2018-2019新疆综合实践活动一年级下册教案

石河子第七中学下学期新疆综合实践活动教师教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 （2018--2019学年第二学期）时间：2019、2 年级 一年级 科目 综合实践 任课教师 贺常新 教材分析 本学期综合实践活动课根据学生年龄特点，所选编的的内容主要有两部分组成：一探究与实践二劳动与技术探究与实践主要5个主题有分别是1课间活动2神奇的光线3我是小医生4有趣的数字王国5文明公约劳动与技术主要包括9个方面内容学收纳洗袜子认识调味巧灭蚊虫翻绳游戏巧插蔬菜拉花编纸绳布贴画 教学目标及要求 学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。1、拓展知识,增长经验,增进社会适应与创新能力。2、融入生活,获得感受,形成健康、进取的生活态度。3、主动参与社会实践,增强公民意识和责任感。4、自觉服务社会,对他人、对社会富有爱心。5、亲近、关爱自然,懂得与自然和谐栩处。6、促进自我了解,肯定自我价值,发展兴趣与专长。 教学重难点 教学重点：养成良好课间活动习惯养成文明、礼貌的行为习惯深入家庭生活，熟悉家务劳动参与简单家务劳动教学难点：了解影子产生、变化的原因知道医药用品的使用方法。利用多种材料，装扮自己，美化环境 学情分析 一年级学生到了第二学期，认识了许多简单的生字，也掌握了一些识字方法，这学期的学习，对他们而言会相对轻松一点。但学生的理解能力还非常有限，需要教师给予正确的引导，来增强他们的学习兴趣。 一年级学生平均年龄在七到八岁之间。由于学生较小，在习惯养成方面还有所欠缺。在教学中培养学生良好的学习习惯和卫生习惯。一年级小学生的文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以综合实践活动应该以“在体验中研究”为主，并依靠外部力量的熏陶来实现活动的目标。在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。 提高教学质量的主要措施 从学生的年龄特点出发，采取游戏的教学方式，引导学生乐于参与。2.培养学生自主学习意识。3.每堂课尽可能做到优质高效，必须明确本堂课教学目标:必须让学生积极参与教学活动。4、布置有趣的探究作业。5.自觉主动参与教研、学习、培训活动，努力借鉴八中优秀教师提高课堂效益的方法，既要加强课堂教学的激励性和互动性教学进度安排表年级：科目：综合实践教师：贺常新时间：2019、2 周次 教学内容 单元重难点 计计划课时 实际课时 1 做好教学准备工作 1课时 2 1课间活动 养成良好课间活动习惯 1课时 3 2神奇的光线 了解影子产生、变化的原因 1课时 4 3我是小医生 知道医药用品的使用方法。 1课时 5 4有趣的数字王国 理解数字与人们生活的关系。 1课时 6 5文明公约 养成文明、礼貌的行为习惯 1课时 7 收纳 深入家庭生活，熟悉家务劳动 1课时 8 洗袜子 1课时 9 认识调味料 1课时 10 巧灭蚊虫 参与简单家务劳动 1课时 11 翻绳游戏 1课时 12 巧插蔬菜 1课时 13 拉花 利用多种材料，装扮自己，美化环境 1课时 14 编纸绳 1课时 15 布贴画 1课时 16 17 18 19 【探究与实践】主题一课间活动——我喜欢的课间小活动教学目标：知识目标：1.使学生能够在家长、老师的帮助下，上网查找活动需要的资料。2.使学生能够观察生活中小朋友玩的游戏，并对观察到的结果进行简单的 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 。能力目标：1.培养学生对身边熟悉的人进行简单的调查的能力。2.培养学生在教师的指导下对调查的结果进行简单的对比的能力。3.培养学生在教师引导下可以通过调查结果发现一些简单的规律的能力。情感目标：1.培养学生能够体会到互相协助的优势。2.