低年级书法社团活动手册

低年级书法社团活动手册龙文区小港小学2016-2017  学年上学期学校社团活动手册类别艺术类项目硬笔书法辅导教师严美珠社团活动记录（上学期）活动安排：次数时间活动内容备注1第一次硬笔书法简介2第二次正确的写字姿势和执笔姿势3第三次基本笔画的练写（一）4第四次基本笔画的练写（二）5第五次基本笔画的练写（三）6第六次基本笔画的练写（四）7第七次基本笔画的练写（五）8第八次基本笔画的练写（六）9第九次基本笔画的练写（七）10第十次基本笔画的练写（八）11第十一次基本笔画的练写（九）12第十二次基本笔画的练写（十）13第十三次基本笔画的练写（十一）14第十四次各种撇的写法15第十五次学习汉字的笔顺16第十六次古诗：《小儿垂钓》、《题西林壁》17第十七次古诗：《鹿柴》、《送元二使安西》18第十八次古诗：《望庐山瀑布》、《望天门山》小港小学学校书法社团活动登记表填表人：填表时间：2015年9月日指导老师：严美珠活动地点：二年级1班教室活动时间：序号学生姓名年段班级考勤记录第1次　第2次　第3次　第4次　第5次　第6次　第7次　第8次　第9次　第十次1黄锦森一年级2唐珊妮一年级3唐泳杰一年级4李智鸿一年级5黎嘉聪一年级6唐欣泽一年级7次筱曼一年级8唐芷晗一年级9林嘉欣一年级10连雅煌一年级11林艺萍一年级12林诗涵一年级13吴怡婷一年级14钟家宜一年级15林歆瑶一年级16李佳欣一年级17唐舒宇二118王译鹏二119唐茹燕二120胡文轩二121韩灿颖二122叶欣妍二123吴哲炫二224连思语二225蔡铠泽二226黄伟凡二227李菲二228王欣月二2小港小学学校书法社团活动登记表填表人：填表时间：2015年9月日指导老师：严美珠活动地点：二年级1班教室活动时间：序号学生姓名年段班级考勤记录第11次　第12次　第13次　第14次　第15次　第16次　第17次　第18次　第19次　第20次1黄锦森一年级2唐珊妮一年级3唐泳杰一年级4李智鸿一年级5黎嘉聪一年级6唐欣泽一年级7次筱曼一年级8唐芷晗一年级9林嘉欣一年级10连雅煌一年级11林艺萍一年级12林诗涵一年级13吴怡婷一年级14钟家宜一年级15林歆瑶一年级16李佳欣一年级17唐舒宇二118王译鹏二119唐茹燕二120胡文轩二121韩灿颖二122叶欣妍二123吴哲炫二224连思语二225蔡铠泽二226黄伟凡二227李菲二228王欣月二2活动计划（一）活动目标：为了丰富校园文化生活，提高学生硬笔书法水平，培养学生对汉字的喜爱，根据学生实际，学校开设了书法社团活动。这个兴趣小组将进行丰富多彩的活动，包括书法技能技巧的训练，以及名家作品欣赏。活动原则：1、进一步了解书法的基本知识和基本技能，达到以书滋品导行，以书倡学兴问，以书静心养气，以书炼意砺志，以书探美求新之目的。2、在学生中倡导“写好中国字，做好中国人”，以书法教学为载体，打造一个“墨香校园”。3、要使学生养成自觉读书、勤于动笔的好习惯，提高写作能力，而且还要使学生从健康的内容中吸取思想营养，陶冶思想情操，提高精神境界，净化心灵，树立起健康向上的人生观。活动地点：二年一班教室活动对象：学校一、二年级对书法感兴趣的同学。活动时间：周三下午第二、三节课活动 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 设计活动内容、目的、形式、过程、反馈书法是我国的传统文化，学习书法就要从汉字的起源到字体演变过程来引入学习，让学生充分了解汉字的结体，从而产生学写书法的兴趣。为了学生正确学习书法，特制定如下学习内容。1、首先了解书法的悠久历史和发展过程。2、其次指导学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。3、掌握8种基本笔画和30多种常用笔画的写法和运笔技巧。4、能够独立读帖，并临摹字帖中的书法作品。5、使学生了解一些简单的书法常识知识，（书法种类、常用工具、基本的使用方法）。以软笔为主，以其他书法为辅，以临贴为主进行教学。给学生自己创作作品的时间和空间。欣赏名人名作提高欣赏水平。书法社团活动记录表时间第1次地点二年一班辅导教师严美珠参加人员28人活动内容一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法活动过程一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。1.简介书法概念。2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处二、欣赏几幅古代书法作品1.投影展示2.学生观摩三、简介硬笔书法的特点四、讲解并练习书写姿势1.简介并示范书写姿势我们在写硬笔字的时候，一般都是坐着写的，因为站着不易看清楚笔画的书写。写字的姿势特别要注意以下四个方面的问题：头正。头面要端正，微微向前倾，可以俯视桌上的字帖，静心宁神；身直。身体要坐直，双肩横平，腰部挺起，胸部不要靠牢桌子；臂开。两臂展开，右手执笔，左手按纸，均衡对称；足安。就是双脚放稳，平行向前，脚可略分开，使力量集中在腰部2.学生根据示范练习坐姿3.教师纠正不正确的坐姿。五、讲解并练习执笔方法1.执笔方法介绍毛笔的执笔法是“五指法”，而钢笔字是“三指法”，就是用拇指、食指、中指三个手指夹住笔，前靠尖约一寸处，无名指紧托中指，小指上托无名指下靠桌面。指要实，掌要虚，笔杆在书写时与纸面呈45°角。执笔要稳。但又要运用灵活，用指头执笔，用腕来运笔2.学生练习执笔方法3.巡视、纠正不正确的执笔方法活动效果书法社团活动记录表时间第2次地点二年一班辅导教师严美珠参加人员28人活动内容横的书写活动过程一、导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“横”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺（从左到右）。3、再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。5、指名说一说横怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带“一”的字。1、出示范字：二、三2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。