部编版六年级上册20＊三黑和土地课题导入课题导入请大家仔细观察这些画面，说说你的感受。课题导入农民是鱼 水是大地 农民深深地眷恋和爱着自己开垦的土地 土地也把爱全交给了农民 农民希望在土地上种的是土豆 就长出硕壮的土豆 希望种的是瓜 就长出甜美多汁的瓜 这样农民就常想着精心伺弄土地 土地也想和农民结出累累的果实 相伴一生。相关链接苏金伞：(1906-1997)，原名苏鹤田，河南睢县人，是中国五四以来最杰出的诗人之一，1932年开始发
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作品。1946年，《大公报》介绍苏金伞时说，“他的诗讽刺深刻得体，当世无第二人”。1949年加入中国作家协会，曾任河南省文联第一届主席，著有诗集《地层厂》、《窗外》、《鹁鸪鸟》、《苏金伞诗选》、《苏金伞诗文集》等。多音字运用散sǎn（松散）sàn（分散）①闲散（）下来的时候，他会去下面的庭院里散()步。sǎnsàn课文讲解默读课文，思考：（1）课文主要写了一件什么事？（2）文章可以分为几部分？课文讲解1—3小节：农民有了土地后的喜悦整体感知课文主要写了三黑在失而复得的土地里耙地的事。4—8小节：三黑耙地9—12小节：三黑由荞麦地引起的回忆和现在的对比13—15小节：三黑的打算与喜悦课文讲解农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。一就活像一就心情急切感情热烈贴切比喻生动形象农民对土地的热爱课文讲解恨不得把每一块土，都送到舌头上。恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试。恨不得农民对土地的渴望与热爱恨不得炽热感情课文讲解“每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎”表现出了什么？细致对每一寸土地的热爱与珍惜思考：第二部分还能从哪些地方感受到三黑对土地的热爱？课文讲解三黑从来没睡过这么好的床，今天准备好了，叫麦籽儿睡上。从中感受到什么？旧社会农民生活的艰辛、痛苦将麦籽当作人来看对三黑来说，分得的土地是他从未睡过的好床，而将要种在地里的麦子更像是他的孩子、他的希望，他要将最好的给麦籽儿。写出了三黑对待土地与麦籽儿充满了温柔，表现了三黑对土地、庄稼的深厚情感，也表现了他内心的喜悦。课文讲解小时候因为逮蝈蝈儿，常常挨骂，爹娘骂：不好好拾柴火。地主骂：蹚坏了他的庄稼。现在蝈蝈儿就在自己地里叫，他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！”课文讲解三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。翻身的人儿课文讲解解放前，半殖民地半封建的旧中国，仍维持封建土地制度，占农村人口不到百分之十的地主、富农，占有百分之七十至八十的土地。他们凭借占有的土地，残酷剥削和压迫农民。而占农村人口百分之九十的贫农、雇农和中农，却只占有百分之二十至三十的土地。他们终年辛勤劳动，受尽剥削，生活不得温饱，十分悲惨。新中国成立后，开展了轰轰烈烈的土地改革运动，废除了地主土地所有制，实行农民土地制度，使农民获得了解放，成为土地的主人。课文讲解三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都合不上。地里的蝈蝈儿也叫得更欢。环境描写三黑心里的希望与喜悦课文讲解诗歌以“三黑和土地”为题，交代了写作对象，“三黑”是主人公，“土地”是以三黑为代表的农民赖以生存的支柱。诗歌表现了以三黑为代表的农民们对土地失而复得的喜悦之情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。三黑和土地课文讲解交流：读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么新的感受？课文讲解今天我们学习了一首诗歌，从中体会到了农民对土地的热爱。作者选取了三黑这一代表人物，细细描写了他耙地的场景，让我们从中感受到了农民有了土地后的喜悦与希望。板书
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三黑与土地农民有了土地：整个生命活像恨不得三黑对土地的热爱获得土地后的喜悦与希望耙地：每一寸每一块看荞麦：过去现在憧憬：明年心里甜收束全篇温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！
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