三年级上册数学教课设计02时间单位间的简单换算人教新课标(2014秋)三年级上册数学教课设计02时间单位间的简单换算人教新课标(2014秋)三年级上册数学教课设计02时间单位间的简单换算人教新课标(2014秋)课题：时间单位之间的简单换算第2课时总计第节教课目标1．使学生会依据1时＝60分，1分＝60秒进行简单的换算。2．培育感悟时间的能力。3．连续培育遵守和爱惜时间的意识和习惯。教课重难点1．使学生会依据1时＝60分，1分＝60秒进行简单的换算。2．掌握简单的时间复名数与单名数的换算。教课过程：一、猜谜引入1．猜谜语：矮子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。学生猜出谜底后，教师取出一个钟面模型，发问：1）“矮子指的是什么？”“高个指的又是什么”？“分针走一小格的时间是多少”“分针走一圈的时间是多少”？“时针走一大格的时间是多少”“时针走一圈的时间是多少”？（2）“1时等于多少分”？“1分等于多少秒”？2．教师演示钟
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，拨出不一样的时刻，让学生读出时间。如：5时，3时20分，6时，9时50分等。3．想想、填一填。（1）秒针走1小格的时间是（）。（2）秒针走一圈是（），正好是（（3）分针走一小格的时间是（）。（4）分针走一圈的时间是（）。（5）时针走一大格的时间是（）。）分。4．引出课题：我们已经学会看时间，但如何进行时间单位之间的换算呢，这节课我们一起学习“时间单位之间的简单换算”。二、教课新课1．教课例1：2时＝（）分1）教师：1时等于？那2时呢？2）学生合作、自主研究。3）反响：1时是60分，2时就是2个60分，60＋60＝120分。【设计企图】指引学生自己进行谈论，交流，研究换算方法。学生结合1时＝60分来进行换算，理解2时就是2个60分，可以用加法进行计算。学生自己经历了知识的形成过程，换算的方法掌握的会更坚固。2.及时
练习
飞向蓝天的恐龙练习非连续性文本练习把字句和被字句的转换练习呼风唤雨的世纪练习呼风唤雨的世纪课后练习
：1分40秒＝（）秒。先独立完成，再集体校订，校订时，要点谈谈1分40秒为何换算成100秒而不是140秒。指名学生说一说得数是多少？是如何想出来的？而后指引学生小结时间单位的变换方法。3．增补例题。200分＝（）时（）分让学生谈谈换算的过程。如：1时＝60分，200分里面有3个60分多20分，因此是3时20分。三、坚固练习1．填空。1时＝（）分1分＝（）秒3时＝（）分4分＝（）秒1时20分＝（）分4分5秒＝（）秒50分比1时少（）分，1时比45分多（）分。2．完成练习一第4题。先让学生独立完成，再让学生说一说每一题是怎么比较的，同意学生用不一样的方法进行比较，只要说得有道理就行。3.对与错你知道吗？（1）秒针从8走到9，经过5时。（2）在钟面上秒针走一圈，分针走一个小格。（3）小明1秒钟能数3个数，他数12个数需要【设计企图】（（4秒钟。（）））经过练习使学生进一步体验时间单位的长短，熟练掌握“时、分、秒”之间的换算方法。四、全课总结教师：此刻是几时几分？我们方才是从9时开始上课，从上课到此刻经过了几分？一节课40分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊，时间就像金子那样难得，因此我们要珍惜每一分时间。教后思虑：
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