三、小结：四、作业：练习写横。活动效果书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，一两个学生有平拖或平划现象，写得像个火柴棒。大部分都能做到有轻重变化。书法社团活动记录表时间第3次地点二年一班辅导教师严美珠参加人员28人活动内容竖的书写活动过程一、导入：1、复习上节课的主要内容。2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀作品3、板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“竖”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺（从上到下）。3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带竖的字。1、出示范字。个、十、土2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三、小结：四、作业：练习写竖。活动效果竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，只有个别竖写得不正。经过再次示范学生基本能掌握要领。书法社团活动记录表时间第4次地点二年一班辅导教师严美珠参加人员28人活动内容撇的书写活动过程一、导入：1、复习上节课的主要内容。2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀作品3、板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“撇”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带撇的字。1、出示范字。人、月、生2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三、小结：四、作业：练习写撇。活动效果撇画起着平衡和稳定重心的作用，但个别学生写得不够自然舒展，应加强个别指导。书法社团活动记录表时间第5次地点二年一班辅导教师严美珠参加人员28人活动内容捺的书写活动过程一、导入：1、复习上节课的主要内容。2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀作品。3、板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“捺”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写捺，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带有捺的字。1、出示范字。大、木、之2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三、小结：本节课的主要内容。四、作业：练习写捺。活动效果捺画粗细分明，书写难度较大。部分学生书写效果不佳，还需加强训练。书法社团活动记录表时间第6次地点二年一班辅导教师严美珠参加人员28人活动内容点的书写活动过程一、导入：1、复习上节课的主要内容。2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀作品。3、板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“点”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。左点，写法同右点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。竖点，写法和竖画起笔一样，收笔要迅速。长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写点，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带点的字。1、出示范字。小、兴2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三、小结四、作业：练习写点。活动效果点画比较简单，大部分都能按要求书写美观。书法社团活动记录表时间第7次地点二年一班辅导教师严美珠参加人员28人活动内容提、竖提的写法活动过程一、导入：1、复习上节课的主要内容。2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。3、板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“提”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。5、指名说一说提怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写提，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带提的字。1、出示范字。虫、江2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。（四）讲解“竖提”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺（从上到下）。3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖提”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：竖提下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。5、指名说一说竖提怎样书写。6、师边讲解边示范。（五）学生练习书写竖提，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（六）学习书写带竖提的字。1、出示范字。