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幼儿园应急演练活动方案资料

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幼儿园应急演练活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 (完整版)资料(可以直接使用,可编辑优秀版资料,欢迎下载)西瓦店幼儿园应急演练活动方案为了坚持“预防为主,综合整治,安全第一”的原则,建设平安和谐校园。我们幼儿园将组织全体师生进行一次消防、地震应急演练活动。为使全校师生能掌握消防应急、避震的正确方法,确保在灾害来临时,幼儿园师生能够快速、有序地进行、安全地撤离疏散,最大限度地减少财产损失和人员伤亡,现制定此方案。一、演练活动内容演练活动的具体项目及注意事项(一)、消防、避震应急演练演练前的准备工作:教师要反复向学生讲清如下事项。.发生火灾时,要保持镇定,切莫惊慌失措。尽快躲避到安全地点。如果在室内起火,要按消防知识,用湿毛巾或其他湿物捂住口,顺墙壁、墙角弓腰等方法逃离教室。在操场上,有学校安全员和体育老师组织一次灭火器使用演练。.发生地震时,在教室内的幼儿,应立即就近躲避,身体采用卧倒或蹲下的方式,使身体尽量小,躲到桌下或墙角,以保护身体被砸,但不要靠近窗口。.躲避的姿势:将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中,另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时,把双手交叉放在脖子后面保护自己,可以拿书包或者其他物品遮住头部和颈部。.卧倒或蹲下时,也可以采取以下姿势:脸朝下,头近墙,两只胳膊在额前相交,右手正握左臂,左手反握右臂,前额枕在臂上,闭上眼睛和嘴,用鼻子呼吸。.老师要按预先的分工,迅速到每个教室检查避震的情况,发现有采取不正当措施的,要及时纠正。(二)、地震紧急疏散演练根据各年级所处位置及学生年龄特点,紧急疏散的具体要求是:听到警报(哨声)后由班主任和任课教师组织本班学生立即蹲在桌子下面,如果在2分钟后没有大反应,学校再次拉响警报(哨声),各班级应马上按照学校规定的紧急疏散路线快速、有序地撤离教室。疏散时需要注意的事项:.地震时第一不能跳窗户,第二不能一窝蜂似地往外挤,应在老师的带领下,全班同学一齐有序行动,与外墙和窗户保持一定的距离,避免外墙倒塌或玻璃破碎时伤人;避开室内的悬桂物;年小体弱或残疾的同学安排在方便避震或撤离的地方,震后有秩序地撤离。.必须按疏散路线疏散,疏散时各班级成两路纵队,以免碰撞、拥挤、踩伤。.当堂教师负责指挥学生疏散,不得擅离岗位,有秩序将学生撤离到操场。.疏散过程中,要迅速,要有秩序进行,不要慌乱奔跑,不要争先恐后。.疏散途中要尽量避开建筑物和电线。6.各班学生到达集中地点后,学生要蹲下,保护头部。演练结束后,以班为单位集队,各班应立即清点人数,并向校长报告。(三)、演练对象及时间:演练对象:全校幼儿园师生演练时间:2015年10月15日二、组织建立抗灾应急领导组织。(一)、领导小组成员及职责组长:李娟(负全责)副组长:李会娟(配合组长负全责)成员:刘佳王建英卢秀丽李萍王会蕾职责:领导小组成员督促检查所负责区域师生的活动情况,及时处理突发事件。信号员:杨丽丽负责吹哨。