2021年小班教案种子食品品尝会

小班 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 种子食品品尝会说到吃的东西，对小朋友们来说，一定是很期待和欢迎的。小班教案种子食品品尝会范文，欢迎大家阅读。秋天是丰收的季节，金黄色的稻田、白花花的棉花、代表着节节高的芝麻不仅农民为丰收感到欣慰，就连我们，看到这番丰收的景色也不仅愉悦起来。在这个主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 实施前和实施中，我都建议家长带着宝宝也乡下看看，体验丰收的喜悦。今天，我将这些丰收的种子带到了课堂上，通过看看、摸摸、尝尝的形式更深入地了解了种子。1.看一看，了解种子食用价值。在活动的一开始，我就和孩子们讨论：你知道哪些种子是可以吃的?哪些食品是用种子做成的?说到吃，孩子们马上活跃了起来，有的说：“瓜子、花生、蚕豆!”;有的说：“我们吃的米是水稻的种子!”;有的说：“兰花豆就是蚕豆做成的，我吃过的!”孩子们都在踊跃的发言。我马上肯定了他们的说法，说：“你们还想知道哪些东西也是种子做成的吗?”孩子们都异口同声地说：“想!”于是，我给孩子们看以其它一些种子食品，如豆浆、面粉、芝麻糊等等。孩子们看了都觉得奇怪，问：“老师，这是什么种子呀!”我故作神秘说：“你们接着往下看就知道了!”接着，我给孩子们又看了几张磨豆浆、面粉、芝麻糊的，这时他们才恍然大悟。2.动动手，找出种子藏在哪里。每个种子都有自己的“小屋”，在这个环节中，我就带着孩子去种子的小屋，把种子请出来。首先我拿了一枝棉花杆，问：“小朋友，你们知道棉花的种子在哪里吗?谁能找出来?”因为孩子对于棉花不太熟悉，所以找了半天也没找出来，有的孩子知道在棉花里，但是也不知道具体在哪里。于是，我将棉花采了下来，让每一个孩子用手捏一捏。孩子们通过用手捏的方式，马上找到了棉花的种子，接着，我又鼓励幼儿将棉花的种子请出来，孩子们通过自己动手，将棉籽剥了出来。在接下来的环节中，我又分别出示了长长的绿豆荚、胖胖的花生、毛毛的黄豆荚，让孩子们自己动手，请出这些植物的种子，孩子们都到了劳动的快乐。3.尝一尝，品出种子独特风味。劳动过后，就是孩子们最喜欢的环节了：品尝美味的种子食品。在吃之前，我提出要求：请小朋友说说你吃的是什么种子做成的食品、它的味道是什么样的?它是硬的还是软软的?让孩子分别从种类、味觉、口感上对自己吃的种子食品进行 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 。接着，我就让孩子们品尝这些美味的种子食品了。在课前孩子们就围着这些食品讨论这是什么种子做的了，当孩子们拿到食物后，都迫不及待地吃了起来。反思：在这节课上，孩子们尝到了很多的种子食品，但是吃完后，教室的卫生让保育员打扫了好一会。发生这样的现象是因为在品尝前和幼儿说好壳应该吐在哪里。所以结束后，桌上、地上都有一些果壳，以后我将会这一点，让活动有个好的收尾。活动目标：1、了解种子在人们生活中的作用，知道种子食品是人们食物的主要。2、愿意用自己的方式统计记录种子食品。3、乐意与同伴种子食品，体验的乐趣。活动准备：1、请幼儿带各种种子食品，并对自己所带的种子食品有所了解，并将桌子布置成长条状，布置种子食品展览。。2、种子妈妈形象。3、幼儿有关于种子的知识经验准备。4、每人一份记录表、笔。活动过程：1、以谈话的方式激发幼儿的学习兴趣,了解种子的作用。(出示种子妈妈形象)“种子妈妈听说小朋友最近对种子特别感兴趣，所以今天她赶来了，想考考小朋友呢!”教师以种子妈妈的身份进行提问，引导幼儿讨论，从而了解种子的作用。(1)你知道哪些种子?(2)种子主要有什么用?教师引导幼儿说出种子可以繁殖后代，知道在大自然中种子巡回生长的过程。教师引导幼儿说出种子可以食用。(3)你知道哪些种子可以食用吗?教师引导幼儿说出可以食用的的种子种类,如稻、麦、豆、花生、玉米、核桃....(4)假如世界上没有了植物,没有了种子,会怎么样?教师引导幼儿讨论得出种子是人们食物的主要，如果世界上没有了植物，没有了种子，人类就很难生存下去，因为我们每天都在食用种子。教师 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 ：种子除了可以繁殖后代以外,它还可以食用,它是我们食物的主要，人们每天都在食用着种子，我们离不开种子。2、让幼儿了解各种各样的种子食品。(1)了解种子食品的含义。教师：种子可以食用，那么用种子做成的食品就叫做种子食品。