PAGE鸟的乐园 教学目标： 1.认识11种鸟，学会8个要求会写的字，认识12个要求会认的字，认识新部首“子字旁”和“广字头儿”。 2.激发学生保护环境，爱护鸟类的意识。 3.培养学生结合实际情况，运用多种方法收集资料的能力。 重点难点： 学会写8个要求会写的字，会用自己适合的方式识记生字。 教学准备： 生字卡片，游戏图片。第一课时 一、导入新课 上节课就布置学生查阅自己喜欢的鸟的资料，准备课上交流。 1.学生结合自己找到的图片资料和文字资料介绍自己喜欢的鸟。 2.看
书
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中的图，让学生说说看到了哪些鸟？ 3.让学生用一两句话描述一下图中的小鸟，如颜色、大小、生活的环境等。 二、读课文初步识字 1.教师补充介绍图片的内容。 2.利用多媒体出示各种鸟的图画，有条件的可以看一些关于各种鸟的录像片，将鸟与词语对照学习，读出鸟的名称。 三、多种方法识字。 1.教师补充介绍图片的内容。 2.利用多媒体出示各种鸟的图画，有条件的可以看一些关于各种鸟的录像片，将鸟与词语对照学习，读出鸟的名称。 三、多种方法识字。 1.观察图片。 2.熟读生字：学生练读、教师指名读、出示字再读。 3.识记生字。 教师用词卡，学生喜欢先学习哪个字，就学习哪个字。 比较法学习：“鸦、鸽、鸵”都带“鸟字旁”，它们都是形声字。 部件识字法：“杜、企、麻、孔”。 数笔画法“丹”。 四、指导书写 五、课堂做游戏，巩固对生字的学习。 六、课后作业 1.写要求会写的字。 2.画画自己喜欢的字。第二课时 一、说一说，你还知道哪些鸟的乐园里的成员。 二、课后
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
。 三、做
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
“你喜欢哪些动物，跟我读，再写写自己的想法。 1.多种方式读收中出示的动物的名称，比如：指名领读、小组齐读、开火车读、男女比赛读等方式，使学生巩固所学生字。 2.结合自己查阅的资料按顺序介绍一下这些小动物。 3.找同学说说喜欢这些动物中的哪一种，并说明喜欢的原因。 提示：为人灯做贡献，样子可爱，曾经有过什么特殊的经历。 4.把你独特的想法写在横线上。 如果这些动物中没有你喜欢的，可以写自己喜欢的动物。 四、课后作业寻找你喜欢的小动物的图片，把想说的话写在上面。
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