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优质课堂观察量表化学优质课堂观察量表课题：酸碱中和滴定类别维度指标细目标准解读学生活动表现学习方式预学自习自主预习：学案有标注、记录；课本有标记（圈点勾画）、批注。准确地发现问题，自觉地解决问题，检查、考背到位，合探分工协作，活而有序：同质互助，异质帮扶；依次探讨，经交锋协商，由组长整合统一意见、理清不同见解、统计共性问题。展示︱反馈发表讲解，偶尔考问。★简明、顺畅、透彻。倾听观察、领悟、思辨，适时回应。★比对、验证、笔记。交学检验调适：指正→修正、质...

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化学优质课堂观察量表课题：酸碱中和滴定类别维度指标细目标准解读学生活动表现学习方式预学自习自主预习：学案有标注、记录；课本有标记（圈点勾画）、批注。准确地发现问题，自觉地解决问题，检查、考背到位，合探分工协作，活而有序：同质互助，异质帮扶；依次探讨，经交锋协商，由组长整合统一意见、理清不同见解、统计共性问题。展示︱反馈发表讲解，偶尔考问。★简明、顺畅、透彻。倾听观察、领悟、思辨，适时回应。★比对、验证、笔记。交学检验调适：指正→修正、质疑→释疑、。教师相机登场：点燃、点拨、点评主动撤离：暴露问题、精彩生成、弄清。整理记录再现，统整反思新发现、新体验、新感悟→强化穿插，精选、现状诊断。学习状态参与广度全员性、全方位。支配时间、选择机会）。深度提发现、表达：有指向、有价值、有意义。分析、探究：有根据、有逻辑、有创意。态度神情专注，各尽所能，踊跃尝试。执着果敢，乐于分享，习惯良好，。速度反应迅速，在“限时”内完成任务。力度遵守活动规则，控制情绪状态。高度目的性：直趣。交往互动多元：师生、及与媒体之间，多向的深层对话。多维：既有知识技能上的，也有过程方法上、情感态度上的沟通交流。风度温度关系：彼此尊重，情感交融，配合默契，。气氛：情绪高涨，思维活跃，畅所欲言，碰撞思想，凝聚智慧，心灵共鸣。学习成效目标呈现时机与方式，合理且有效。落实反突出重点、突破难点、抓住关键达成实现既定目标效度效率解决问题、完成任务效果主题“相遇、契合、生长”效益学生体验到学习与成功的愉悦，获得了身心满足。风格亮点增殖创新尝试，灵感火花，此时此景爆出精彩。

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