浪2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三、小结：四、作业：练习写提、竖提。活动效果提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。个别学生书写时没有注意观察，认真区别。书法社团活动记录表时间第8次地点二年一班辅导教师严美珠参加人员28人活动内容基本笔画专项比赛活动过程一、导入开学到现在我们学习了哪些基本笔画？今天我们来比赛，看谁写笔画到位，谁的写字姿势端正。二、开始比赛学生练习书写：头、江、衣、禾、米、主，教师适当指导三、评议，选出榜样四、小结五、作业：练习写“头、江、衣、禾、米、主”活动效果学生欣赏美、鉴赏美的能力有所提高。书法社团活动记录表时间第9次地点二年一班辅导教师严美珠参加人员28人活动内容竖钩、斜钩的书写活动过程一、导入：1、复习上节课的主要内容。2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。3、板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“竖钩”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。5、指名说一说竖钩怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带竖钩的字。1、出示范字。水、小2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。（四）讲解“斜钩”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“斜钩”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写斜钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。5、指名说一说斜钩怎样书写。6、师边讲解边示范。（五）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（六）学习书写带斜钩的字。1、出示范字。民、我2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三、小结：四、作业：练习写竖钩、斜钩。活动效果竖钩下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。大部分学生下笔处和起钩处上下基本能在一条垂直线上。效果还不错。书法社团活动记录表时间第10次地点二年一班辅导教师严美珠参加人员28人活动内容卧钩的书写活动过程一、导入：1、复习上节课的主要内容。2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。3、板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“卧钩”书写要领1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔稍轻，先向右下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大5、指名说一说卧钩怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写卧钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带卧钩的字。1、出示范字。心、必2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三、小结：四、作业：练习写卧钩活动效果下笔稍轻，先向右下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，个别学生写得过大，有待加强。书法社团活动记录表时间第11次地点二年一班辅导教师严美珠参加人员28人活动内容竖弯、竖弯钩的书写活动过程一、导入：1、复习上节课的主要内容。2、指名谈谈自己的学习收获。展示优秀书法作品。3、板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“竖弯”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。5、指名说一说竖弯怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写竖弯，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带竖弯的字。1、出示范字。西、四2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。（四）讲解“竖弯钩”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。5、指名说一说竖弯钩怎样书写。6、师边讲解边示范。（五）学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（六）学习书写带竖弯钩的字。1、出示范字。儿、也2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三、小结：四、作业：练习写竖弯、竖弯钩。活动效果竖弯下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。个别学生圆转处与收笔写得不够漂亮。竖弯钩在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯长一些。学生大小把握有待提高。书法社团活动记录表时间第12次地点二年一班辅导教师严美珠参加人员28人活动内容正确的写字姿势和执笔姿势。活动过程一、正确的写字姿势1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾，切不可扑向桌子，弯得像大虾2、臂开肩平：两臂平放桌面上，两肘相对，左右一样，双肩要平，不可左右高低不同。二、正确的执笔姿势正确的执笔方法是三指执笔，五指并用。1、大姆指、食指、中指轻握笔杆。