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《巨人的花园》教学设计安宁区长风小学王春兰教学目标： 1.认识8生字，会写12字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。 2.有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 3.读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读的感受。教学重点：引导学生理解课文内容，想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。 教学难点： 体会作者运用对比的写作特点。课时安排： 两课时教学过程：第一课时教学内容：初读课文，感知课文大意，学习生字词。教学过程：（略）第二课时教学内容：学习课文教学过程：一、导入，板书课
题
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。二、听写词语，体会巨人到来前后花园的变化，感知课文大意。三、理解课文内容，体会文章主旨。1.体会花园的美丽及带给孩子们的快乐。理解句子：花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。学习描写花园寒冷、荒凉的句子，初步感受巨人的任性和冷酷。3.学习描写巨人任性、冷酷的句子，相机指导朗读，深入感受巨人的任性和冷酷。重点理解句子：他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。4.揭示寓意，理解课文主旨。理解句子：小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。5.感受巨人的变化、花园的变化，体会巨人的幸福。想象巨人拆除围墙后花园出现的奇迹，加深对第一自然段的理解。齐读最后一个自然段。四、
总结
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升华，体会写法。五、布置作业。1.阅读《巨人的花园》原文《自私的巨人》，并把故事讲给父母或好朋友听。2.几个人合作，把课文排成课本剧演一演。3.阅读“资料袋”，了解童话的分类。4.搜集其他中外童话故事，和小组同学一起读。附板书：9巨人的花园美丽——？——荒凉鲜花盛开狂风大作绿树成阴雪花飞舞鲜果飘香鲜花凋谢草翠花开冰雪覆盖没有孩子的地方就没有春天
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