使学生在活动中增强热爱生活，体会生活中快乐的能力重点：通过音像资料了解课间游戏，并产生探索兴趣。 难点：建立 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 的秩序，在游戏的进行当中保证学生的安全，以及对安全、健康、有益的课间游戏的理解。教学准备：（电教手段、学具、教具）   教师：跳绳、皮筋、乒乓球、卡片纸。 教学过程：一、创设情境，引起兴趣 在课件上展示各种课间活动的图片和视频，吸引学生注意力，同时提醒学生注意观看，保持好奇心。 二、看一看下课了，同学们都在参加哪些活动呢？观察教材第4页。（踢毽子、打篮球、打乒乓球、跳跳绳）三、说一说给时间讨论，针对刚才展示的图片和视频，学生选出自己最中意的课间活动，并说明理由。选出几位代表发表自己的意见，学生也可以搭档分享自己喜欢或者了解的课间游戏，让学生充分的发言，说一说自己感兴趣的活动以及原因。四、议一议生：打乒乓球对身体很有益，我很习惯玩。生：爬楼梯会摔下来受伤的，太危险了！······最后对学生的讨论，结合视频资料，得出总结：有益的课间活动有利于学生的发展。五、学一学还有哪些有意思的小游戏，大家快来学一学。打沙包、翻花绳、抖空竹、玩陀螺······ 作业布置：同学们能不能自己 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 一些有趣的小活动，并记录下来。六、总结通过本次活动，你有哪些收获呢？板书设计：课间活动教学反思：主题二神奇的光线——影子游戏教学目标：1.通过做游戏，实验、测量等方法，使我们了解影子产生、变化的原因。  2.通过探究知道影子之间的关系，皮影戏和影子之间的关系，以及掌握表演皮影戏的基本方法。 3.在了解皮影戏的历史，编剧、制作、表演皮影戏的过程中，让我们感受祖国的传统文化的魅力。重难点：做游戏，实验、测量等方法，使我们了解影子产生、变化的原因。教学准备：多媒体课件教学过程：一、出示谜语引入 人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走，你走它也走，你停它也停。谜底是什么？板书课题。（影子）二、找一找让我们一起去操场上找一找自己的影子，你发现了什么？学生讨论，说一说。三、填一填我发现：太阳在我的左边时，我的影子在（）太阳在我的右边时，我的影子在（）太阳在我的前面时，我的影子在（）太阳在我的后面时，我的影子在（）原来，影子的方向和太阳光照射的方向是（）的。我还发现：······四、画一画你能画出一天中影子的变化吗？完成课本第11页的内容。五、玩一玩有哪些有趣的影子游戏，一起来玩一玩吧！ （1）手影游戏：在阳光下或灯下，按照图中的方法，用两只手做出各种姿态，你会看到，墙上映出了狗、鸭、飞鸟等等的生动形象，再回忆一下怎么会出现这么多可爱的形象的哟！ （２）踩影子：让我们一起去阳光下和同学们玩踩影子的游戏吧。做个有心人，可要边踩边观察影子有什么特点，然后想想，阴天可以玩踩影子游戏吗，为什么？ （３）用影子讲故事：除了手影之外，我们还可以利用身边的一些物品做一些道具，用他们编有趣的故事。想一想：影子那么有趣，它是怎么形成的呢？作业布置：通过这节课你有什么收获呢？快用自己喜欢的方式记录下来吧！六、总结通过这节课你有什么收获呢？板书设计：影子游戏教学反思：主题三我是小医生——我的小药箱教学目标：1、模仿小医生治病的情景，萌发关爱病人的情感。2、尝试用垂直或水平的线条添画，表现使用各种医药用品的情景。教学重难点：真情识别各种医疗用品，并知道它的使用方法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、观察医药箱里的物品1．说说医药箱的名称和用途。2．课件展示一些医疗用品，让学生辨认医药箱里的物品，联系生活经验说说它们的名称和使用方法。说一说你家里还有哪些常用的医疗用品？二、想一想，做一做看课本第17页的情境图，“爸爸的救心丸在哪儿？