(二)、教室内指导组:各班级班主任职责:先进行消防演练,结束后,学生返回教室,再进行地震演练。“地震警报”发生后,指导学生进行室内避震,纠正学生不正确动作和姿势;“地震警报”解除后,带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”即学校操场;班主任要自始至终跟队,密切关注演练现场,维护活动纪律,防止意外发生(三)、疏散线路沿线工作组学校各疏散线路的教师安排如下:操场西路:刘长亮后侧教师:魏启玉疏散组职责:合理调节学生疏散的进度,特别是防止过度拥挤造成踩踏事故。处理学生疏散过程中的突发事件。(四)、操场上安全地带组:王建英,职责:组织各个班级疏散由来的学生队伍有秩序地集合。五、演练程序(一)、启动程序:组长发生准备口令,请班主任做好演练前的准备。(二)、教室内应急避震演练.信号员发生“地震警报”信号(短促哨声).上课老师(演练时为班主任)立即停止授课,转而成为教室演练负责人,立即告知学生“地震来了,不要慌”,并指挥学生迅速抱头、闭眼,躲在各自的课桌下或课桌旁,尽量蜷曲身体,降低身体重心,并尽可能用书包保护头部;最后一排靠里的同学要面向墙,蹲在墙角处。演练时间为1分钟。.1分钟后,信号员发生解除“地震警报”信号。4.学生复位,老师告知学生,地震已过,现在撤离教室,进入紧急疏散演练环节。(三)紧急疏散演练.学生要在老师带领下有秩序从教室内撤离,并按照预定的疏散路线,迅速撤离到事先指定的地点。.当信号员发生解除“地震警报”信号(一声长哨)后各班整理队伍,准备解散,回到教室。幼儿园谈话活动的设计与组织第二章幼儿园谈话活动[教学目标]1、使学生了解幼儿园谈话活动的特点和主要目标;了解幼儿园谈话活动各类型的基本特点和要求。2、使学生初步掌握幼儿园谈话活动的基本结构、组织方法、注意要点。3、在学习的基础上能独立设计一个谈话活动。〔教学重点、难点]1、幼儿园谈话活动的基本结构、组织方法2、独立设计一个谈话活动。第一节幼儿园谈话活动概述、幼儿园谈话活动的特点(一)拥有一个具体、有趣的中心话 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 (三个要求)第一、中心话题应是幼儿日常生活中熟悉的、喜闻乐见的。第二、中心话题要对幼儿具有一定的新鲜感和刺激性。第三、中心话题要与幼儿已有的知识经验相适应。(二)是多方参与的言语交往活动这是谈话活动与讲述活动最主要的区别所在。谈话活动更侧重于幼儿的言语交往,由此构成了幼儿与教师、教师与幼儿、幼儿与幼儿交谈的三种不同的基本模式。在这三种交流模式中,前两种是有一定的区别的。请问:区别在哪里?(三)谈话的语境随意、宽松、自由1、话题的扩展和见解自由谈话活动中没有统一的答案和看法,也没有什么一致的讲述经验和思路。幼儿完全可以根据自己的意愿和内心感受,将自己的想法直截了当地表达由来,与大家共享。这一点也正是谈话活动的独特魅力所在。2、语言自由,不强求规范。谈话活动主要目的是豉励幼儿大胆地与他人交谈,勇于善于表达自己的意见和想法,但同时,它不要求运用规范的言语与他人交谈。二、谈话活动的类型(一)日常谈话(三个年龄班都适用)日常谈话带有极大的情境性和感情色彩,不受时间、地点的限制。1.日常个别谈话主要目的在于增强部分幼儿的自信心,调动幼儿参与活动的兴趣和积极性。2、日常集体谈话与前者相比,其话题更自由,可以同时有多个话题。