四年级上册英语一课一练Unit 2 Abilities∣牛津上海版

第PAGE\*MERGEFORMAT#页/共11页牛津上海版（一起）2019-2019学年 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 英语四 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 上册Module1GettingtoknowyouUnit2AbilitiesExercise2l.Lookattheboy.Hecan2.——Canhe4.Theboycan5.——Whatcanhedo?一、根据图意，写出相应的单词5I；J■r-—”jJhjtfFJ6.Hecanswimverywellandvery二、找出不同类的单词7•找出不同类的单词。A.drawB.dress8•找出不同类的单词。A.heB.she9•找出不同类的单词。A.highB.well10•找出不同类的单词。A.canB.run11.找出不同类的单词。hisyesno三、用所给单词的适当形式填空C.danceC.isC.veryC.jumpThere(be)agirlandtwo(boy)inthelibrary.一Canhe(sing)?一Yes,helikes(sing).This(be)mycat.It(be)brown.can(draw)three(flower).16.一Can(you)motherdance?一Yes,(she)can.四、按要求改写下列句子17.Hecanswimwell.（改为一般疑问句，并作否定回答）hewell?TOC\o"1-5"\h\z,he.likereadingEnglish.（根据划线提问）doyoulike?canplayfootball.（根据划线提问）you?20.Thisboyisfat.（改为否定句，但意思不变）Thisboy.21.1'melevenyearsold.（根据划线提问）you?Canyourmothersing?（根据实际情况回答）,.（是的）五、阅读理解阅读下文，判断正误。Thisismyfriend.HernameisSupergirl.She'stwelveyearsold.Shehaslonghair.It'sblack.Shecanrunveryfast.Shecanswimanddive，too.Shecanflyveryhighinthesky，butshecan'tcook（煮饭）.Shehasadog.HisnameisSuperdog.It'sonlytwoyearsold.Itcanfly，too.SupergirlandSuperdogaregoodfriends.TOC\o"1-5"\h\z（1）Supergirlisthirteenyearsold.（）（2）Herhairislongandblack.（）（3）Shecanswim，cookandrun.（）（4）Thedogisyoung.（5）Superdogismygoodfriend. 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 解析部分一、根据图意，写出相应的单词【答案】read【考点】单词拼写，固定搭配【解析】【分析】句意：看这个男孩。他可以读书。图片上一个男孩在读书，可知应用read；情态动词can后跟动词原形，故答案为read。【点评】考查固定搭配，注意掌握情态动词can的用法。【答案】write【考点】单词拼写，固定搭配【解析】【分析】句意：——他会写字吗？——是的，他会。图片上一个小男孩在写字，write；情态动词can后跟动词原形，故答案为write。【点评】考查固定搭配，注意掌握情态动词can的用法。【答案】jumping【考点】单词拼写，固定搭配【解析】【分析】句意：我喜欢在操场上跳。图片上一个小男孩正在地上跳，jumplike后接动词ing形式， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示喜欢做某事，故答案为jumping。【点评】考查固定搭配，注意掌握like的用法。【答案】draw【考点】单词拼写，固定搭配【解析】【分析】句意：这个男孩可以把房子画得很好。图片上一个小男孩正在画房子，draw；情态动词can后直接跟动词原型，故答案为draw。【点评】考查固定搭配，注意掌握情态动词can的用法。【答案】paint【考点】单词拼写，固定搭配【解析】【分析】句意：——他会做什么？——他会画画。图片上一个小男孩正在画板上绘画，paint绘；情态动词can后直接跟动词原型，故答案为paint。【点评】考查固定搭配，掌握情态动词can的用法。【答案】fast【考点】单词拼写，副词原级【解析】【分析】句意：他游泳游得很好，也很快。根据图片中因男孩游泳而溅起的水花可知他游得不仅好，还很快，fast，快速地，故答案为fast。【点评】考查单词拼写，注意掌握单词词义和利用图片信息的能力。二、找出不同类的单词【答案】B【考点】同类词【解析】【分析】draw画，dress裙子，dance跳舞。A、C都是动词，B是名词，故选B。【点评】考查同类词，注意识记单词词义和词性。【答案】C【考点】同类词【解析】【分析】he他，she她，is是。A、B都是第三人称单数代词，C是be动词，故选C。【点评】考查同类词，注意识记单词词义和词性。【答案】C【考点】同类词【解析】【分析】high高的,well好的，very很。AB都是形容词、副词，C可修饰形容词和副词。故选C。【点评】考查同类词，注意单词的词义和词性。【答案】A【考点】同类词【解析】【分析】can会，run跑，jump跳。B、C都是动词，A是情态动词，故选A。【点评】考查同类词，注意识记单词词义和词性。【答案】A【考点】同类词【解析】【分析】his他的，yes是，no不是。