《美丽的荷塘》说课稿尊敬的各位老师：大家好，今天我说课的内容是岭南版小学美术四年级上册第四单元第一课时《美丽的荷塘》，我将从说教材分析，教法学法，教学过程，板
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设计四方面进行展示。一、教材分析1、地位与作用《美丽的荷塘》是写意水墨画的基础课，属于造型
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现学习领域。本节课通过引导学生运用写意手法进行荷塘的创造，提高学生的观察能力和创造能力，也是对下节《快乐的黑天鹅》一课做的铺垫。在我们的大自然这一单元中起着重要的导入作用。2、教学目标四年级的学生已有一定的造型基础和表现能力，他们想象力丰富，观察力强。我根据四年级学生的年龄特点及个别差异，围绕《新课程
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》对第二学段的课程教学目标，针对本课内容，我确立以下教学目标：（1）、知识能力目标：了解和掌握中国画的绘画技法，认识写意画的形式美感。（2）、过程与方法目标：在观察与记忆中，激发表现荷花的兴趣。在观察与比较中，体会画家借物抒情的意境。在临摹与变化中，体验写意画的用笔、用墨。（3）、情感态度与价值目标：感受水墨韵味，养成对中国画的持久兴趣。3、教学重难点：（1）注意墨色的干湿浓淡和画面的构图安排。（2）中锋，侧锋相结合的用笔方法。4、教具学具准备：课件、笔墨纸砚等二、教学教法基于以上对教材的分析，为达成本课教学目标，突破教学重点和难点，在本课的教学中，我将采用灵活多样的教学手段。如，讲解法、示范法、练习法等教学方法，引导学生通过自主学习、交流讨论等多种学习形式，让他们真正成为课堂学习的主人。三、教学过程1、直观导入成功的教学，首先要激发学生的兴趣，我先出示一张齐白石的作品，引导学生仔细观察，并解释什么叫做写意画，写意画的特征包括哪些。对于学生的回答我给予肯定并顺势引出这是用写意手法画出的荷花，从而引出本课课
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——美丽的荷塘2、讲授新知我首先带领学生们认识一些基本的国画知识，如墨分五色、趁湿破墨、中锋侧锋用笔等，并在学生理解的基础上让学生拿出纸和笔，一起来体验一下墨色变化中侧锋用笔的的不同。这样既增强了课堂气氛，也为本节课的学习提供了必要的知识储备。接下来我将引导学生欣赏历代名家的荷花图，并让学生仔细观察，分小组讨论，看看这些作品在用色用墨方面有哪些特点！学生通过观察不难发现这些荷花图中的荷花，叶子，莲蓬等形象又生动，这种根据描绘对象的固有颜色，着不同颜色，从而表达物象的情景变化和韵味的方法，就叫做“随类赋彩”。接着引导让学生观察一下这几幅画的用笔特点，中锋侧锋，顺笔逆笔的综合运用以及运笔的徐疾、顿挫、转折所带给人美的感受。3、教师示范示范不仅是教师应有的技能，而且可以给学生更加直观的感受，激发学生的创作热情，下面我以荷花为例进行现场示范。4、自主创作至此，本课的教学重难点已得到解决，我会要求学生运用今天所学知识创作一幅自己喜爱的荷花图，并提出作业要求：注意运笔、墨色的浓淡，以及抓住荷花的特征来进行创作。学生在明确了本课的作业要求后进行创作，我则做巡回指导，及时帮助学生克服创作时遇到的困难，对于存在的问题给予及时的纠正。5、作业展评在作业展评环节，我依据《新课程标准》的理念，注重学生的自我评价和形成性评价。我让学生把画好的作品展示在黑板上，互相欣赏。我将采取自评、互评、师评等多元评价方式，使学生的作品得到充分的展示和评价。让学生在评价的同时，明确自己需要克服的弱点并找到发展的方向。6、归纳总结总结是一堂课必不可少的一个环节，有利于培养学生分析问题、概括问题、解决问题的能力。所以我首先让学生谈一谈这节课的学习收获，再由我做最后总结。四、板书设计板书上：我力求用简单的文字将概念意思表述清楚，做到简洁明了，通俗易懂。美丽的荷塘写意画含义：夸张、概括、讲究意境方法：一、用笔：中锋、侧锋二、用墨：浓、淡、干、湿我的说课完毕，如有不当之处，欢迎大家给与宝贵建议。谢谢！
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