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一年级
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班主任
工作总结
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时间老是在不经意间从身旁静静流过，这个学期是难过的，也真正领会到了成长的快乐。有时，我甚至发现我喜爱和他们在一同，喜欢和他们一同感觉悲欢离合。我和他们在好多地方形成了默契。以下是自己对这一年来的一些回首：一、为人师表,抢先垂范.在学校里,班主任接触学生的时间最长,睁开的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生眼前自己就是一面镜子,一本书.所以,为了
规范
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学生的行为,我在教育工作中,真实做到为人师表,抢先垂范.我作为一名班主任,在工作实践中,要修业生做到的,我第一带头做到;要修业生讲文明礼貌,我第一做到尊敬每一位学生;教育他们热爱劳动,我每日清晨和下午放学后和学生一块打扫教室卫生;教育学生搞好团结,我第一做到和科任老师,年级同志搞好团结;和学生交贴心朋友;在学习上,要修业生书写仔细工整,我在板书时第一做到书写规范仔细.这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也博得了学生的敬爱.二、书香教室，营照优秀班风优秀的班风是育人环境的重要构成部分，怎样抓好班风建设，更是班级管理的艺术。开学初我精心设计，部署教室。一张张充满真理的条幅上了墙，一条条洋溢着激情的名言仔细书写在自己的身旁。教室的后墙上是琅琅满目的“学习园地”和“红花台”表彰孩子们的平时行为习惯；“与书为友”记录着孩子们在念书活动中的进步和收获；“小画家”栏张贴着孩子们精巧的画作；“一奖多星”栏里则使班级小明星们获取的各样荣誉奖状教室里充满浓烈的文化气氛，真实做到“墙壁会说话，黑板有感情”，为培育学生德育工作的睁开创建了优秀的气氛。在这样的环境中孩子们目染耳濡，学习的干劲更大了，胸襟更阔了，理想更高了，真是“书香教室满书香，教师到处飘书香”！三、一人一岗，各司其职每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权益和义务为集体做出自己的贡献。集体的荣耀与羞耻是他们和各自的表现分不开的，你的一点点失误就能够给集体带来责备，相反，你的一点点留神就能够给集体带来荣誉，我班的一人一岗
制度
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就是这样睁开的：1、自定岗位，择优录取2、明确职责，各尽其职3、全面监察，养成习惯全班学生都在自己的岗位上尽着自己的职责，都在为集体的荣誉而努力着。与此同时他们的能力在提升，习惯也不停在活动中养成。万丈高楼平川起，优秀的平时行为习惯不是一时半刻能形成的，它要求小学生“积少成多”从一年级做起，详细落实到点点滴滴中。增强学生学习注意力，每当学生感觉疲备，注意力不集中时，和学生对口令“一二三，坐起来”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”这些口令对吸引学生的注意力起到了很好的成效。读写姿势和训练学生做到“三个一”眼离书籍一尺，胸离课桌一拳，手离笔尖一寸。一年级小学生最爱讲话，老师问题一出，他们就高举小手，“我我我”，甚至从座位上站起来。我就要求他们“谁的手举得最正直，我就叫谁。”此时我就叫他们怎样正确举手：左手放胸前，右手据旁边。有些孩子你没喊到他，他就一声长叹——哎，像灰心的皮球，他人的讲话也就与他不想干了，这些我就要求他们：同学高声说，我们静静听。教给学生学会聆听他人的讲话，这也是对他人的一种尊敬。固然以上这都是细微之处，但我以为，要培育学生优秀的行为习惯与学习习惯，就是要从细微之处抓起，并且要坚韧不拔，一抓究竟。此外，我还利用班队会向学生频频重申纪律、安全、卫生等等。俗语说“猴子不上树，多敲几遍锣”，必定要让学生形成思想定式，形成条件反射。总之，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是沉重的。可是，只需我们真挚地捧着一颗爱心，在实践中不停完美自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完整能够干得特别优秀而应付自如的。下学期，我将扬长避短，全力以赴，把班主任工作做得更好。
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