我怎么找不到······”，为什么会出现这样的情况，看图你发现了什么？生：如果有个小药箱，情况就不一样了！我要做个小药箱！师：利用家里的废旧物品做个带格挡的小药箱吧！生：各种医疗用品要注意分类摆放。小提示：过期药品对身体有害，同学们，一定记得定期清理过期的药品。三、读一读，学一学1、使用药品的时候，我们一定要仔细阅读 说明书 房屋状态说明书下载罗氏说明书下载焊机说明书下载罗氏说明书下载GGD说明书下载 ！2、在日常生活中，我们经常会受皮外伤，创可贴可以派上用场，它既止血又保护伤口。让我们来学学如何使用创可贴吧。打开课本第19页。看图学一学。3、如何正确使用体温计四、总结在这个活动中，你收获了什么？板书设计：我的小药箱教学反思：主题四有趣的数字王国——身边的数字教学目标：1、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。2、培养学生积极关注身边事物的情感态度。教学准备：教师事先引导学生观察、寻找生活中的数字。教学过程：一、观察生活中运用数字的实物照片，初步感知数字的用途。（1）教师出示照片，引导学生观察照片中的数字。找一找：发现物品上的数字。师：今天老师带来了很多照片，我们一起来看看它们是什么？（如：电话机，身份证，挂历，钟等）（2）重新出示照片，猜一猜：了解数字的用途。师：这些数字有什么用呢?（如：电话机上的数字是拨电话号码用的；电视遥控器上的数字是按频道用的；钟上的数字是用来表示时间的。　二、学生回忆生活中的数字，并讲述生活中见过的数字及用途。鼓励学生积极提问，老师和学生一起解答疑问并出示相关的图片。三、寻找自己身边的数字，切身感受数字与自己生活的关系1．寻找自己身边的数字。师：我们的生活中还有什么地方也有数字?它们都有什么用?（如：衣服，鞋子，风扇，空调，温度计等）我们班级的人数，我们学校有多少个班，我们的上课时间，我们的家庭住址，运动员的号码牌等等。2.发现不同物体上的数字有不同作用。师：我们身上有数字吗?（数字和大小有关；如鞋子上的数字，衣服上的数字，风扇上的数字，温度计上的数字等）活动延伸：体验数字与自身的关系。1、请学生在白纸上画一样物品，然后在物品旁边用数字表示用法、数量等。2、引导学生自由结伴，互相猜测、交流“说明书”数字所表示的含义。板书设计：身边的数字教学反思：主题五文明公约——家庭文明礼貌公约教学目标：1.确立自尊、自爱的生活态度，树立对父母长辈要有礼貌的情感。2.乐于养成文明、礼貌的行为习惯。3.知道要对父母长辈有利，知道日常生活中的一些文明举止。教学重点、难点：1、如何让学生改变以前在家随便、无所谓的坏习惯。2、让学生树立对父母长辈要有礼貌的情感。教学准备：教师准备相关课件。教学过程：一、调查导入，激发学生参与意识，调动学习积极性1、（出示课文四幅图画）请同学们根据自己的实际情况如实作答。生：他们谁做的对？为什么？二、反感受，讨论1、师：同学们都通过自己的真实感受填写了答案，那现在老师想做一个小小的测试，图中角色调换了，你又会选择怎的答案。（同时出示那四幅图画）师：如果图中的人是你，你会怎样做？师：在你希望别人尊重你的时候，你应该用怎样的态度对待别人呢？2、在家里，你和你的家人都是怎样做的呢？生：我和爸爸、妈妈之间常会说“请”或“谢谢”。生2：我在家里有时会打断爸爸妈妈讲话。······三、体验，讨论1、议一议师：用什么办法来监督家人的礼貌行为呢？生：文明监督员。2、做一做制订《家庭文明礼貌公约》是个好办法，和家人一起开个家庭会议，制订出你们的文明礼貌公约吧！提示：我们全家一起制订了《家庭文明礼貌公约》，就要一起遵守。四、总结，提升师：文明礼貌使家庭处处充满爱。以下是同学们收集的一些文明礼貌小儿歌。看看他们都是些多好的孩子呀。读一读，把最喜欢的那首回去念给爸爸妈妈听吧。对家里的各家庭成团都有礼貌的称呼，不直呼其名，不叫绰号。 会使用礼貌用语，常把礼貌用语挂在嘴边。 尊重别人意见，不蛮不讲理。 尊老爱幼，礼貌谦让。 不随便进入别人房间，进房先敲门。 回家、外出打招呼。做事有交待。