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三年级美术下册教案第1课美化教室一角一

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三年级美术下册教案第1课美化教室一角一(三)年级(下)册(美术)学科集体备课主备人南燕竹中心校备课时间备课人霍慧芳所在单位复备人复备时间复备人郑琳石河小学所在单位课题美化教室一角课型绘画设计课时分配3课时第1课时项目内容修改栏知识掌握好书推介的策划与设计方法教能力过程学了解书籍封面设计的粗浅知识方法目情感培养学生美术设计素养,促进学生知书、爱书、标态度与人分享精神财富的情感态度价值观教学重点掌握好书推介的策划与设计方法教学难点掌握好书推介的策划与设计方法教学、教具各种材料的封面纸、绘画工具(课件)准备教学流程评论或修改教师活动预设学生活动一、激趣导入教...

三年级美术下册教案第1课美化教室一角一
(三)年级(下)册(美术)学科集体备课主备人南燕竹中心校备课时间备课人霍慧芳所在单位复备人复备时间复备人郑琳石河小学所在单位课题美化教室一角课型绘画设计课时分配3课时第1课时项目内容修改栏知识掌握好书推介的策划与设计 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 教能力过程学了解书籍封面设计的粗浅知识方法目情感培养学生美术设计素养,促进学生知书、爱书、标态度与人分享精神财富的情感态度价值观教学重点掌握好书推介的策划与设计方法教学难点掌握好书推介的策划与设计方法教学、教具各种材料的封面纸、绘画工具( 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 )准备教学 流程 快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计 评论或修改教师活动预设学生活动一、激趣导入教同学们教室是我们共同拥有的学习学空间,其中“图书角”又是同学们经常观看和利用的。新的学期开始学生思考回答环了,你会用什么形式来布置一下我们班的图书角呢?节小结:今天我们就来共同学习用好书推介的形式来布置班级的图书角二、范式分析,尝试训练学生思考回答1、欣赏教材上的好书推介图书角学生欣赏思考:教材中的三幅范图(1)看看它为我们介绍了哪几本书?并作分析教(2)一本好书的推介招贴图有哪几部分组成学生互评,寻找归纳:一本好书的推介招贴图是由书籍封面、简介画草图当文字、宣传性标题等组成的。书籍的封面表现是采用临中存在的摹的方法画下来,而它是否吸引读者还在于它新颖的版不足,肯面设计定优点,学2、欣赏教材中的三幅范图学生创作请选择最吸引你的一个好书推介招贴图,谈一谈它好在学生互评哪?环三、尝试构思1、请你用草图形式设计一个好书推介的版面设计2、学生互评,寻找画草图当中存在的不足,肯定优点,教师进行修改建议节作业分析:宣传性标题应采用美术字比推介文字大3、教师演示:美术字的几种写法四、创作表现提出作业要求:将你喜欢的一本好书的封面画下来,并为这本书写一段推介文字做一做好书推介活动五、展示 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 1、将优秀的好书推介招贴图张贴在黑板上2.互评:同学们你喜欢哪张为什么?3、老师评价习题设计:将你喜欢的一本好书的封面画下来,并为这本书写一段推介文字做一做好书推介活动板书美化教室一角设封面设计计教学通过尝试训练让学生画一画好书推介版式图,检验学生对设计方法的理解。同时,通过对学生尝试练习的典型作业反馈,教师给予肯定与指导完善,反进一步促进了学生对方法的掌握。思(三)年级(下)册(美术)学科集体备课主备人备课时间备课人霍慧芳南燕竹中心校所在单位复备人复备时间复备人郑琳石河小学所在单位课题美化教室一角课型设计绘画课时分配3课时第2课时项目内容修改栏知识培养学生的美术设计意识和组合运用的能力。教能力过程了解班队活动队角的设计、制作与布置的各种方式及学表现形式。方法目情感增强学生集体合作意识和参与班级活动的信心,养成标态度有序的设计与制作的工作态度。价值观了解班队活动队角的设计、制作与布置的各种方式及教学重点表现形式,能够设计制作队角增强学生集体合作意识和参与班级活动的信心,养成教学难点有序的设计与制作的工作态度。教学、教具课件、底纸、彩色笔、油画棒等。(课件)准备教学流程评论或修改教教师活动预设学生活动一、谈话导入:学教师首先给大家讲解队角的概念环以及队角的意义,然后师生共同探讨策划一个有创新意味的队角布置 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ,那节应该如何布置又应该如何实施呢?