教学质量评价指标体系 序号 一级指标 二级指标 三级指标 评价得分 1 教学态度(35分) 教
书
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育人10分 为人师表，重教又重导，关心学生，得10分；只重教书不重育人，扣4分；甚至以分数卡学生或暗示学生送礼，扣10分。 遵守教学纪律10分 遵守教学纪律，按时上下课，得10分；每迟到一次或提前下课一次扣1分；每擅自调课一次，旷课一次各扣2分，直到扣完为止。 征求学生意见，改进教学5分 虚心征求，接受学生意见、并用于改进教学、得5分；不征求学生意见甚至对提意见的学生报复、酌情扣分。 作业布置及批改或辅导答疑10分 能根据课程特点认真做好作业布置及批改或辅导答疑工作10分；作业量少或批改不认真或辅导答疑少应酌情扣分；既不布置作业，也不辅导答疑，不给分。 2 教学
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
(30分) 基本概念和原理的讲解10分 基本概念和原理讲解清楚、准确，得8分；基本概念和原理讲解不清楚每次扣1分；讲解错误，每次扣4分，直到扣完为止。 教学中重点，难点的处理5分 教学能突出重点、突破难点，得5分；照本宣科，无重点、难点之分，视具体情况，酌情扣分。 理论联系实际情况7分 理论教学能结合社会、学生实际、效果好，得7分；理论脱离实际，视具体情况，酌情扣分。 充实新内容8分 教学中不断引入学科研究新成果、教学新经验，得10分；局限于教材包括的内容，视具体情况，酌情扣分。 3 教学方法(15分) 讲解的系统性4分 上课的连贯性，系统性强、效果好，得4分；上课的系统性、逻辑性差，视情况酌情扣分。 启发教学的运用4分 善于启发学生思维，调动学习积极性，得4分；教学生硬灌输，课堂气氛死气沉沉，酌情扣分。 语言表达3分 口齿清晰，富感染力，得3分；普通话差，口齿不清，无感染力，酌情扣分。 板书2分 板书规范，得2分；板书随意性大，扣1分 教学手段的运用2分 善于选择恰当的教学手段，得2分；教学手段单一，扣1分。 4 教学效果(20分) 教学后学生的兴趣6分 教师讲课受学生欢迎，得6分；教师讲课不太受学生欢迎或不受欢迎，酌情扣分。 教学后学生的能力8分 教学后，提高了学生的
分析
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、解决问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
能力以及其它能力，专业技能技巧，得8分；教学对各种能力，技能的提高帮助不大，酌情扣分。 教学后学生的成绩6分 通过教学与指导，学生在报刊上发表了本学科的论文与作品，或在校以上有关竞赛中获奖，按级别和数量酌情加分。
浙公网安备 33021202002483