板书设计：家庭文明礼貌公约有礼貌教学反思：【劳动与技术】主题一自理篇-----我能做活动一学收纳活动目标：1.知识与技能：学生初步认识收纳工具，掌握不同的收纳方法。2.过程与方法：通过探究活动，引导学生勤于实践、自主探索。3.情感目标：培养学生从小养成良好的收纳习惯，并建立起劳动意识。活动重点：发挥想象，利用剪、贴和画的方法进行制作活动难点：学生能大胆发挥想象，做出有创意的收纳袋活动准备：制作好的爱心收纳袋两个、长方形硬纸板、挂历纸或绘画纸人手一张蜡笔、剪刀、装订机、卡纸、彩纸若干。活动过程：一、出示制作好的爱心收纳袋，引起幼儿制作的兴趣这些袋子真可爱。咱们也来做一个吧。二、学习制作方法1、请幼儿观察材料，并说一说。2、讲解制作方法：①先想好你要把这个袋子做成什么样的。②可以先在这张长方形的硬纸板上利用绘画或剪贴的方式进行装饰你想要的图案。③然后用绘画纸或较硬的挂历纸剪出一个你想要的形状。比如可以是小动物的头，也可以是花朵等等。再利用绘画或剪贴等方式进行装饰。④最后将剪下来并装饰好的形状粘或装订在长方形的硬纸板上，⑤利用打孔机在长方形硬纸板的最上面打两个孔，用毛线穿一下就把收纳袋做好了。三、提出制作要求小朋友在做手工的时候一定要认真，看看谁做的最有创意。用剪刀的时候要注意安全，不能剪到手了。桌面上的材料要用什么就拿什么。还有用卡纸的时候要记住从边上开始剪起才不会浪费。做好了要记得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。四、学生制作，教师巡回指导。展示、评价环节把学生做好的收纳袋张贴在展示墙上，请同学先互相欣赏。2、教师与学生一起进行欣赏评价作品。板书设计：学收纳教学反思：活动二洗袜子活动目标：1.知识与技能：通过自己动手洗袜子，了解洗涤剂去污的原理，初步学会正确洗袜子的方法，培养学生的自理能力。2.过程与方法：通过谈话和探究活动，引导学生养成勤劳和主动干家务的良好习惯。3.情感目标：在家能主动帮家长做一些力所能及的事情。教学准备：光盘、袜子、脸盘、肥皂教学重点：初步学会洗袜子的程序。分层教育A组：独立洗（2只袜子）B组：在老师的帮助下洗。（2只袜子）C组：在老师的手把手帮助下洗。（1只袜子）教学过程：导入：教师问：“你们每天晚上睡觉前都要做一件什么事情啊？”（洗脚）换下的袜子是脏的，怎么办啊？（把它洗干净）对了，今天老师就教你们怎么来洗袜子，好吗？（出示课题在黑板上：洗袜子，学生跟读）学习洗袜子接下来我们先看看电脑里的阿姨是怎么样洗袜子的，眼睛看仔细了（学生观看光盘，第一边完整观看，第二边边看边提问洗袜子的程序，并丰富词语：揉搓，漂洗，结合崇明话解释）2、我知道刚才有的小朋友还没看仔细，现在再看范老师洗一遍。（边洗边复习揉搓，漂洗）下面请小朋友上来学洗，看谁的本领最大。学生按老师所说的程序洗。师小结：你们都很认真，很能干，以后小朋友自己的事情尽量学着自己做。板书设计：洗袜子教学反思：活动三认识调味品活动目标1.知识与技能：让学生能认识常见的调味品，并能说出其名称和味道；通过对调味品的认识，使学生学会简单的使用方法；锻炼学生用嗅觉、味觉、视觉等感官对事物进行辨别的能力。2.过程与方法：通过探究、制作、品尝等多种方式，培养学生主动探索的精神。3.情感目标：培养学生友好合作的良好的学习习惯，并能在家帮父母做力所能及的家务事。活动准备1、学生每三人一份调味品（盐、糖、醋、酱油、辣椒面、五香面）。2、每人半杯水，盘、勺各一套。3、每桌一份菜肴：盐拌胡萝卜丝、糖拌西红柿、醋拌黄瓜丝、酱油拌豆腐。游戏导入小游戏：材料准备：同样的几个器皿装有不同的调味品。游戏方法：分别请几位同学闭上眼睛，舔一舔、尝一尝是什么调味品，并说出它的名称。学生积极参与。认识探究1.用课件展示各种美味佳肴的图片。观察并思考，调味品有什么作用？调味品还有其他妙用吗？同学们，瞧，大厨师们制作的一道道色、香、味俱全的佳肴，颜色和造型多么诱人。今天，就让我们一起大显身手吧！2.说一说，这些佳肴除了食材，还用了什么调味品？