(2)幼儿围坐在长条桌旁，以信息发布的形式请幼儿自由介绍自己所带来的种子食品，说说是哪种植物的种子。教师：小朋友今天收集到了各种各样的种子食品，那么就请你们来相互介绍自己所带来的种子食品，说说这种子食品是哪种植物的种子?又是怎样制作成的?教师引导幼儿说出通过对种子的炒、煮、爆等方法可以制成种子食品。教师小结：今天的种子食品可真多呀!有花生、有瓜子、有玉米、有松子，有毛豆、有蚕豆、有核桃等等，它们有的是炒着吃的，有的是煮着吃的，有的是爆着吃的，还有许多其他的方法呢。(3)了解一些需多次的，外形变化很大的种子食品。教师：除了这些种子食品，你还知道有哪些种子食品?幼儿讨论：蛋糕、饼干是种子食品吗?教师引导幼儿得出还有许多种子食品就在我们身边，如蛋糕、饼干、馒头等，只不过这些种子食品种子需要经过多次的，它们的变化很大。3、幼儿品尝种子食品,并进行统计。(1)激发幼儿品尝种子食品的兴趣。教师：今天种子妈妈来一个种子食品品尝会，请小朋友来品尝各种各样的种子食品。(2)出示记录单，提出种子食品品尝会的要求。教师引导幼儿在品尝种子食品时还要做好统计记录，在记录单上先统计今天一共有多少种种子食品,然后可以品尝一下每种种子食品,再将你自己喜欢的种子食品记录在记录单上。提醒幼儿注意卫生，随时将垃圾放入垃圾桶中。(3)幼儿自由记录并选取种子食品进行品尝。教师引导幼儿品尝种子食品，并能和同伴交流种子食品的味道，如用“香喷喷”“脆生生”等词语形容品尝种子后的口感。同时教师要注意引导孩子用自己喜欢的方式记录这些种子食品。4、幼儿拿好记录单，一起交流种子食品品尝会的。教师：今天这里一共有多少种子食品?你最喜欢吃的种子食品是什么??活动准备：1、请幼儿带各种种子食品，并对自己所带的种子食品有所了解，并将桌子布置成长条状，布置种子食品展览。。2、种子妈妈形象。3、幼儿有关于种子的知识经验准备。4、每人一份记录表、笔。活动过程：1、以谈话的方式激发幼儿的学习兴趣,了解种子的作用。(出示种子妈妈形象)“种子妈妈听说小朋友最近对种子特别感兴趣，所以今天她赶来了，想考考小朋友呢!”教师以种子妈妈的身份进行提问，引导幼儿讨论，从而了解种子的作用。(1)你知道哪些种子?(2)种子主要有什么用?教师引导幼儿说出种子可以繁殖后代，知道在大自然中种子巡回生长的过程。教师引导幼儿说出种子可以食用。(3)你知道哪些种子可以食用吗?教师引导幼儿说出可以食用的的种子种类,如稻、麦、豆、花生、玉米、核桃....(4)假如世界上没有了植物,没有了种子,会怎么样?教师引导幼儿讨论得出种子是人们食物的主要，如果世界上没有了植物，没有了种子，人类就很难生存下去，因为我们每天都在食用种子。教师小结：种子除了可以繁殖后代以外,它还可以食用,它是我们食物的主要，人们每天都在食用着种子，我们离不开种子。2、让幼儿了解各种各样的种子食品。(1)了解种子食品的含义。教师：种子可以食用，那么用种子做成的食品就叫做种子食品。(2)幼儿围坐在长条桌旁，以信息发布的形式请幼儿自由介绍自己所带来的种子食品，说说是哪种植物的种子。教师：小朋友今天收集到了各种各样的种子食品，那么就请你们来相互介绍自己所带来的种子食品，说说这种子食品是哪种植物的种子?又是怎样制作成的?教师引导幼儿说出通过对种子的炒、煮、爆等方法可以制成种子食品。教师小结：今天的种子食品可真多呀!有花生、有瓜子、有玉米、有松子，有毛豆、有蚕豆、有核桃等等，它们有的是炒着吃的，有的是煮着吃的，有的是爆着吃的，还有许多其他的方法呢。(3)了解一些需多次的，外形变化很大的种子食品。教师：除了这些种子食品，你还知道有哪些种子食品?幼儿讨论：蛋糕、饼干是种子食品吗?教师引导幼儿得出还有许多种子食品就在我们身边，如蛋糕、饼干、馒头等，只不过这些种子食品种子需要经过多次的，它们的变化很大。3、幼儿品尝种子食品,并进行统计。(1)激发幼儿品尝种子食品的兴趣。教师：今天种子妈妈来一个种子食品品尝会，请小朋友来品尝各种各样的种子食品。(2)出示记录单，提出种子食品品尝会的要求。教师引导幼儿在品尝种子食品时还要做好统计记录，在记录单上先统计今天一共有多少种种子食品,然后可以品尝一下每种种子食品,再将你自己喜欢的种子食品记录在记录单上。提醒幼儿注意卫生，随时将垃圾放入垃圾桶中。(3)幼儿自由记录并选取种子食品进行品尝。教师引导幼儿品尝种子食品，并能和同伴交流种子食品的味道，如用“香喷喷”“脆生生”等词语形容品尝种子后的口感。同时教师要注意引导孩子用自己喜欢的方式记录这些种子食品。模板, 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 仅供参考