形式更活波,可以是师生间的谈话,也可以是幼儿间的谈话或是师生、幼儿间的讨论等。在每日散步时,教师可以就园内花草树木或其他的环境变化与幼儿进行交谈和讨论,教师可以问;“滑梯旁新添的轮胎秋千可以怎么玩?你们猜猜是谁把它掇到这儿来的?我们要怎样爱护轮胎秋千”等。(二)有计划的谈话活动(小班下学期开始)这类活动是教师制订一定的计划和 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 ,依据事先确定的话题,有目的地组织幼儿进行谈话.我们可以拟定以下的一些话题:.我最喜欢的..?-(人物、动物、玩具、图书、衣服等).我和周围的人(如爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师及小朋友等).我和节日(如:六一儿童节、国庆节、新年等).我参加的一些活动(如?春游真快乐?±、假期里最有意义的事等).周围环境的变化泣口:?春天的玉兰花?°?犬炬树怎么枯萎了?土)有计划的谈话活动需要事先进行精心的准备和计划。由于有计划的谈话活动对幼儿的有意注意、有意记忆及言语能力有一定的要求,因此一般而言,这种活动从小班下学期开始进行。(三)讨论活动(中班以后)讨论活动是一种特稣的谈话活动形式。说其特殊,是由于它在话题形式、言语交往和教师的指导上都有其开放性的特点.首先、讨论活动的话题一般是开放性的问题、同时讨论所涉及的事物应是与幼儿已有的知识经验相符合、但对幼儿来讲又有一定难度的。例如,讨论话题可以是:“假如你是大人,最想做的事是什么?”又如“小鸟会飞,人为什么不会飞”等,这些话题可以让幼儿随意发挥,而且没有什么固定的答案。其次、讨论活动是一种开放性的言语交往活动在讨论中,幼儿既要清晰地向对方表达自己的看法,又要善于倾听他人的见解并进行 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 、驳斥或接纳,从而使言语交往延续下去。交往对象可以是一对一,也可以一对多。讨论活动对幼儿言语能力、思维能力都提由了很高的要求,因此一般在中班以后才适合开展这项活动。。最后:教师的指导态度要开放。不要一味地从成人的角度去评判幼儿的某些看法“行不行得通”。教师要将指导的重点:转向幼儿的言语交往能力,而对幼儿的莫些富有想像力和创造力的看法采取包容和接纳的态度。幼儿说:“人不会飞是由于没有翅膀,但人可以从小天使那儿借到一双翅膀,这样就可以像小鸟一样飞在高高的蓝天上了。”三、谈话活动的目标(包括以下三个方面)(一)言语交往方面的目标1.小班(1)喜欢与老师、小朋友交谈;(2)知道别人说话时不随便擂嘴,不抢着说话;(3)能围绕一定的话题用简短的语言表达自己的请求和愿望。2.中班(1)能积极、愉快地与别人交谈,不随便打断别人的话;(2)学习各种交往词语的内容和用途;(3)学习用不同的说话方式与不同的人交谈;(4)能积极地学习他人的讲述经验,能用轮换的方式与别人交谈。3.大班(1)能就莫个话题主动地与别人交谈,并能较完整地表达自己的看法和见解;(2熟悉各种交往词语的内容、类别、用途;(3)会在不同场合用不同的音高、音量、语句与人交谈或讨论;(4)能在交谈中对自己的看法进行补充或修改,对他人的意见表示赞同或提由疑问和批评.(二)倾听方面的目标可以分为两个层次:一是一般的倾听能力,这是倾听的习惯和态度;二是分析性的倾听能力.小班:注意安静地倾听别人说话,并能做由积极、简短的回答.