你还知道哪些调味品，请说出它的名称及特点。3.想一想，生活中常用的调味品有哪些。学生欣赏并思考。调味品既能增加菜肴的色、香、味，又能促进人的食欲，是有益于人体健康的辅助食品。学生思考并回答。有白糖、鸡精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油、蒜泥、沙拉……盐和酱油是咸的，糖是甜的，辣椒是辣的……食盐、醋、酱油、花椒、鸡精等。认识调味品，了解其特点和多种用途。这是活动重点。教师示范你在家帮助妈妈调制过凉菜吗？说一说如何调制凉菜。教师示范：1.将调料用器皿分装好。2.从嗅觉、味觉、视觉来感受不同调料的特点。3.请用小勺子盛少量调料来调制切好的凉菜。4.用筷子将凉菜搅拌好，注意搅拌均匀、味道搭配合理，不要搅出盘外。5.品尝调制好的凉菜，并说出菜品中用了哪些调料。学生仔细观察调制过程。学会如何调制凉菜。这是活动难点。实践活动以小组为单位，用不同的调料调制一份美味的凉菜。活动要求：1.四人一组开展活动。2.注意制作卫生，保证食用安全。3.搅拌完毕之后试尝，然后根据口味进行补充加料。如淡的加盐，咸的加点味精或醋等。4.注意不要将调料撒到餐盘外，若有掉落请及时清理。明确活动任务和要求。在活动中提醒自己做好每个细节。活动评价各小组互相品尝凉菜。1.比一比，看谁调制的凉菜最可口。2.谈一谈，收获和感想。学生互相品尝凉菜并评价调制的口味。谈谈感想以及课堂上的有趣瞬间，感受实践过程中的快乐和成就感。活动意图学生参与实践，在活动中认识调味品。学会用欣赏的眼光看待事物，学会友好交流与中肯评价。板书设计：认识调味品教学反思：主题二活动篇----我想做活动一巧灭蚊虫活动目标：1.知识与技能：了解蚊虫对人类的危害，了解灭蚊工具及原理，掌握一至两种有效的灭蚊方法。2.过程与方法：通过演示、探究、实验、总结的方式，培养学生爱探究、爱劳动的意识。3.情感目标：学生在活动中逐步树立起科学意识，培养学生的探索研究精神。活动准备：1、苍蝇拍、蚊香、杀虫剂等趋蚊器。活动过程：一、开始部分：以猜谜语《蚊子》引出课题，激发学习兴趣。小小飞贼，武器是针。抽别人血，养自己身。（蚊子）二、基本部分：1、对比认识蚊子的外形特征。教师介绍蚊字的特点：今天老师带来了一只蚊子，它属于昆虫；有头、胸、腹三部分；有翅膀；六条腿。蚊子的嘴像针。”2、认识蚊子的生活习性、危害，知道怎样消灭蚊子。（1）蚊子有什么不好？吸血，咬了人之后特别的疼，还痒。蚊子怎样吸血？用嘴里的吸管吸血，他还会传染疾病，吸了生病人的血又去吸不生病人的血，这样就会把疾病传给别人，使别人生病。（2）用什么办法来消灭蚊子呢？（讨论）小结：蚊子喜欢在有污水的地方生长和活动，我们平时不要乱扔垃圾。要想办法消灭它，可以点蚊香，喷杀虫剂等。总结：蚊子吸血，它是害虫，所以我们平时不仅要消灭它们，还要讲卫生。就让我们消灭他们吧！三、布置作业：回家告诉爸爸妈妈蚊子的害处，并和爸爸妈妈一起想办法来消灭害虫。四、活动延伸：环境保护小卫兵：户外游戏《消灭蚊子》。板书设计：巧灭蚊虫教学反思：活动二翻绳游戏1.知识与技能：初步运用翻、勾、拉、压、撑、挑等精细动作翻出一至两种生动有趣的造型。2.过程与方法：在学中玩、玩中学的游戏过程中，采用集体学习、小组学习、一对一的学习方式，发展学生的思维灵活性，激发学生的创造能力。3.情感目标：活动中培养学生遇事不气馁的意志和合作意识。（二）活动重点和难点活动重点：熟练运用翻、勾、拉、压、挑等精细动作翻出多种花样。活动难点：让学生在游戏中探究解决问题的办法。教学设计】谈话激起兴趣，游戏导入同学们，你们平时都喜欢玩什么游戏呢？老师小时候玩过一种游戏———翻绳游戏。你们玩过吗？教师演示：一根小小的绳子，在手指间变换出丰富多彩的花样，既神奇又神秘。这种游戏可以和老师、同学、爸爸妈妈一起玩，今天，我们一起来玩翻绳游戏。学生仔细观察。探究学习问题：1.说一说，你玩过翻绳游戏吗？谈谈你对它的了解。2.想一想，怎样玩翻绳游戏？玩翻绳游戏应注意什么？2.试一试，并说说翻绳过程中用了哪些动作？