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语文课的一般教学流程

语文课的一般教学流程语文课的一般教学流程近来，有一位老师问我语文课一般的教学流程应该是怎样的。这个问题初听起来非常简单，教过几年书的似乎都清楚。但是，深究起来好象还大有学问，这关系到教学结构的优化，影响我们备课时的思路，也必将影响教学的有效性。同时，也提示了我们一个问题，我们在探讨重难点教学的时候，忽略了最基本的东西。4月7、8日去北仑听课，沈大安老师作了“教学流程的安排”讲座。在此罗列讲座的提纲，希望能有所启发。他认为一堂好课理想的教学流程应该是：循序渐进，合乎规律；主线清晰，内容丰满。一般的教学流程：一、初...

语文课的一般教学流程近来，有一位老师问我语文课一般的教学流程应该是怎样的。这个问题初听起来非常简单，教过几年书的似乎都清楚。但是，深究起来好象还大有学问，这关系到教学结构的优化，影响我们备课时的思路，也必将影响教学的有效性。同时，也提示了我们一个问题，我们在探讨重难点教学的时候，忽略了最基本的东西。4月7、8日去北仑听课，沈大安老师作了“教学流程的安排”讲座。在此罗列讲座的提纲，希望能有所启发。他认为一堂好课理想的教学流程应该是：循序渐进，合乎规律；主线清晰，内容丰满。一般的教学流程：一、初读课文，畅谈感受。1、运用问题期待，激起阅读兴趣。2、放手阅读课文，留下一个印象。3、交流阅读心得，了解学生起点。二、合作探究，披文入情。1、提出疑难问题，确定阅读方向。2、教师合作学习，围绕重点阅读。3、体验思想情感，积累语言材料。三、梳理巩固，拓展运用。1、梳理学习内容，提升价值观念。2、适度拓展阅读，扩大学习视野。3、进行综合学习，开展实践活动。

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