函数及其图象试卷
分析
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这份试卷客观的体现了《新课程标准》的
评价
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理念。题型、题量、难易程度和分值都符合学生具体情况。突出检查了学生在这单元所该掌握的知识和所具有的能力，做到了重点知识重点考，还对学生具体应用数学知识解决实际问题的能力进行了考核，对今后的学习很有指导作用。本次考试最高分97分，最低分13分，平均分65。5分。总的来看两极分化严重，大部分同学基础知识基本技能过关，但是有极少部分同学因为底子薄弱，基础未过关，有部分同学学分析能力和综合运用能力都比较强，优生失分主要是计算马虎。本次
检测
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得失分的大致情况是，选择题得分率较高，失分主要是10题，填空题是20题，综合应用主要23题和24题。23题是图不懂图形，理解不到位；24题是不能够将不等式和函数灵活应用在一起。一．一、基本情况分析是本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合学生的认知水平。从整体上看，本次
试题
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难度适中，注重基础，内容紧密联系生活实际。突出了学科特点，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，由于没有抽出时间复习，部分学生做的不是很好。本次考试班的平均分为110分，100分以上共36人。二、试题分析数学试卷分为填空，选择，计算、证明、应用共五道大题，总分150分。概括有以下特点：1、注重基础知识，本套试题考查面广，涉及
知识点
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多，突出了教学重点，题量适中，难易程度适中。2、试题结构基本均衡，试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中填空、选择、重在对基础知识的理解，注重了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。而计算、证明、应用题考查了学生的计算能力、思维能力以及解决问题的能力等。3、贴近课堂，从课程标准及学生的实际情况取题材，根据学生的实际水平及课堂上基础知识的掌握出题，源于教材，注重基础知识技能的考核。三、试卷分析二次根式在化解时，大部分学生对一般的运算还是能很好掌握，但大部分学生对化解没有重视其隐藏条件解一元二次方程的计算题和应用题部分大部分学生做得比较好，但也有个别学生没有正确理解。对根与系数的关系的运用学生往往忽略了根的判别式。相似三角形基础部分大部分学生都能理解，但对动点题理解较难。解直角三角形对两次测量，用方程解决的题部分学生难正确理解和掌握。关键词：
浙公网安备 33021202002483