食指与大姆指相对不相碰，距笔尖2cm左右。2、姆指在左，食指在右，中指第一指节（指甲盖与肉相连处）与指甲间在内上托，以取得平衡。无名指与小指紧靠中指后面。3、掌心要虚空，虎口要圆。小手指和掌外侧成环状轻贴纸面，随之上下左右移动。4、笔杆斜靠虎口处，笔杆向右下方偏斜，与纸面成45°左右，与方格对角线相符。5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，则要遮住视线，头自然会向左偏斜，影响写字姿势。6、执笔不能太紧，特别是切忌大拇指压在食指上面，影响用笔的提按；食指不能过分弯曲，以免影响三指关节屈伸的变化。学生中常见的毛病有：（1）执笔太低、太紧、太直。（2）大姆指在食指前面并且两指相碰。（3）大姆指压在食指上面。（4）大姆指不用指肚而用指甲右边贴着笔杆，食指过分弯曲。（5）虎口不呈圆形，而呈细长形，如同凤眼。（6）掌心不虚，小指弯到掌心。（7）笔杆未靠在虎口处，较直，与纸面向右垂直。（8）手腕向内弯曲，呈扣状。（9）书写时，手腕空抬。三、学生练习，教师指导。四、教师小结主要表扬写得好的学生，对不认真书写的学生进行督促。活动效果书法社团活动记录表时间第13次地点二年一班辅导教师严美珠参加人员28人活动内容正楷笔画的名称及写法。活动过程一、导入新课：同学们，今天我们来学习笔画。我们先来学习“点”。　二、认识笔画，学写笔画１、学习第一部分：看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔画和书写方法，读读右边的文字，试着写一写笔画。２、结合例字讲解三种笔画的书写方法：３、指导学生描一描先让学生仔细看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再仔细描一描，在描的过程中，教师巡视指导。４、指导学生临写先让学生仔细看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进行临摹，学生在临摹过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进行指导讲评。５、指导做练习教师认真带领学生读好题目要求，让学生按照题目要求认真作题，教师可有重点的进行指导。三、教师小结主要表扬写得好的学生，对不认真书写的学生进行督促。活动效果书法社团活动记录表时间第14次地点二年一班辅导教师严美珠参加人员28人活动内容正楷笔画的名称及写法。活动过程一、导入新课上节课，我们学习了点笔画，练习写了不少例字。今天，我们来学习新的笔画横。二、认识笔画１、学习第一部分：看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔画和书写方法，读读右边的文字，试着写一写笔画。２、结合例字讲解两种笔画的书写方法３、指导学生描一描先让学生仔细看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再仔细描一描，在描的过程中，教师巡视指导。４、指导学生临写先让学生仔细看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进行临摹，学生在临摹过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进行指导讲评。５、指导做练习教师认真带领学生读好题目要求，让学生按照题目要求认真作题，教师可有重点的进行指导。三、教师小结主要是表扬先进，鼓励后进。学生练习，教师指导。活动效果书法社团活动记录表时间第15次地点二年一班辅导教师严美珠参加人员28人活动内容正楷笔画的名称及写法。活动过程一、学习新笔画1、竖：竖画在汉字中起着支柱的作用，必须写得挺拔坚劲，它要象一个人立正的样子，胸腰挺起，精神抖擞，雄赳赳、气昂昂；切不可左歪右斜，更不能弯腰曲背。（1）悬针竖：形似一根扎鞋底的钢针，故叫悬针竖。写法是右下落笔，稍用力按一下，随即转笔直下；力量由重到轻，速度由慢到快，最后到3/4处提笔出锋，力到锋端。收笔不能太快，太尖细如同鼠尾。悬针竖大都是字的最后一笔，位置在中间居多，有的在右边。如“中、平、年、都”等字中的悬针竖。（2）垂露竖：象在一根木棒上悬着一滴露水，故叫垂露竖。写法是右下落笔，稍按，然后转笔直下，收笔时顺势向下按拉，随即空回锋收笔。垂露竖大都是一个字的左竖或右竖，少数是中竖。如“门、同、术、引”等字中的垂露竖。（3）短竖：起笔轻作顿，随即转笔直下，顺势按拉回锋收笔。短竖在与短横相逢时，起笔不作顿。如“日、且、贝、具”等字中的短竖。有时短竖稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短竖。二、学生练习，教师指导。活动效果书法社团活动记录表时间第16次地点二年一班辅导教师严美珠参加人员28人活动内容正楷笔画的名称及写法。活动过程一、学习新笔画1、撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在结构组合中，它主要起到平衡字势的作用。撇的形态舒展，笔意流畅，潇洒时如同兰叶，竖实处恰似大象的长牙，撇画用笔由按到提，由重到轻，速度由慢而快，线条由粗而细，颜色由深到浅。撇时要行笔轻捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所处的位置而定，力求准确，使字搭配稳当。（1）短平撇：一般在字的顶部，写得短而平，否则，头重脚轻，不成比例。写法是起笔向右作顿，随即转笔向左下15°迅速提笔出锋。宜平、宜短，“如鸟啄食”。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。（2）短斜撇：一般在字的左肩部位。写法是起笔作顿，随即转笔向左下45°快速出锋。特点是短小，尖锐，有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。（3）斜撇：一般如同人的胳膊或腿，与斜捺相对而出，呈45°角度。写法是起笔作顿，然后转笔向左下，由慢而快撇出，力到锋端。斜撇要有一定弧度，切忌写成直撇或弯曲过度。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。二、学生练习，教师指导。