二、欣赏队角,了解队角的实质1.提问:A队角都有一个主题,有哪些内容可以围绕这个主题设计?B队角除了内容以外还有哪些其他项目?C队角可以运用哪些材料来制作?2.带着上面的问题来欣赏几个主学生欣赏队角,了解题队角,你最喜欢哪个队角?为什么?队角的实质三、探究设计制作方法让学生从每天看到的现有队角开始着手研1.教室里原有的队角入手研究,教究,既贴近学生的生谈谈你队已有队角的看法。活,又让学生产生浓厚的兴趣,也为将来学2.说出老师提供的两个队角哪个的设计提供参考。更好?为什么?环3.小组讨论本组要设计的队角主这种分工合作的学习节方式即能让每个学生题是什么?将采用怎样的手段去制的长处得到充分的展作?示,又给同学间的合4.师小结。作提供了机会,使大家的聪明才智完美结四、分工设计制作完成合。1.设计方案2.小组成员分工制作3.组合完成五、展示评价1.组长将自己小组的队角展示在黑板前面,组长介绍自己组的创意。2.说出自己的观点,留影纪念。六、总结下课板书美化教室一角设设计队角计教首先利用教室里队角布置的直观情境,引发了学生对队角布置方案策划学的话题。师生互动交流,将话题内容引到如何设计布置方案、如何实施方案等方面来。又通过课件提示分析,来认知队角布置的内容。最后我引导学生反采用合适的布置方法。评价活动以组内自评与他组互评结合进行。思(三)年级(下)册(美术)学科集体备课主备人备课时间备课人霍慧芳南燕竹中心校所在单位复备人复备时间复备人郑琳石河小学所在单位课题美化教室一角课型绘画、手工课时分配3课时第3课时项目内容修改栏知识训练学生的形象概括的思维能力,培养动脑动手能力进行创意创造的设计意识;教过程通过教学,使学生掌握用相关的形象图案表现课学方法程的特征,进行图标设计的方法;目标情感教育学生参与美化环境、热爱班级、热爱学习,态度增强学生团结合作的能力和集体成就感。价值观教学重点用简洁明了美观大方的图案表明课程的特征。直观而形象,简洁而美观的设计各门课程图标;教学难点集体合作作业的组织。教学、教具课件、学生工作纸、班级课程表底纸(划出切口以(课件)便插接图标)、范画准备教学流程评论或修改教师活动预设学生活动教导入:学上节课我们齐心协力美化了教室的那一角(指向队角等),这节课我们用集体环的智慧群策群力再来美化教室里的一件东节西。它是我们学习生活中每天都离不开的好朋友,猜猜是什么呢?老师出示“班级课程表底纸”,怎样把普通的课程表美化成不一样的充满创意又美观有趣的课程表?我们可以将每门课程用形象的图形来表示。揭示课题——课程表图标设计学生思考回答二、新授:学生上台绘出草1、首先想想我们美术课可以用什么图形表稿,大家进行评示呢?——板书:“工具材料”。选看看这三幅草图,哪一幅最适合作课程图学生作业、分工标呢?为什么?合作第一幅罗列太多内容,不精炼。第三幅外形散乱,不美观,。——板书:“简洁”出示哑铃、小飞机,看到它你会想到什么课呢?还有什么课也可以用工具材料表示?——教科学课、信息课、数学课?2、数学课还可以用什么表示?——板书:“特有符号”学还有什么课具有很典型的符号?五线谱?环3、同学们看这个是什么课程的活动形式?——板书:“活动形式”节课件出示老师表演画画、唱歌、跑步的场景。你想到了什课?怎样把这样的场景图案化成代表课程的图标呢?学生上台绘出草稿,大家进行评选老师指导:精简到2-3个内容并进行排版4、请同学们看一看这个图标,课件出示思想品德课的图标看看它精选哪些内容?是怎样排版的?想想它是代表什么课呢?——板书:“象征图形”。出示社会课的图标,为什么它也是用了象征图形呢?5、出示作文课的图标,讲一讲它是怎样进行综合运用的。6、看看这个课程表上周二第三节课是什么课?怎么看出来的?老师再指几节课,让学生判断。说说你最喜欢那个图标,为什么?你想设计哪一科的图标?三、学生作业,作业展评,重复的设计根据学生的掌声进行精彩二选一作业要求:1、六人小组分配工作纸,每人按组内分配完成一课的图标设计;2、图案设计大小合适、简洁美观、色彩鲜艳、富有创意;(老师出示范画)3、剪下图标,插入课程表底纸,准备参加“精彩二选一”四、小结本课:将完成的课程表贴在教室一角,为我们大家的杰作鼓掌。通过这一课我们运用集体的力量美化了教室,你们还有什么收获呢?板书美化教室一角设课程表计设计图标教学课程图标设计活动中,学生对课程的选择必须进行分配,方式可灵活反多样,如果任学生完全自由选择课程设计,可能难以组成一张完整的教学思课程表。
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二姐爱干净
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