法。b.不同点：赵州桥部分还介绍了其结构奇特得特点（它就是一座独拱石桥，大拱两肩上各配一个小拱），及其设计者；卢沟桥部分还介绍了它就是一座联拱石桥，及其在抗日战争反帝斗争得纪念意义。语言更生动形象。还运用作比较与摹状貌得说明方法。、品味语言：（过渡）桥梁专家茅以升对中国石拱桥得介绍高屋建瓴、游刃有余，她抓住了特点，举了例证，更值得一提得就是要言不烦，语言准确。让我们一起再读课文找出您认为最能体现说明文语言准确性得语句，揣摩品味并分析一下。四人小组讨论，重点体会、分析加点字得表达作用。a•石拱桥在世界桥梁史上出现得比较.早。b•《水经注》里提到得“旅人桥”，大约.建成于公元282年，可能就是有记载得最早得石拱桥了。我国得石拱桥几乎.到处都有。全桥只有一个大拱，长达37、4米，在当时可算就是世界上最长得石拱。桥长265米，由11个半圆形得石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到．21、6米。f．大拱得两肩上各有．两个小拱。小结、过渡：茅以升笔下得中国石拱桥给人留下深刻得印象。这就是因为她在说明事物时抓住了特征，合理安排了说明顺序，注意了说明语言得准确性，这些给了我们很多启示，让我们也来做一个片段练习。三、拓展延伸赵州桥与卢沟桥因历时久远，正面临失修得问题，请您就这些古文物得保护，设计几条标语，或提几条合理建议并说明理由。四、布置作业阅读《辞海》与《夜宿卢沟桥》中介绍卢沟桥得片段，与课文中得介绍语段进行比较。教学反思：
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