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在学院“学科建设会”上的发言

在学院“学科建设会”上的发言在学院“学科建立会〞上的发言1、改变“唯博是举〞的学科开展现状，“学历〞不等于“学术〞，对博士的待遇应该表达在学位津贴补贴上。不应该纳入学术问题。给非博士的教授、副教授同等开展平台、空间。2、学校“高层次人才〞工程第一档中青年拔尖人才其实是中年教授、青年博士人才，名实不符。为何博士一毕业就是高层次人才第一档，每月600元，其他层次人才为何不继续遴选、不继续选拔？XX年的政策还在执行，为何只对博士贯彻？其别人呢？其别人才呢？政策缺乏科学性、连接性。3、建立宝鸡文理学院“青年老师论坛〞，每年一次，进展学术交流、沟通。4...

在学院“学科建立会〞上的发言1、改变“唯博是举〞的学科开展现状，“学历〞不等于“学术〞，对博士的待遇应该表达在学位津贴补贴上。不应该纳入学术问题。给非博士的教授、副教授同等开展平台、空间。2、学校“高层次人才〞工程第一档中青年拔尖人才其实是中年教授、青年博士人才，名实不符。为何博士一毕业就是高层次人才第一档，每月600元，其他层次人才为何不继续遴选、不继续选拔？XX年的政策还在执行，为何只对博士贯彻？其别人呢？其别人才呢？政策缺乏科学性、连接性。3、建立宝鸡文理学院“青年老师论坛〞，每年一次，进展学术交流、沟通。4、加大对cssci奖励力度，西北政法每篇8000元，广西民族大学每篇5000元，我们怎么办？5、放开对青年老师考取博士的规定。一方面政策鼓励考博，另一方面又实际限制考博？对长期工作在学校的和一进校就不停上学进修的应该区分。一刀切很可笑。6、青年老师鼓励方式：职称晋级升等和学历层次提升。假如两条路都卡死，学校怎么开展？人才怎么稳定？7、热烈祝贺“陕西省方言民俗研究基地〞即将获批。8、年青老师不需要同情，只需要信任。学校在信任年青老师这块作的很不够。9、理顺体制很重要。文理学院的开展主要是体制问题，熬天天、做一天和尚撞一天钟不应该应该摒弃。希望学院能乘申硕东风，科学开展。问题很多。等于没有问题。提了屡次，一次也没有效果，不提也罢。【在学院“学科建立会〞上的发言】

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