有理数的乘法的教案设计

有理数的乘法的教课 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 有理数的乘法的教课方案设计教课目的理解有理数乘法的意义，掌握有理数乘法法例中的符号法例和绝对值运算法例，并初步理解有理数乘法法例的合理性；能依占有理数乘法法例娴熟地进行有理数乘法运算，使学生掌握多个有理数相乘的积的符号法例；3．三个或三个以上不等于0的有理数相乘时，能正确应用乘法互换律、联合律、分派律简化运算过程；4．经过有理数乘法法例及运算律在乘法运算中的运用，培育学生的运算能力；5．本节课经过行程问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 说明有理数的乘法法例的合理性，让学生感知到数学知识根源于生活，并应用于生活。教课建议(一)要点、难点剖析本节的教课要点是能够娴熟进行有理数的乘法运算。依照有理数的乘法法例和运算律灵巧进行有理数乘法运算是进一步学习除法运算和乘方运算的基础。有理数的乘法运算和加法运算同样，都包含符号判断与绝对值运算两个步骤。因数不包含0的乘法运算中积的符号取决于因数中所含负号的个数。当负号的个数为奇数时，积的符号为负号；当负号的个数为偶数时，积的符号为正数。积的绝对值是各个因数的绝对值的积。运用乘法互换律合适的联合因数能够简化运算过程。本节的难点是对有理数的乘法法例的.理解。有理数的乘法法例中的“同号得正，异号得负”不过针对两个因数相乘的状况而言的。乘法法例给出了判断积的符号和积的绝对值的方法。即两个因数符号同样，积的符号是正号；两个因数符号不一样，积的符号是负号。积的绝对值是这两个因数的绝对值的积。（二）知识构造（三）教法建议1．有理数乘法法例，其实是一种规定。行程问题是为了认识这类规定的合理性。2．两数相乘时，确立符号的依照是“同号得正，异号得负”．绝对值相乘也就是 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 学过的算术乘法．3．基础较差的同学，要注意乘法求积的符号法例与加法乞降的符号法例的差别。4．几个数相乘，假如有一个因数为0，那么积就等于0．反之，假如积为0，那么，起码有一个因数为0．5．小学学过的乘法互换律、联合律、分派律对有理数乘法仍适用，需注意的是这里的字母a、b、c既能够是正有理数、0，也能够是负有理数。6．假如因数是带分数，一般要将它化为假分数，以便于约分。第七单元第六课时的教课方案设计苏教版第七单元第六课时的教课方案设计教课内容乘法应用题（课本第82页、第83页内容，“想一想做做”第1-5题）教课目的1、会剖析乘法简单应用题的关系。2、培育学生察看，剖析，比较及语言表达能力。教课准备圆片若干。教课过程一、创建情形，活动引入。1、师：小朋友，六一节要到了，大家为了部署教室扎了很多花，我们一同来看看扎了些什么花？（课件显示一个花篮里装了一些蓝花、红花、黄花）大家起来书数数每栽花各有多少朵？显示从蓝里取出有2朵红花有4个2朵黄花有3个2朵2、理解：蓝花有2朵，红花有4个2朵，我们就说，红花的朵数是蓝花的4倍，黄花有3个2朵，能够怎么说？（指名回答）3、摆一摆学生取出小图片。（1）要求第一行摆2个圆片，第二行摆的个数是第一行的3倍。问：第二行要摆的个数是第一行的3倍，第二行摆了几个圆片？你是如何相的？板书：3个22×3=62）要求第一行摆3个圆片，第二行摆的.是第一行的4倍一块议论：你是如何摆的？又是如何摆的？二、合作研究，建立新知1、看显示：蓝花有2朵，黄花的朵数是蓝花的3倍，你能说出黄花有多少朵吗？你是如何想的：（四人一组议论）沟通：黄花的朵数是蓝花的3背，黄花的朵数用2×3=6，所以黄花有6朵。2、想一想：红花的朵数是蓝花的几倍？红花有几朵？（组内相互谈谈）列出算式：2×4=83、小结：从上边能够看出：求一个数的几倍是多少？就是求几个这个数的和是多少，所以要用乘法计算。三、形行应用，增强实践1、课本第82页、83页“想一想作做”第1、2题，看图理解图意并填空。学生独立达成。2、第3题，学生边摆边列式。3、游戏，变蝴蝶（把第5题做成头饰，学生依据题目选择）5的4倍5×42的3倍2×33个43×44的2倍2×4四、自我评论，加深认识。这节课我们学习了什么知识？你对自己的学习满意吗？五、讲堂作业第83页第4题教课后记：学生理解得不好.小学语文一年级下册语文园地最新设计小学语文一年级下册语文园地最新设计（我的发现）这项活动目的是指引学生发现两种识字方法“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁”，学习自主识字，并认识七个生字。