教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷及答案【必刷】

教科版科学四年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf 第一单元《声音》测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.青青用同样大小的力敲击两个大小不同的音叉后放入水中，过了相同的时间后观察到水面形成的波纹不（  ）（如图所示），由此可以推断（  ）。A.甲是大音叉    B.乙是大音叉    C.无法确定2.声音的高低是由物体振动的（  ）决定的。A.快慢     B.幅度      C.是否振动3.风声是由（  ）产生的。A.树枝振动     B.空气振动     C.喇叭振动4.声音传到大脑的路径是（ ）。A.耳道一听小骨一耳蜗一大脑B.耳道一鼓膜一听小骨一大脑C.耳道一鼓膜一听小骨一耳蜗一听觉神经一大脑5.把钟罩内的空气逐渐抽掉，钟罩里的闹钟的声音会越来越轻，是因为（ ）。A.钟罩里可以传播声音的空气越来越少B.钟罩里闹钟的振动越来越弱C.钟罩里的声音随空气一起被抽掉了6.小明在调试自己的橡皮筋琴时发现有一根橡皮筋声音太低了，他应该（  ）。A.将这根橡皮筋调紧一些     B.将这根橡皮筋调松一些     C.用力弹7.用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（  ）从话筒传到听筒的。A.空气     B.棉线     C.纸杯8.用刚击打过的音叉轻触水面，水面会产生波纹，这是因为（  ）。A.音叉放入水中，自然会产生波纹     B.音叉的振动导致水面产生波纹     C.击打音叉的同时碰到了水面9.下列物质中，声音在（  ）中传播速度最快。A.铁轨    B.大海    C.空气10.当我们吹笛子时，我们听到了声音，这是因为（  ）。A.笛子的振动发出了声音     B.笛子和空气的振动发出了声音     C.空气的振动发出了声音二.填空题(共10题，共42分)1.物体的振动带动了周围空气的（   ），空气的振动又引起（   ）的振动。2.我们的耳朵分为（   ）三部分。3.我们可以这样描述鸟叫声：很动听，一会儿（   ），一会儿（   ）。4.在“do，re，mī”这三个音节中，（   ）的声音是最低的，用数字（   ）表示，（   ）的声音是最高的，用数字（   ）表示。5.影响弦乐器的弦的音高因素有（   ）等。6.外界的声音引起（   ）的振动，（   ）将振动传达到（   ），并刺激（   ）产生信号，（   ）接收到信号，我们就听到了声音。7.声音的高低和物体振动的（   ）有关。8.声音的传播方向是向着（   ）的。9.我们制作的“土电话”，声音主要是通过（   ）传播的。10.声音可以在（   ）、（   ）、（   ）中传播。三.判断题(共10题，共20分)1.影响鼓声强弱的因素主要是敲鼓的快慢。（  ）2.人们在岸上行走会吓跑水中的鱼，这说明声音是在空气中传播的。（  ）3.用同样的力量拨动橡皮筋，皮筋拉得越紧，发出的声音越强。（  ）4.用相同的力敲击铝片琴，琴片越短，振动越慢，发出的声音越低。（  ）5.我们用击打过的音叉轻轻触及水面时，看到音叉的振动引起了水的直线运动。（ ）6.声音能在固体、液体、气体中传播，气体传播声的能力最强。（ ）7.声带越紧，发出的声音就越高。（ ）8.空气的振动会引起人鼓膜的振动。（  ）9.月球上没有空气，所以宇航员需要携带无线电设备交流。（  ）10.人的身体发出的声音，例如咳嗽声，拍手声，肚子咕咕叫声等都是由振动产生的。（  ）四.连线题(共1题，共5分)1.将下列声音与产生的原因连线。说话交流   空气柱振动管乐器奏乐  弦振动弦乐器奏乐  翅膀振动音响放音乐  声带振动蚊子的叫声  扬声器振动五.填表题(共1题，共12分)1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。六.简答题(共5题，共25分)1.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么？2.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？3.我们通常用哪些词来描述听到的声音？4.二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？5.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？七.材料题(共1题，共8分)1.  某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？”福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识，替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音吗？八.综合题(共3题，共22分)1.为了研究物体振动幅度的大小与声音强弱的关系，小明做了下面的实验。如图，在铁架台上悬挂一个轻质的塑料小球，待小球静止后，在其右侧紧贴着它放置一个音叉。请你根据所提出的问题选择正确 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 。1.击打音叉后，会发生的现象是（  ）。A.小球仍然静止    B.小球会向左侧摆动   C.小球会绕着音叉旋转起来2.当击打音叉的力量变大时，小球向左侧振动的幅度（  ）。A.变大    B.变小    C.不变3.在停止击打后，音叉的声音会越来越弱，小球也会逐渐向音叉靠近，直至紧贴在一起，这说明（  ）。A.音叉发出的声音越强，小球振动的幅度越小B.音叉发出的声音越弱，小球振动的幅度越小C.音叉发出的声音的强弱，不会影响小球振动的幅度2.实验目的∶声音是怎样产生的。相同的鼓，在按压的时候（   ）（填“会”或“不会”）发出声音，在敲击的时候（   ）（“会”或“不会”）发出声音。这说明物体必须（   ）才会发出声音。3.土电话。1.小东和小红用棉线和纸杯制作了“土电话”，“土电话”中声音主要是通过（  ）从话筒传到听的。A.棉线    B.空气    C.纸杯2.若小红捏住棉线上的某一部分，则听到的一方就听不到声音了，这是由于（  ）。A.捏住后空气不能产生振动     B.捏住后棉线不能产生振动     C.棉线是不能传播声音的3.小东说话的声音是由喉咙里的（  ）发出的。A.舌头    B.喉结    C.声带4.在听小东说话时，小红耳朵里的各个器官都参与了活动，请你帮助她把各个器官的作用与对应的器官联系起来。听小骨     传递声波到内耳耳道     将声波转化为振动鼓膜     将听觉信号传递到大脑耳郭     收集声波听觉神经    传递声波到中耳耳蜗     将振动转化为听觉信号5.现实生活中过高过强的声音可能会损伤我们的听力，我们有哪些方法减少噪音，保护耳朵。我的方法：参考答案一.选择题1.A2.A3.B4.C5.A6.A7.B8.B9.A10.C二.填空题1.振动；鼓膜2.外耳、中耳、内耳3.高；低4.do；1；mi；35.弦的松紧、弦的长短6.鼓膜；听小骨；耳蜗；听觉神经；大脑7.快慢8.振动方向9.棉线10.固体；液体；气体三.判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.√8.√9.√10.√四.连线题1.如下：五.填表题1.小；弱；大；强；小；弱；大；强；小；弱；大；强六.简答题1.答：同一根弦振动部分越，音高就越低，振动部分越短，音高就越高；振动部分越松，音高就越低，振动部分越紧，音高就越高。2.二胡虽然只有两根弦，但弦的振动能发出高低不同的声音；弦越短，振动频率就越快，声音就越高越脆。3.我们常用高、低、强、弱、悦耳、刺耳来描述声音。4.这是因为两根弦的粗细不一样。细的弦发出的声音高。粗的弦发出的声音低。5.能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音等等。七.材料题1.这个乘客游泳时浸在水中。而声音在水中的传播速度比在空气中快一些，他先听到水中传来的爆炸的声音，马上从水里出来，又听到了空气中传来的爆炸的声音。八.综合题1.B；A；B2.不会；会；振动3.A；B；C；；远离噪音，不长期使用耳机等