B、C既可作副词，又可作名词，A是形容词性物主代词，故选Ao【点评】考查同类词，注意识记单词词义和词性。三、用所给单词的适当形式填空【答案】is；boys【考点】Therebe句型，可数名词【解析】【分析】句意：图书馆里有一个女孩和两个男孩oTherebe句型遵循“就近原则”，agirl一个女孩，单数，be动词用is；表示“两个男孩”，应用可数名词boy的复数形式boys，直接在末尾加-s。故答案为is，boys。【点评】考查Therebe句型和可数名词，注意掌握Therebe句型的“就近原则”和可数名词的单复数形式。【答案】sing；singing【考点】固定搭配【解析】【分析】句意：——他可以唱歌吗？一一是的，他喜欢唱歌。情态动词can后直接跟动词原型，此处用sing；like后接动词-ing形式，此处用singing。故答案为sing，singing。【点评】考查固定搭配，注意掌握情态动词can和动词like的用法。【答案】is；is【考点】be动词【解析】【分析】句意：这是我的猫。它是棕色的°Thisis…这是……介绍某人或某物的句型；第三人称单数代词it后用单数动词is。故答案为is，is。【点评】考查be动词，注意单数动词is的用法。【答案】draw；flowers【考点】可数名词，情态动词【解析】【分析】句意：我可以画三朵花。情态动词can后面直接加动词原型；结合语境，三朵花，应用可数名词flower的复数形式，直接在末尾加-s。故答案为draw，flowers。【点评】考查情态动词和可数名词，注意情态动词can的用法和可数名词的单复数。【答案】your；she【考点】人称代词，物主代词【解析】【分析】句意：——你的妈妈会跳舞吗？——是的，她会。问句中的mother是名词，应用形容词性物主代词your修饰；答句主语是mother，应用第三人称单数代词she她指代mother。故答案为your，she。【点评】考查代词，注意掌握不同代词的用法。四、按要求改写下列句子【答案】Can；swim；No；can't【考点】句型转换【解析】【分析】句意：他游泳可以游得好。改为一般疑问句，将情态动词can提前，其余不变；对can引导的一般疑问句做出否定回答：No,主语+can't.故答案为Can，swim，No，can't。【点评】考查句型转换，注意情态动词can引导的一般疑问句的用法。【答案】What；doing【考点】句型转换【解析】【分析】句意：我喜欢朗读英语。划线部分表示爱好，提问时应用what；划线部分用do代替,like后接动词ing形式,此处用doing。故答案为What，doing。【点评】考查句型转换，注意掌握疑问代词和单词like的用法。【答案】What；can；do【考点】句型转换【解析】【分析】句意：我会打篮球。划线部分表示能够做的事，用疑问词what，什么引导；剩余部分变成一般疑问句，将can提到主语前，I变成you，划线部分用do替代，故答案为What，can，do。【点评】考查句型转换，注意根据划线部分确定疑问词。【答案】isn't；thin观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀一样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。【考点】句型转换【解析】【分析】句意：这个男孩很胖。若改为否定句，要求意思不变，即为这个男孩不瘦。在be动词is后面直接加not，而isnot可以缩写成isn't；fat的反义词是thin瘦的。故答案为isn't，thin。【点评】考查句型转换，注意将含有be动词的肯定句变为否定句的技巧。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。21.【答案】How；old；are【考点】句型转换家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。【解析】【分析】句意：我十一岁了。划线部分表示年龄，询问他人年龄用howold，多少岁。疑问句I变成you,be动词am变成are,故答案为How,old，are。【点评】考查句型转换，注意掌握如何询问他人年龄的句型。【答案】Yes；she；can【考点】句型转换【解析】【分析】句意：你的妈妈会唱歌吗？对can引导的一般疑问句的肯定回答为：Yes,主语+can.；由yourmother可知主语用第三人称单数代词she她指代。故答案为Yes,she,can。【点评】考查句型转换,注意掌握对情态动词引导的一般疑问句的肯定和否定回答。五、阅读理解【答案】（1）02)1(3)010【考点】阅读理解【解析】【分析】文章大意：本文主要介绍了我的朋友Supergirl，包括她的年龄、爱好、样貌，还有她的狗。句意：Supergirl十三岁了。根据HernameisSupergirl.She'stwelveyearsold.可知Supergilr十二岁，与题干不符，故答案为错误。句意：她的头发又长又黑。根据Shehaslonghair.It'sblack.可知她的头发她的头发长而黑，与题干符合，故答案为正确。句意：她会游泳、做饭和跑步。根据Shecanrunveryfast.Shecanswimanddive,too.Shecanflyveryhighinthesky，butshecan'tcook(煮饭).可知，她会游泳，跑步跑的也快，但是她不会做饭，与题干不符，故答案为错误。句意：狗狗还小。根据It'sonlttwoyearsold.可知她的狗才两岁，确实还很小，与题干符合，故答案为正确。(5)句意：Superdog是我的好朋友。根据SupergirlandSuperdogaregoodfriends.可知Superdog是Supergirl的好朋友，与题干不符，故答案为错误。【点评】考查阅读理解。浏览文章大意，理解问题意思，根据问题在文章中找出原句判断正误。