（与日俱增）这项活动主要目的是累积语言、练习读、写基本功、稳固识字。1、指引学生掌握和运用两种识字方法，认识“评、访、挤”等七个生字。2、正确地读词语，初步理解，感觉春季的美景。3、正确地读写句子。4、娴熟地读背短文，简单地认识短文意思。复习第一单元生字、课文。预习语文园地一教课过程：一、我的发现1、自由读，你发现了什么？2、指名读，谈谈上边三行有何规律，下边两行有何规律？3、分男女生读4、稳固生字，并口头组词，选择词说句。二、与日俱增1、我会读a、齐读词语b、出示“春季公园图”，用上词语说一段话。（师范说，指优等生说）2、我会写a、先自己读一读拼音，想一想是什么句子。b、指名读句子。c、写句子，注意生字在田字格的地点。d、同桌评选，谁写的句子又对又美。3、读读背背a、自由读，不认识的字请同桌帮忙。b、四人小组赛读，谁读得正确又流畅。c、指名读，谈谈短文写的是什么？d、齐读，注意不要唱读。e、小组赛背三、课外延长课外采集相关描绘春季的`词语、古诗去读一读、背一背。口语社交：春季在哪里（第二教时）教材在安排口语社交《春季在哪里》是对前面课文熟习的基础上，穿插了综合实践活动，使口语社交更有依靠，更合适学生的年纪特点，使学生对这单元的知识更深有感想，更有话可说，激发学生对春季的非常热爱之情。唱一唱、说一说、画一画漂亮的春季，激发学生爱春季之情。采集相关春季的歌曲、图片。四、教课过程：一、展现台：歌唱春季1、放一放采集到相关春季的歌曲2、唱一唱你会唱的春季歌曲二、我看到的春季1、指名说一说自己看到的春季。模仿《嘀哩嘀哩》句式谈谈：春季在哪里？春季在大地上——2、四人小组沟通采集到的图片、资料。3、派代表全班展现、沟通三、我听到的春季自己找伙伴介绍自己听到的春季的声音，谈谈自己的感觉五、我画的春季1、自由画春季2、小组沟通你画的什么，为何这样画。3、评一评谁画得好，讲得好4、派代表在全班展现沟通5、放入自己的成长袋中五、识字擂台1、四人小组赛2、优越者赛初中物理《功和功率》教课方案设计初中物理《功和功率》教课方案设计一、教课方案思路在前面已经学了电功和电功率的知识,关于本节课学生已经不会感觉到陌生。在教课中要充分的重申功是能量转变的量度这一点,让学生理解功的两个要素是力和距离发,教材上也用了好多的例子,大批的图片案例来说明这一点。能够作一下教材上的实验,使学生对影响功的两个要素有充分的认识。二、教课目的知识与技术解说做功是能量转变或转移的过程。能背诵功的观点,说明使用任何机械都不可以省功。过程与方法经过察看和实验认识功的物理意义。感情价值观拥有对科学的求知欲,乐于研究自然现象和平时生活中的物理学道理,有将科学技术应用于平时生活、社会实践的意识。三、要点难点功的计算影响功的两个要素经过实验来得出,设计 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 得出公式w=fs四、教课媒体多媒体电脑,投影机五、课时建议课时六、教课过程教课步骤教师活动学生活动引入播放踢足球的动画引入在力的作用下足球有了动能和势能,放映图片"炮打飞人,掷铁饼的图片",放映功的视频文件,还有课本上的图片。提出问题,它们的共性是什么?观看图片并思虑他们的共性。准备回答下列问题功经过上边的例子向学生发问它们的共性。总结结论物体在力的作用下动能和势能发生了改变,我们就说力对物体做了功(work)学生回答下列问题,经过课本上刹车的例子,领会生命的难得。影响功的两个要素观看马拉车,举杠杆,人提水桶不做功的动画。让学生思虑为何有的做了功,有的没有做功。得出一个假想。做实验考证自己的假想,学生疏组做课本上动滑轮的实验,在设计一个定滑轮的实验总结学生的结论总结规律:功和力和在距离相关,这两个量的乘积是不会变的物理学上把力和力的方向上挪动的距离的乘积叫做功(work)功=力×力的方向上挪动的'距离用公式表示就是w=fsw--功--焦耳(j)f--力--牛顿(n)s--距离--米(m)解说焦耳的平生易对科学的贡献学生观看并思虑。做分组实验。得出结论,总结共性,在实验中获得乐趣,领会经过考证得出的结论才是正确的结论。经过焦耳的例子领会科学研究的过程的科学家的贡献。领会物理根源于生活,作用于生活想一想议议联合人提水桶不做功的动画来想一想为何要重申"在力的方向上"学生议论,得出结论七、板书设计第三节功和功率功力和力的方向上挪动的距离的乘积叫做功(work)用公式表示就是w=fsw--功--焦耳(j)f--力--牛顿(n)s--距离--米(m)