教师强调：翻绳游戏有单人翻和双人翻两种。想顺利完成整套花样，必须头脑清晰，眼明手快，手指灵活，否则绳子就会打结。尝试解决实践过程中出现的问题，及时提醒，共同解决。学生带着疑问结合图示单人翻是用自己的双手，通过翻、勾、拉、压、撑、挑等精细动作来完成。双人翻需要同伴紧密配合，以防绳子打结。活动意图引起学生的兴趣和专注力。培养学生研究意识、探索精神。动手实践1.教师边示范边讲解五角星的翻法。（1）把双层套在食指上。（2）用小指压着外侧绳子勾住内侧绳子。（3）用拇指相互勾挑食指上的绳子。学生仔细观察，按照图示步骤练习。掌握方法，解决重点。动手实践（4）勾挑好后的造型。（5）松开小指上的绳子。（6）用左手小指从下面勾挑内侧绳子。（7）五角星完成。2.教师带领学生分步操作。3.学生自己练习翻花样，教师重点指导。同学们，你们还会翻什么花样？实践活动：开展翻绳游戏，可单人翻、双人翻，看谁翻的花样有新意。学生之间互相学习，先学会的帮助暂时没学会的。明确活动任务。展示评价学生边翻花样边展示。评价要点：1.会翻新花样。2.翻得快又好。3.能友好合作。反思成功与失败的原因。活动意图对学生提出分层要求。互相借鉴，发现不足，体验成功的喜悦。教学反思：活动三巧插蔬菜教学目标：在动手动脑过程中造性劳动，培养学生初步的设计能力，体会创造性劳动的情趣和成功的喜悦。教学要点：1.蔬菜插制小作品的步骤：先构思设计作品，然后根据设计选择合适的蔬菜作材料，接着对材料进行剪切、最后用牙签把他们连接在泡沫塑料板上。2.认识蔬菜的色泽、形状和质地。3.左右手配合使用剪刀、水果刀和竖刀，对蔬菜进行剪切和雕刻。课前准备：蔬菜插制的工艺品、各种蔬菜、牙签、水果刀、小型切菜板、剪刀教学过程：演示激起学生兴趣，导入新课同学们，请看老师手中拿的是什么蔬菜？对，是茄子。从外形上看，它像什么？请你仔细观察，老师会把茄子变成什么？教师和学生共同演示制作过程，边制作边讲解。1.观察茄子的外形，看它可以联想成什么？使茄子头部朝上，并用水果刀削出企鹅的皮，注意高度、厚度与弧度。2.使茄子倒立，用水果刀削出企鹅两侧的翅膀。3.用牙签支撑起企鹅翅膀。4.确定好企鹅眼睛的位置，并用刀尖挖出小孔，将薏米塞入。5.用水果刀切出企鹅的脚部，注意不要切透。6.拼摆完成。看，这是什么动物？企鹅。同学们知道哪里有企鹅吗？南极。（课件展示）小企鹅憨态可掬的样子给我们留下了深刻的印象，我们都很喜欢它。现在，大家总结老师是用什么方法把茄子变成企鹅的？请大家看，运用这些方法制作的企鹅有趣吗？你想做吗？接下来，我们就利用蔬菜的形状、颜色、质地等特点加以自由联想进行新的组合插接，把常见的蔬菜变成一件有新意的作品。学生自由回答。仔细观察并注意制作步骤。学生总结：茄子变成企鹅是根据企鹅的特征联想出来的，运用了削、切、挖、插等方法。活动意图激发学生兴趣。以演示的方式引导学生学习制作方法。认识蔬菜新知探究展开想象蔬菜除了可以食用，还可以用来美化生活。请大家一起来欣赏吧。（课件展示）1.看一看，这些作品是用哪些蔬菜插制而成的。2.想一想，制作这些作品需要哪些工具。学生自由回答。白菜、萝卜、菜花、辣椒、蘑菇……巧插蔬菜新知探究展开想象3.说一说，你看到的是什么形象？说说是用什么蔬菜联想出来的？你能说说教材上的作品是如何制作的吗？4.蔬菜联想组合的形象，如果能够巧妙地结合故事、童话、游戏等场景进行组合造型，会更加有趣。我们一起欣赏了这么多有趣的蔬菜作品，是不是迫不及待想动手制作了呢？利用小棒、牙签等辅助材料。学生分析、讨论后回答。教师总结。活动意图培养学生的观察分析和总结能力，巩固制作方法，扩展造型的多样性，培养学生不断创新的意识。实践操作体验感受请你利用蔬菜的形状、颜色、肌理、质地等特点，加以联想并进行新的插接组合，把生活中的蔬菜变成一件件有新意的作品。比一比，看谁插接的蔬菜作品最精美。注意活动要求：1.多利用蔬菜的原始形态，在选材上尽量采用形状奇特的蔬菜，以便于展开联想。2.削、切、挖等方法不易太多，修饰、加工不应过分，要形状、大小、色彩合理搭配。3.