《假如全球停水》作业设计一、作业
内容
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假如50年后的某一天，电视中突然播出宇宙水资源协会对地球公民的一则公告：全球将停水一个月！于是……请展开想象，写一篇作文……二、设计目标1、明确
要求
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，分组准备，通过搜集、整理有关水资源的知识、图片等，加深对水资源的认知。2、通过设计主
题
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班会、制作小报、编写故事、制作PPT等活动，实现多学科素养的综合训练。3、在活动中，培养学生的分析能力、想象能力和表达能力，同时，提高学生保护环境，节约水资源的意识。三、作业设计（一）分工合作、整合
资料
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【作业设计】用丰富多彩的形式呈现有关水资源的资料。【设计意图】通过分组分板块的方法，使学生对水资源的某一方面有更深入的了解，也为下一步在主题班会上与同学交流做好充分的准备。【操作说明】1、完成时间：一周2、按板块自由选择分组：。“世界水日”的由来历届“世界水日”主题介绍世界水资源现状珍惜水资源，行动你我他3、作品呈现方式：文字、图片、录像等。（二）召开班会、提升认知【作业设计】召开以“世界水日”为主题的班会。【设计意图】综合呈现学生对水资源的了解，提升认知，增强珍惜水资源的意识。【操作说明】由两位班长根据四个板块的主题来设计主题班会活动方案，班主任审定，并对主持人做相应训练，最后以主题班会的形式呈现。（三）信息提炼、制作小报【作业设计】制作以“珍惜水资源”为主题的小报【设计意图】将通过搜集和交流所获得的有关水资源的资料信息进行梳理，提炼出最能触动你心灵的、最能唤醒人们关注的“点”，精心制作成小报，同时，也为想象作文做铺垫。【操作说明】1、完成时间：两天2、呈现方式：图文并茂、主题鲜明、能震撼人心的小报一份（A4纸），纸质和电子版都行。（四）大胆想象、编写故事【作业设计】1、情境导入、激发兴趣2、相互交流、明确要求3、创设情境、创编故事4、讲评习作、修改成文【设计意图】通过前期的层层铺垫，使学生从知识方面和心理层面对本次习作都做好了充分的准备，完成此次习作已水到渠成。【操作说明】1、完成时间：两节课2、完成方式：以情激趣，以景激情，让学生文思泉涌，跃跃欲试。3、作品呈现方式：以“假如全球停水”为引子，展开想象，编写故事，完成想象作文。设计者：蔡家田小学刘燕
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