中班:能认真地倾听别人说话,能针对对方的话表述自己的看法和主张。大班:能较耐心地倾听别人说话,能在倾听中把握谈话的关键信息,并针对谈话主题和同伴的发言提由自己的见解或批评性意见。(三)其他方面的目标.品德方面如“知道有玩具应大家一起分享”等。.常规方面如“知道物品应放在固定的地方,保持浩动室的整洁”等。.环境教育方面如“在活动中让幼儿树立起不随地乱扔东西的意识,并能在与家人外生时将这种意识转化为行动,”又如“知道不能浪费水资源,要节约用水”等。.思维方面:这主要运用于讨论活动中。第二节谈话活动的设计与组织一、活动目标的确立(一)准确、具体(基本要求).是总目标、年龄阶段目标的准确转化每次谈话活动的具体目标都应该要体现总目标的要求,又要适应阶段目标,从而使目标的确立符合各年龄班幼儿的特点°.是内容的准确体现教师不能忽略教育目标随意选择谈话内容。应真正做到目标体现内容、内容反映目标。(二)全面且重点突生谈话活动的目标包含三个方面的内容。(言语表达、倾听、其他方面)教师在制订一个具体的谈话活动目标时,应尽量地使本次活动的教育功能充分地发挥由来,从而使目标的确立体现全面性的原则。止匕外,确立目标过程中还要明确哪些目标是直接目标,在目标陈述中要突生其重要位置;哪些目标是间接目标,也不应忘记。二、活动内容的选择和安排谈话活动的话题很多、很丰富,谈话的语境相对也比较自由,但这并不是说谈话活动的内容就可以随意选择.相反地,教师在选择、安排谈话活动的内容时一定要注意以下几点:1、选择和安排内容要有目的性和计划性。2、取材的内容和范围应广泛,有教育意义。3、谈话活动的内容和范围应与幼儿的言语和知识经验相符合三、谈话活动的组织方式及注意要点:(一)示范法(一般在小中班运用得较多).教师可以用言语示范新的言语交往技能,也可以以非言语的形式示范言语交往规则和倾听态度。在谈话活动“我爱吃的水果”中,教师可以这样描述:“我爱吃西瓜,因为西瓜很甜,西瓜汁很多,西瓜皮还能治病。夏天天气炎热时,吃一块西瓜就象吃一根冰棍一样舒服。”2、教师还可以用非言语方法进行示范。如教师在听某个幼儿谈话时,眼睛注视对方,并不时地点头表示同意对方的意见。这些非言语动作同样也能起到示范的作用。3.使用示范法的注意要点何时使用示范法?一般说来,示范法应在幼儿充分交谈后再使用,这主要是为了避免让幼儿的思维局限于教师的示范模式上。(二)提问法通过提问,教师既可以让谈论的话题逐层深入下去,也可以使偏题的谈话或讨论回到原来的话题上来.1,提问法在日常谈话中的运用日常谈话随机性强,气氛自由宽松。因此,可以运用提问法以引由话题。有些问题是封闭式的、有些问题则是开放式的。封闭问题幼儿只要答“是”或“不是”即可,开放性问题则要求幼儿通过回忆并组织简短的语句进行回答。2、提问法在谈话活动几个阶段中的运用⑴创设谈话情境阶段:通过提问以引由谈话的话题。(2)围绕话题深入交谈阶段:通过提问使话题逐步延伸,使幼儿深入地谈论自己的认识和观点。3.使用提问法的注意要点(1)注意提问法的不同使用方式和作用从话题的开展角度看,提问法有三种作用:一是唤起幼儿的回忆,通过提问帮助幼儿回忆并谈由所经历过的事情及印象;二是帮助幼儿对莫件事做由评价或判断,以使谈话的话题层层深入。例如,教师问:“你为什么喜欢西瓜?”这些问题有助于幼儿对话题作深入的思考和交谈;三是以提问方式帮助幼儿始终围绕着话题进行交谈,避免跑题。