制作时要注意安全，尤其注意刀具的正确使用。学生参考教材中的作品和教师示范进行制作。大胆联想，体会制作的乐趣。展示交流自评互评1.说一说，你在创作过程中遇到了哪些问题，你是如何解决的。2.学生自评：说说自己的想法，为什么这样创意。学生互评：你最喜欢那一件作品？作品哪里吸引你？教师总评：采用积极鼓励的方法，肯定学生的优点。学生描述自己在制作过程中出现的问题，以及如何解决问题的过程，并介绍自己的作品，评价他人作品。大胆表达自己的想法。教师发现有创意的作品及时展示交流。拓展学习：生活中很多废旧物品可以代替蔬菜作为插制工艺品的材料，请你调查一下，哪些废旧物品可以再利用？用他们插制什么作品合适？板书设计：巧插蔬菜教学反思：主题三手工篇---我会做活动一拉花教学目标：1.知识与技能：学习拉花的制作方法，能够剪裁，制作一种以上的拉花。通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花装扮自己，美化环境。2.过程与方法：通过教师演示、小组讨论、探究合作和研究步骤图等活动过程，培养学生的探究意识和实践能力。3.情感目标：通过实践活动，培养学生观察分析、自主学习和与他人友好合作的能力。教学重点：感受各种拉花的多用性教学难点：各种拉花的剪制方法。课时安排：一课时课前准备：教师：各种彩色纸、剪刀、胶水、订书机、拉花应用作品，课前安排好学生位置。学生：彩色纸、剪刀、胶水。教学流程：【教学设计】导入环节游戏：拉橡皮筋。（同桌互相牵着一头拉伸。）思考：1.橡皮筋有什么变化？2.请你们拉一拉纸条，它会变长吗？有弹性吗？3.你能想办法让它变长、变得有弹性吗？提示：请你参考教材上的示意图，可以折一折，也可以剪一剪，让我们来比一比，谁能让纸条变得神奇。学生玩橡皮筋并思考问题。学生讨论、尝试制作、展示。活动意图激发学生兴趣，引起探究意识。认识探究1.展示不同造型的拉花，请学生欣赏。2.请学生说一说：你看了这些拉花后有什么感受？拉花有什么作用？小结：拉花可以美化生活，营造热烈气氛，可以让我们的节日显得更加喜庆。3.回忆：在日常生活中，你还在什么场合见过拉花，见过什么样的拉花？小结：在喜庆的日子，我们经常会用五彩的拉花来美化周围的环境。环境是我们人类生存的家园，我们每位同学除了要爱护环境外，还要学会用自己灵巧的双手来美化环境。4.你能根据教材上的示意图，自己尝试制作吗?（1）认识制作材料和工具。（2）认识示意图。淤看一看，这四种方法有什么相同和不同的地方？实线、虚线分别代表什么？相同点：剪口都是错落开的。不同点：折和剪的方法不同。于想一想，拉花是怎样折剪出来的。纸的边缘要对整齐，折痕要压实，先画后剪会更容易。5.你还知道其他不同的折法与剪法吗？不同折法：对边折、对角折。不同剪法：剪直线、弧线、波浪线等。6.教师示范。（边示范边讲解）（1）探究展开技巧。将剪好的纸平放在桌上，再将它细心展开，恢复成原来的正方形，两手在两端轻轻拉开。（2）探究合作方法。四人小组先将本组的拉花连接起来，最后在教师的协调下将小组的作品连接在一起。学生惊喜地欣赏、观察，感受着拉花的神奇与美妙。学生认真观察示意图。学生思考、分析。探究不同的折剪方法。学生仔细观察。掌握展开技巧，增强合作意识。学生欣赏拉花，了解它的用途。探究拉花的制作方法，抓住活动的重点与难点。学生感受集体的力量，培养团队意识。做拉花尝试实践选择不同的折剪方法制作漂亮的拉花，装扮自己或美化室内外环境。1.选择多种纸材，制作细心、认真，能友好合作。2.大胆尝试不同的制作方法，造型新颖。3.正确使用剪刀，注意安全；养成良好的卫生习惯，及时收集纸屑。学生制作，教师巡回指导。明确活动要求，了解评价要点。注意：色彩搭配要和谐，粘贴时胶水要适量，小组成员分工要明确。活动意图学生大胆尝试不同的制作方法。培养学生的动手能力、创新能力和合作能力。展示评价学生展示作品。1.评一评，看谁折剪的拉花既完整又漂亮。2.说一说，谁做的拉花最有创意。学生从评价要点展开评价。巩固技法，发现不足，互相学习。拓展延伸1.