活动效果书法社团活动记录表时间第17次地点二年一班辅导教师严美珠参加人员28人活动内容正楷笔画的名称及写法。活动过程一、导入新课上节课，我们学习了撇，练习写了不少例字。今天，我们来学习一个新的知识：笔顺。什么是笔顺呢？其实就是写字的顺序。二、认识笔画１、学习第一部分：看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔顺和其中所占的位置。２、结合例字讲解其中的笔顺。先横后竖：十　什　下　干　牛　丰　去　本　机　早先撇后捺：人　天　八　今　交　来　３、指导学生描一描先让学生仔细看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再仔细描一描，在描的过程中，教师巡视指导。４、指导学生临写先让学生仔细看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进行临摹，学生在临摹过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进行指导讲评。５、指导做练习教师认真带领学生读好题目要求，让学生按照题目要求认真作题，教师可有重点的进行指导。活动效果书法社团活动记录表时间第18次地点二年一班辅导教师严美珠参加人员28人活动内容正楷笔画的名称及写法。活动过程一、导入新课同学们，上节课，我们学习了两种笔顺，练习写了不少例字。今天，我们来学习两种新的笔画：横折和横撇。板书：横折　横撇二、认识笔画１、学习第一部分：看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔画和书写方法，读读右边的文字，试着写一写笔画。２、结合例字讲解两种笔画的书写方法横折：先写横，至转折处向右下稍顿，接着向左下方或向下行笔写长短不同的竖。横撇：写完横后向右下顿笔，然后向左下写短撇或斜撇。３、指导学生描一描先让学生仔细看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再仔细描一描，在描的过程中，教师巡视指导。４、指导学生临写先让学生仔细看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进行临摹，学生在临摹过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进行指导讲评。５、指导做练习教师认真带领学生读好题目要求，让学生按照题目要求认真作题，教师可有重点的进行指导。三、教师小结同学们今天学得不错，希望在以后的学习中能继续保持。活动效果书法社团活动记录表时间第19次地点二年一班辅导教师严美珠参加人员28人活动内容正楷笔画的名称及写法。活动过程一、导入新课同学们，上节课，我们学习了两种笔画，练习写了不少例字。今天，我们来学习两种新的笔画：钩。板书：钩二、认识笔画１、学习第一部分：看一看。指导学生看看教材中田字格里的笔画和书写方法，读读右边的文字，试着写一写笔画。２、结合例字讲解新笔画的书写方法1、钩：是笔画的附属物，是由于某些笔画的连接呼应而产生的。汉朝以前的文字几乎没有钩，汉隶也极少有钩。钩本身就起连带作用，因此，凡钩都要写得短小、尖锐、有力。勾时先用力顿一下，随后才迅速勾出。顿一下，是为了积蓄力量，迅速勾出，才显得尖锐有力。3、指导学生描一描先让学生仔细看书中的例字，看好每个例字在田字格中所占的位置，再仔细描一描，在描的过程中，教师巡视指导。４、指导学生临写先让学生仔细看图，看清每个例字在田字格中所占的位置，然后进行临摹，学生在临摹过程中，教师要巡视指导，对于可能出现的较普遍的问题，可全班进行指导讲评。５、指导做练习教师认真带领学生读好题目要求，让学生按照题目要求认真作题，教师可有重点的进行指导。活动效果书法社团活动记录表时间第20次地点二年一班辅导教师严美珠参加人员28人活动内容巩固本学期所学的基本笔画、展示学生作品活动过程一、导入1、开学到现在我们学习了哪些基本笔画？2、逐个复习书写要领。二、开始练习笔画及汉字1、学生练习，教师适当引导。2、男女比赛练习笔画及汉字。三、评议四、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 五、学生作品展示活动效果复习基本笔画和汉字，巩固本学期所学的内容，学生大部分能掌握基本方法和要领。效果良好。硬笔书法社团活动照片活动时间：2015年10月8日活动内容：基本笔画的练写（三）活动时间：2015年11月5日活动内容：汉字的结构（二）活动总结硬笔书法是我校社团活动的科目之一，书法作为中国历史进程中的瑰宝，其深厚的内涵是不言而喻的。硬笔书法只是其中的一项，书法的教学不只是把字写好，其关联了很多的内容，纠正学生不正确的握笔方法、纠正写字姿势、书法欣赏、字体的美观等等都是书法涉及到的内容。书法课单调而刻苦，只有培养孩子们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯，学生的书写能力才能得到提高。通过一个学期的学习，学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，大部分学生也养成了良好的书写习惯。首先，从学生的执笔方法与写字的姿势着手，纠正一些学生已养成的错误执笔习惯。我通过激励、提醒等方法，让每一位学生过好执笔关。坐姿是每堂课都要提到的问题。其次，加深学生对有关汉字的写字的一般知识和书写规律的认识，形成并巩固书写技能，把字写得正确，端正整洁。练字前，先让学生对该字的字形、间架结构进行辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。在书写过程中，我通常会巡视指导，并通过学生自评，小组互评，全体交流，展示好作品等方法，激起学生书写的兴趣。让学生自己找对手比着学，学生的学习兴趣大大提高。在最后的几节课里面，每到下课前，同学们都拿着自己的作品，进行比对，并且互相提出好的地方和不好的地方。再次，书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辨认，减轻教学负担，该活动的书写内容，一般都有每课的易错难记字和常用字。一个学期下来，该活动大部分学生养成较好的书写习惯，书写能力和审美能力有较大的提高。