今泰学院推荐文档“可笑”还是“可恨”——《歌唱二小放牛郎》教学随笔"Ridiculous"or"hateful"--teachingnoteson"singingthesecondlittleboy"第1页共3页今泰学院推荐文档“可笑”还是“可恨”——《歌唱二小放牛郎》教学随笔前言:小泰温馨提醒,语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会科学,是人们相互交流
思想
教师资格思想品德鉴定表下载浅论红楼梦的主题思想员工思想动态调查问卷论语教育思想学生思想教育讲话稿
等的工具。本
教案
中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载
根据语文课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学
方案
气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载
的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。“可笑”还是“可恨”——《歌唱二小放牛郎》教学随笔教学这一课时,我们从网上下载了《歌唱二小放牛郎》歌曲及flash
课件
超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载
,打开后发现,课件中日本鬼子的形象太可笑了:小胡子,黑豆眼,瓜皮帽,一走一势像强盗。我想:学生看了以后肯定会哈哈大笑。如果这一环节处理不好,将会冲淡学生对日本鬼子咬牙切齿的痛恨和对王二小丧身敌人地下的敬佩和难过。因此,我是这样处理的——1、把学歌曲放在感情诵读课文之后进行,这样为学习歌曲、正确理解画面奠定了浓厚的情感基础。2、在播放课件前,我适时点拨:“日本鬼子的嘴脸长得很可笑,当你看到他的丑态时,我们只能感到可笑吗?”学生的眼睛里已经冒出了仇恨的怒火,大家握紧拳头说:“不是可笑,是可恨!”我和孩子在悲愤、怀念的歌曲旋律中,再次被王二小为革命、第2页共3页今泰学院推荐文档为人民舍生忘死的高贵品质深深打动。有的孩子为王二小泪流满面,有的孩子站起来痛指鬼子太凶残。这时,我激动地激发孩子为国发奋学习的大志:“同学们,我们不能只顾为死难的人伤心流泪,我们不能只顾痛恨敌人的惨无人道,重要的是,我们应该怎样做,才能永远不再受他们的欺负?”学生联想到了前几日日本公开否认历史、想挤入联合国理事的事实,不由纷纷举手发言:“把我们的国家建设得更加富强,他们就不敢如此放肆了。”我惊叹我们中国有如此可爱、有出息的孩子,他们才7、8岁,竟让人如此振奋!--------DesignedByJinTaiCollege---------第3页共3页