尝试制作其他样式的拉花，并用拉花美化环境。2.课后探究拉花还可以用什么材料制作。3.想一想，生活中还有哪些物品和拉花很相似，其作用是什么。学生思考、探究。感受生活中的美是通过劳动创造出来的。培养学生自主学习的意识。板书设计：拉花教学反思：活动二编纸绳活动目标1.知识与技能：掌握搓纸绳、编纸绳、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅纸绳装饰画。2.过程与方法：活动过程中采用直观演示法、探究法、竞赛法、激励法等多种方法进行引导，充分发挥学生的学习积极性和主动性，培养学生的自主学习意识与合作意识。3.情感目标：培养学生一丝不苟的做事态度。重点：让学生发挥自己的想象力来制作一个属于自己的作品。难点：自己动手制作作品以及自控能力。活动准备：胶水，底版纸，彩色皱纹纸以及剪刀活动过程1.通过儿歌《彩绳像什么》引导学生们今天活动要用到的一个宝贝是什么。2.拿出皱纹纸让幼儿自己动手搓绳。3.引导学生踊跃发言说说纸绳都象什么？4．自己发挥自己的想象力和创造力来把纸绳变成一些自己见过的东西或事物。5．把用彩绳变出来的东西组合成一幅小作品并象其他小朋友展示自己的作品。6.最后总结并拇指奖励孩子们。板书设计：编纸绳教学反思：活动三布贴画第一节活动目标1.知识与技能：了解布贴画及其种类，初步掌握布贴画的制作方法，培养学生的观察能力和探究能力。2.过程与方法：通过探究、欣赏、教师示范、学生实践等活动过程，运用分层教学法培养学生的探究意识、创新意识和动手能力。3.情感目标：在活动中培养学生对新知识的接受能力及节俭意识。（二）活动重点和难点活动重点：对草图的拓印和粘贴。活动难点：草图的设计及布料颜色合理搭配。课前准备：1、动员学生课前收集各种碎布，并准备好制作布贴画的必要用物：剪刀、画纸、复写纸、底板(贴画用的以厚画纸或纸板为宜)、浆糊或胶水等。2、多备动物图片，以走兽为主，飞禽也可备些特征明显的。3、教师制作范画：画出(或油印)动物图样，供学生制作时参考。教学过程让学生观赏课文中的布贴画；看懂课文中的各段文字。二、教学时对课文中的学生作品，要作简要而又生动的介绍。指导学生观赏动物图片。逐个分析它的形状及色彩特征。教师在黑板上作夸张的造型演示。作业：画一个动物或飞禽的形象。布贴画的成败首先是造型设计。让学生自选喜爱的动物，合理夸张它的特征(从外形、色彩等方面)，是完成布贴画的第一步。选择形象可参考欣赏单元的图例或教师提供的图例，也可自己想象。五、学生练习，教师辅导。注意画面的形象稍大些，便于剪贴。第二节教学目的通过剪制布贴动物画，锻炼学生手指的灵活性和裁剪的技能，使学生创造性地利用碎布制作美丽的布贴画。教学重点：动物的形象要简练，特征要夸张，画面的色彩要鲜明；拼贴时必须条理有序，保持画面整洁。课前准备：1、学生课前收集各种碎布，并准备好制作布贴画的必要用物：剪刀、画纸、复写纸、底板、浆糊或胶水等。2、多备动物图片，以走兽为主，飞禽也可备些特征明显的。3、教师制作范画：画出)动物图样，供学生制作时参考。教学过程：一、检查学生用品、画稿。介绍布贴画的制作方法。先按教材分析所述的程序，再补充几点意见：1．如布质过软，剪样有困难时，可在布的背面核上一层纸，待干透后，在纸面上描出图样再剪(但要注意纸面的图象是反的)。2.动物形象草图画出后，应根据原设计的意图，把各部分分别复写在各种布上(如鸡冠、鸡尾复写在红布上，鸡身如何复写在黑布上，复写的简便办法是在画稿背面用笔擦上粉，便可当复写纸用了)，剪出后才拼贴在底板上。3．剪样及拼贴时应先整体后细部(如剪狮子头的毛发，应先剪出个圆形，后再剪去狮的间隙)，贴时要十分注意先后顺序(如先贴狮尾，后贴狮身，再贴狮头等)。三、学生开始作业，教师加强辅导。先完成的作业，可贴上黑板，让同学观赏、评议。尚未完成的可在课外继续完成。下课前应对学生作业作小结。教学时应尽量为学生提供动物形象的画稿或图片，以减轻设计难度，缩短制作时间。也可让学生仿照课本中的公鸡或雄狮进行制作。板书设计：布贴画教学反思：