认识万以内的数教学目标：1、结合具体动物，经历认识万以内的数的过程。2、能认、读、精心万以内的数，知道万以内的数的组成。初步学会用万以内的数
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
达生活中的事物。3、通过用数来描述某些事物，感受数学与日常生活的联系。教学重难点：掌握万以内数的读作、写作。教学过程：【导入】认识一万交流课前调查情况。鼓励学生向大家介绍自己家电视机的品牌、尺寸、价钱是多少。师：同学们都了解了自己家电视机的品牌、尺寸、价钱等，谁愿意给大家介绍一下。不要强求每个人都说，教师注意
记录
混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载
千元以上的电视机价钱。如：2680元。如果学生说出万以上的可单独记录，并对话。师：你们家电视机的价钱超过了万元。【讲授】认识一万1．读万以内数，初步了解数的组成。先读记录下来的价钱，说一说每种价钱中有几个千元，几个百元。师：刚才我们记录了一些同学家电视机的价钱，谁能把这些数读一读。学生读时，教师结合板书的数据指导读法。如2680元读作：二千六百八十元。师：你们能说一说上面这些价钱中有几个千元、几个百元吗?2．认识数位表。在数位表中填数、读数。(1)通过谈话引出活动要求。呈现万以内数位表，师生共同观察、交流，重点使学生了解从右向左数，第五位是万位。然后鼓励学生把上面各数写在数位顺序表中。师：前面结合电视机的价钱，同学们对万以内的数已经有一些初步的认识，现在请同学们把这上面这些数填写在数位表里面。来!我们先一起看一看这张数位表，你发现与以前学过的数位表有什么不同?学生可能会有以下说法：(1)有个位，十位……(2)从右往左数第一位是个位，第二位是t62……(3)多了—个万位……师：我们已经认识了万以内的数位顺序表。知道了从右往左数，第五位是万位，那么现在就请同学们完成刚才提出的任务，把这些电视机的价钱写在数位表中。试着写一写吧。教师要注意巡视，了解学生写数的情况，对书写有困难的同学要加以指导。 (2)交流写出的数。交流学生填好的数位表，指名读一读。师：写完后，先同桌互相看一看，读一读。现在请一组同学给大家展示一下各自的学习成果。提醒学生注意：一个数中间有两个0，只读二个零。这个情况如果前面出现不了，放到下一个环节。3．了解万以内数的组成。让学生观察数位表中的数，指出各数的组成，再在全班交流。师：我们已经会读表中的数，你能说出这些数的组成吗?4．练习读数。让学生看书，结合第74页电器的价钱，练习读数。完善万以内数读法、组成等知识。师：同学们利用自己家电视机的价钱，学习了万以内数的认、读及组成，现在请同学们翻开教材第74页，看一看有什么电器，读出它的价钱。给学生一些自己看书的时间，再指名说，、读。重点让学生读一读洗衣机和冰箱的价钱。师：谁能说一说4008和2165的组成。5．写万以内数。先让学生观察四幅情境图，读出图下面的说明文字，再交流与图中内容有关的知识信息。然后让学生独立写，再交流。师：教材第75页有四幅漂亮的图片，并且每幅图下面都有文字说明，现在请同学们观察图片并阅读一下有关的内容。给学生一些读书时间。师：通过读教科书，你了解到哪些知识和信息。生：我从第一幅图中知道了我国的珠穆朗玛峰是世界第一高峰，高约八千八百四十四米。师：你说得很好。2005年5月22日，我国测绘局对珠穆朗玛峰进行了实际测量，测量的高度是8844．43米。生：我从第三幅图中了解到，我国现已发现的鸟类约有一千三百多种。师：你认识图片中的鸟吗?蜂鸟是世界上最小的鸟。师：我们从阅读教材、互相交流中了解到了许多知识，并且感受到用数来描述一些事情，既具体，又科学。你们能把这四件事中的数写出来吗?写完后同桌交流。6．交流生活中的大数。给学生充分的交流时间。师：在现实生活中，还有许多的大数，如一本辞海有四千多页。你还知道哪些大数?把你知道的与大家交流一下。教师可参与交流，如学校人数、工资等。【活动】认识一万用数表示事物1．了解用数表示门牌号。教师首先用每家都有的门牌号开始学习活动。先让学生们说一说自己家的门牌号，怎么读，表示什么。再讨论1012可能表示什么。师：我们刚才交流了许多生活中的大数，它们都是表示一些数量。其实数不仅可以表示具体数量，还可以表示一些具体事物。如：住楼房的人家都有一个门牌号，我有一个朋友，他家的门牌号是302，哪位同学给大家说一说这个号怎么读?表示什么?结合学生介绍，给予必要的指导。302读作三零二，表示3楼2号等。几名同学发言后，教师提出问题。师：如果老师告诉你有一个门牌号是“1012”(板书)，你能想到些什么?在讨论中使学生了解：这个“1012”不能读作一千零一十二，而应该读作“一零一二”；表示1层12号或10层12号等2．了解用数表示运动员编号。(1)由刘翔在28届奥运会上的比赛开始，引出他的参赛编号，然后让学生读一读“1363”这个编号。师：同学们，谁观看过刘翔在28届奥运会上110米跨栏比赛的录像?(学生举手)这么多人都看过，好!说说你们都知道些什么?生：刘翔是第一名，成绩12秒91。师：对!刘翔在28届奥运会上为我国人民争得了第一枚田径项目的金牌，刘翔是中国人民的骄傲。谁注意到了刘翔身上的运动员编号是多少?学生说不出，教师告诉。师：刘翔身上的号码是1363，谁知道这个号码可以怎样读?生1：读作一千三百六十三。生2：刘翔的运动员编号是一三六三。(2)看教材上运动员跑步比赛的图片，让学生说一说“053”表示什么意思。师：看教材第76页跑步比赛的图，看到运动员的编号"053'’，你能想到些什么?可以读零五三号或五十三号，表示参加此项运动的有几百人等。3．了解用数表示其他事物。让学生交流课前调查的情况。师：课前同学们都做了一些调查，除前面我们说到的门牌号、运动员编号，你还知道哪些用数表示的事物，给大家交流一下。学生如果说到邮政编码时，教师可提问：你知道我们学校所在地区的邮政编码吗?师：我们学校所在地的邮政编码是475479，本省各地区的邮政编码可通过网络或邮政部门调查。【练习】认识一万判断对错：七千零八 写作：708 （ ）九千零六十 写作： 9006 （ ）二千八百 写作：2800 （ ）【测试】认识一万3806是由（ ）个千、8个（ ）、（ ）个一组成的。由7个千，9个十组成的数是（ ）。6006这个数中，左边的6在（ ）位上，表示（ ）个（ ）；右边的6在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。3030中有（ ）个千和（ ）个（ ）。【作业】认识一万课后练习题
浙公网安备 33021202002483