）班待进生
工作总结
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九年级（3精品文档每个班在不同程度上都有待进生，可如何对待他们呢？首先做作然后根据待进生的特点和形成原因做好转化工作。到不厌弃他们，帮助他们克服缺点和为班主任我们应不断地
分析
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待进生形成的原因，毛病，现作
总结
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如下：一、关心厚爱待进生。有的他们中有的是受不良社会风气的影响；待进生不是天生的。有的是身心发展中各种消极是父母离异，不正常的家庭教育造成的；因此经常因素恶性膨胀的结果。由于待进生存在不少的缺点和错误，受到老师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中实践证明，集体的温暖。抬不起头。他们需要的是老师的关心，家庭、我们只有用心灵的温暖去医治他只有使待进生动情。要转化待进生，只有消除了们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，待进生对老师、家长、同学的对立情绪，才能开展转化工作。日常生活中，我从各方面去关心他们：在学习上热情地给予指导，遇到困难犯了错误进行耐心地教有了点滴进步及时鼓励，时给予真诚的帮助，育，使他们时时感到老师的爱护与关心，使逐步改正错误和缺点。精品文档．精品文档二、了解待进生形成的原因是转化工作的先决条件。全面分析待进生的特就得深入了解，要做好转化待进生的工作，点和形成原因，坚持在了解中教育，在教育中了解。每接一个新的班级，我首先在原班主任那里了解学生情况，特别是待进生的情况：双实践证明，只有全差生是哪些，家庭教育如何，主要问题是什么？面了解待进生的情况，才能有的放矢，做好转化待进生的工作。三、对待进生要因势利导，坚持一分为二。待进生的缺点较多，也较突出，容易被大家发现。他们也有优点和长处，只不过不太明显和突出，时常被大家忽视。往往这一点就不作为一个利于调动待进生自身的积极因素去克服消极因素。我认为，优点给予班主任就应该注意发现待进生的微小进步，坚持一分为二，充分的肯定，积极引导，有时创造条件让他们施展自己的长处，以自增强进步的信心。身的长处逐步克服一些短处，从中让他们看到希望，四、对待进生要做到严中有爱，爱中有严。一文中这样《幼儿教育》意大利著名的幼儿教育家蒙台俊利曾在道德的营养不良和精神的中毒对人们心灵危害，正如身体的写道：对待进生的不良行为，我没掉以营养不良对身体健康的危害一样。如果我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的苗听之任之。轻心，头，任其发展下去，必然会从小到大，形成恶习，但是大张其鼓地批评教育，处理不当，也会损害他们的自尊心，做出事以愿违的事。精品文档．精品文档在班主任工作中，我体会到转化待进生与培养优等生同样重要，对待进生我们只要关心、爱护他们，做深入细致的工作，因势利导，使他们有亲切感、老师的关心，循循善诱，让他们感受到集体的温暖，安全感、信任感。我坚信，精诚所至，金石为开。精品文档．
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