(2)问题要富于启发性,并有一定的难度(三)讨论法主要运用在围绕话题自由交谈阶段在运用时要注意以下几点:1、讨论时可以采用分组形式2、讨论时应注意个别差异(四)其他方法其他方法还有游戏法、表演法、操作法等。四、谈话活动的结构和步骤一般而言,谈话活动的基本结构可以包括以下四个层次:(一)创设适当的谈话情境.其目的在于引由谈话和讨论话题,使幼儿在活动之初就能被吸引到活动中来,从而做好谈话的准备。教师要做到以下两点:其一、营造一个宽松、自由的谈话氛围;其二、创设生动、有趣的谈话情境。这是针对话题引生的方式而百的一般说来,谈话情境的创设有以下三种方式:1、用实物或直观教具创设情境。2、以语言创设谈话情境。?O3、以游戏的形式进行创设。(?发生在公共汽车上的事要注意这个步骤只是一个引子,3—5分钟即可。(二)围绕话题自由交谈.给幼儿充分的自由讲述内心的真实感受教师在指导中应尽量做到?一围饶两自由?士,一围绕?士就是指导幼儿围绕话题大胆地与同伴交谈。'两自由?±是交谈的内容自由、交谈的对象自由。一般而言,教师不要固定幼儿的交谈伙伴。教师以参与者的身份加入谈话。.注意自由交谈中的个体差异(三)围绕主题不断拓展听话思路幼儿围绕主题自由交谈后,教师要自然的逐步拓展谈话的思路由ABAAiA2A3?°我喜爱的一本书?±五、教案格式(一)情况分析情况分析是设计一个教案的第一步。只有对本班孩子的现有情况心中有数,教师才能确定活动的目标、内容和组织形式。情况分析多以隐性的形式存在。情况分析部分主要分析两个内容:一是本班所有幼儿言语交往经验的水平,以及个别幼儿的现状,从而使一个活动能满足所有幼儿的需要;二是分析前期活动中是否进行过与本次谈话类似的言语经验的传授。(二)目标确立如上所述,目标确立要准确、具体,全面且重点突生(三)准备活动1、 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 准备(教具、学具的名称,数量,来源)2、活动室布置3、知识性准备(四)活动过程1、开始部分创设适当的谈话情境,引由话题。2、中间部分(1)围绕话题自由交谈(2)围绕话题拓展谈话内容3、结束部分教师简评或幼儿自评。(五)延伸活动(举例说明)将学到的新言语经验迁移到日常活动中幼儿园谈话活动设计范例例1我爱吃的水果(小班)活动目标:.引导幼儿围绕?°水果?±这一话题交谈,能用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称,形状及味道。要求幼儿说普通话且讲话声音响亮。.帮助幼儿学习安静地倾听别人谈话,不随便插嘴。.让幼儿懂得吃水果身体好的道理。活动准备:.每人带一个自己爱吃的水果。.另买几个水果,切成块状,上面插上牙签,用盘子装好。活动过程:1、创设谈话情境,引由谈话话题。将切好的水果请幼儿品尝,每人一小块,引起幼儿的兴趣。老师问幼儿:水果好吃吗?你们喜欢吃水果吗?幼儿回答后,请幼儿把自己带来的水果拿在手上。2、引导幼儿围绕?水果?±这一话题自由交谈。教师用提问的方式引生话题:你喜欢吃什么水果?你带来的水果叫什么名字?是什么颜色、什么形状的?有什么味道?幼儿手拿水果与旁边的小朋友自由交谈。教师巡回参与谈话,提醒幼儿安静地听对方谈话,等别人讲完了自己再讲。对跑题的幼儿给予指导,用插话的方式将内容集中在谈自己带来的水果上,教师注意倾听。3、引导幼儿拓展谈话范围(1)集体谈论“水果”。请在自由交谈中讲得好的幼儿在集体面前介绍自己带来的水果,教师用语言提示幼儿围绕声音响亮,让大家都能听见。教师还要注意请语言水平较差的幼儿参与谈话,为他们提供在集体面前讲话的机会。(2)教师用提问方式提由新的话题:你还吃过哪些水果?吃水果有什么好处?让幼儿围绕新话题思考自己的谈话内容。此时,教师用平行谈话的方式参与谈话,给幼儿提供一定的谈话经验。注意提醒幼儿用普通话谈论。4、教师进行小结,使幼儿懂得吃水果身体好的道理。最后唱?。苹果?±歌结束。例2压岁钱(大班)活动目标.帮助幼儿学会连贯地叙说自己拿到压岁钱的感受;学习用不同表达方式说感谢的话。.要求幼儿认真耐心地倾听同伴谈话,能迅速地掌握别人的谈话内容,向同伴学习谈话经验。.对幼儿进行初步的理财教育。活动准备.红包(或压岁钱袋)里面装着钱。.可以用于表演的道具。活动过程1.创设谈话情境,引由谈话话题。(1)活动开始时,教师生示一个红包(或压岁钱袋)让幼儿猜猜里面包着什么?幼儿猜过后,教师打开红包拿由钱,问幼儿:过年时大人们给你的红包里的钱叫什么?什么时候会有压岁钱?(2)教师分别扮演不同的给压岁钱的人,引导幼儿参与表演、观察,注意倾听。2、引导幼儿围绕话题自由交谈。教师提由问题,让幼儿自愿结伴交谈。建议提问:?过年时有哪些人给过你们压岁??±?别人给你压岁钱,你心情怎样??士?。你拿到压岁钱时在想些什么??±?不同的人给你H钱,你是如何感谢的??±教师注意倾听幼儿的谈话,表现极大的兴趣。可用插话的方式,引导幼儿注意围绕话题用轮流的方式交谈。3、引导幼儿拓展谈话范围。(1)集体谈论?°压岁钱?±。在自由交谈的基础上,教师请几位幼儿向大家介绍自己的压岁钱。要求幼儿用连贯的语言说由拿到压岁钱的感受,及对不同的给压岁钱的人,自己是如何感谢他的。(2)教师提由新的问题,帮助幼儿拓展话题:你们拿到压岁钱后怎么用的?幼儿谈话时,提醒大家注意听他说话,了解他谈话的内容。学习他的谈话经验并学习用轮流、修补的方法进行谈话。(3)继续拓展话题。教师提问:明年过年,再拿到压岁钱,你准备怎么用?相互交谈后,请几位思路有新意的幼儿上来谈谈自己的打算。4、教师进行小结,使幼儿懂得拿到压岁钱时应向别人表达谢意,还要逐渐学会正确管理使用压岁钱。课堂作业独立设计一个谈话活动。(用语言表达由来。)峰山镇苗庄小学附属幼儿园一周活动计划表第周班级:年月日--年月日本周保工作教重点主题名称星期内容一二三四五晨间活动上午活动教学内容区域活动重点下午活游戏活动(一户外活动玩沙捉迷藏动)游戏活动(二)击豉传花音乐游戏家长工作峰山镇苗庄小学附属幼儿园一周活动计划表第一周班级:年_月_日--—年月—日本周保工作教重点.做好夏日保健工作.组织幼儿参观小学.加强卫生安全教育主题名称星期内容一二三四五晨间活动猫捉老鼠火车轰隆隆上午活动教学内容区域活动重点妙妙屋:编织(重点指导)下午活动游戏活动(一)户夕卜活动:爱的抱抱户夕卜活动:大型玩具户夕卜活动:蹦床户夕卜活动:穿线板户夕卜活动:交替走游戏活动(二)玩沙美工活动:科学发现:植物角:建构区:家长工作.培养幼儿正确的阅读习惯.和幼儿一起在日常生活中寻找球体和圆柱状的物体.提醒幼儿及时增减衣服,多喝水,积极参与体育锻炼峰山镇苗庄小学附属幼儿园一周活动计划表第一周班级:一年一月一日--年一月一日本周保工作教重点.认真做好晨检工作.对幼儿进行安全卫生教育.检查个人卫生主题名称星期内容一二三四五晨间活动推小车钻圈套圈沙包挑水跳圈吹泡泡推小车开火车钻圈掷沙包套圈网小鱼上午活动教学内容区域活动重点下午活动游戏活动(一)户夕卜活动:滑滑梯户夕卜活动:小鸡捉虫户夕卜活动:小小送奶员户夕卜活动:老狼几点了户夕卜活动:滑滑梯游戏活动(二)美工活动:小巧手玩沙玩水大型玩具种植养殖家长工作.让孩子养成爰洗澡的好习惯.注意天气变化,及时给孩子增减衣物.安排好孩子的午休时间峰山镇苗庄小学附属幼儿园一周活动计划表第一周班级:—年—月—日--一年一月—日本周保工作教重点.教育宝宝努力做个好孩子,为幼儿园争光.指导幼儿学会迅速收拾好玩具、图书,做好自己能做的事,为小弟弟、小妹妹做榜样主题名称星期内容一二三四五晨间活动跳圈挑水套圈投球丢沙包揪尾巴梅花桩丢手绢钻圈抬花轿推小车上午活动教学内容区域活动重点大型玩具玩沙小吃部建构区拼搭积木表演区我的梦想下午活动游戏活动(一)户夕卜活动:丢手绢户夕卜活动:蹦床户夕卜活动:滑滑梯户夕卜活动:抬花轿户夕卜活动:老鹰捉小鸡游戏活动(二)美工活动:橡皮泥制作音乐活动:安全第一听故事童谣传唱建构区:我的房子家长工作.与家长联系,共同加强幼儿常规训练.提醒幼儿及时增减衣服,多喝水,积极参与体育锻炼峰山镇苗庄小学附属幼儿园一周活动计划表第一周班级:―年—月—日-—一年一月—日本周保工作教重点主题名称星期内容一二三四五晨间活动毛毛虫投球沙包猫捉老鼠抛球夹球推小车抛物接套圈大型玩具钻圈上午活动教学内容.小红帽.有趣拼搭.雷公公敲门.跨跳过彩瓶参观小学.刘家五兄弟.我会变1.数圆柱体2M区域活动重点.看书.小小交通岗下午活动游戏活动(一)户外活动玩沙爱的抱抱交替走捉迷藏游戏活动(二)击豉传花音乐游戏美工:夏天瓜果物体卜落拼搭家长工作.培养正确阅读习惯.寻找圆柱体峰山镇苗庄小学附属幼儿园一周活动计划表第周班级:—年—月—日-—一年—月—日本周保工作教重点主题名称星期内容一二三四五晨间活动毛毛虫投球沙包猫捉老鼠抛球夹球推小车抛物接套圈大型玩具钻圈上午活动教学内容.小红帽.有趣拼搭.雷公公敲门.跨跳过彩瓶参观小学.刘家五兄弟.我会变1.数圆柱体2M区域活动重点.看书.小小交通岗游戏下活动(一户外活动玩沙爱的抱抱交替走捉迷藏午)活游戏动活动(二击豉传花音乐游戏美工:夏天瓜果物体卜落拼搭)家长1.培养正确阅读习惯工作2.寻找圆柱体峰山镇苗庄小学附属幼儿园一周活动计划表第一周班级:―年一月—日-—一年一月—日本周保工作教重点主题名称星期内容一二三四五晨间活动毛毛虫投球沙包猫捉老鼠抛球夹球推小车抛物接套圈大型玩具钻圈上午活动教学内容1.小红帽2.有趣拼搭.雷公公敲门.跨跳过彩瓶参观小学.刘家五兄弟.我会变1.数圆柱体2M区域活动重点1.看书2.小小交通岗下午活动游戏活动(一)户外活动玩沙爱的抱抱交替走捉迷藏游戏活动(二)击豉传花音乐游戏美工:夏天瓜果物体卜落拼搭家长工作.培养正确阅读习惯.寻找圆柱体峰山镇苗庄小学附属幼儿园一周活动计划表第一周班级:年月日--年月日本周保工作教重点主题名称星期内容一二三四五晨间活动毛毛虫投球沙包猫捉老鼠抛球夹球推小车抛物接套圈大型玩具钻圈上午活动教学内容.小红帽.有趣拼搭.雷公公敲门.跨跳过彩瓶参观小学.刘家五兄弟.我会变1.数圆柱体2M区域活动重点1.看书2.小小交通岗游戏下活动(一户外活动玩沙爱的抱抱交替走捉迷藏午)活游戏动活动(二击豉传花音乐游戏美工:夏天瓜果物体卜落拼搭)家长1.培养正确阅读习惯工作2.寻找圆柱体
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