【教案3】合作!竞争!公开课教案课件

一点通教学网http://www.lydt.comHYPERLINK"http://www.1ydt.com/video/n_show/Nav_176/38AF8613_1.htm"按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放第八课竞争合作求双赢（第二课时）教学目标1、知识与能力目标（1）认识现代社会是充满竞争与合作的社会（2）理解合作共享与公平竞争的意义（3）知道如何在合作中竞争，竞争要遵循规则（4）知道如何在竞争中合作，在集体中要奉献2、过程与方法:本课的主要教学方法是学生探究法，在具体操作过程中，注重学生与学生之间的互动，教学情境的设计充分考虑能够让更多的学生参与进来，在活动中让他们碰撞、争论、分享、体验，从而体会竞争与合作的要义，并自觉地付诸行动。要注重理性分析与感性体验的结合。一方面，需要教师把基本内容分析透彻；另一方面，又要与学生的生活实际结合起来，让学生在活动情境中交流与体验，避免纸上谈兵。3、情感态度和价值目标（1）具有竞争意识，排除畏惧竞争的心理，享受竞争成功的乐趣，正确对待竞争失败的挫折，敢于竞争、善于竞争（2）具有竞争的规则意识（3）具有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作的乐趣（4）具有在合作中尊重他人，在合作中乐于奉献的精神（5）在竞争与合作的过程中学会做事、做人本课安排依据教学内容：讲授第二框——“合作！竞争！”教学重点：“如何参与竞争”、“如何培养合作精神”是本节课的教学重点。教学过程：一、导入新课板书课题：（二）合作！竞争！二、讲授新课1、在合作中竞争情景活动一：微软公司与汉王科技公司（见教材P95页 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 ）（学生阅读材料，思考回答问题）（活动设计意图：通过微软公司与汉王科技公司的事例，引导学生认识到竞争与合作是一种相互依存、你中有我、我中有你的关系。）说一说：结合上述实例，谈谈你对“合作竞争”关系的理解。合作与竞争，是相互依存，你中有我，我中有你的。我们在合作中要竞争，在竞争中要合作。教师讲述：合作与竞争是“相互依存，你中有我、我中有你”的关系。一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。学会在合作中竞争才是合理的竞争。对于学生来说，竞争是一种激发自我提高动机的活动形式；竞争是一种超越，推动发展。在竞争中，学生为了取得好成绩与他人展开较量。合作，则是一种集体活动，在这种活动中相互协作、互补，以达到某个共同的目标，实现共同进步。竞争与合作都是学校和社会生活中的重要内容。为了适应社会，为了更好地发展，我们既需要学会竞争的技巧，也需要掌握合作的本领。竞争对个人的发展和社会的进步有促进作用；而合作，则是事业成功的土壤。教师归纳板书：（1）合作与竞争是“相互依存，你中有我、我中有你”的关系这就 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 我们要学会在合作中竞争，只有这样，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更加强大，使我们每个人更快地进步。相关链接：（见教材P95页）许多公司在发展自己的业务时，要求员工有通力合作的精神，以树立良好的公司形象，如要求员工步调一致，互通信息，互相支持等（合作）。与此同时，员工之间的竞争也非常激烈。许多员工把整个身心投入到工作中去，想方设法做出别人做不到的“业绩”，以使自己在公司中得到更快地发展（竞争）。这就是所谓的“在合作中竞争”。情景活动二：明志中学八年级五班是先进班级（见教材P96页）（活动设计意图：引导学生明白在合作中竞争会使集体更强大，使每个人进步更快。）议一议：※八年级五班同学在合作中竞争的成绩，对你有什么启发？（班级体的通力合作鼓励班级各个成员间相互竞争；班级成员间相互竞争促进班级体竞争力的提高——明志中学八年级五班是先进班级。）※我们在创建优秀班级体的过程中，如何处理同学间的竞争关系？在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。在竞争中合作，取长补短，携手共进。（指导学生阅读教材P96页中间一段后讨论回答，教师板书要点。）（2）在合作中竞争要尊重竞争对手，向竞争对手学习教师强调指出：合作的过程是互相学习、互相提高的过程。同学之间既有共同点也有不同点，共同点为我们的合作铺平道路，不同点则使我们在竞争中互相启发，各显神通。取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。你有哪些特长、有哪些优点呢？情景活动三：每个同学都有自己的长处（活动设置意图：引导学生认识到，人人都有自己的长处和不足，同学之间要取长补短，携手共进；认识到竞争是一种有效的合作方式，以个人要善于找准自己的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。）想一想：※在我们班，每个同学都有自己的长处，与同学相比，我的优势和劣势在哪里？（教材P96页材料）（指导学生讨论交流。）（3）竞争是一种有效的合作方式（学生阅读教材，思考讨论。)读一读，说一说：※我们应该怎样面对竞争？※我们应该怎样认识在合作中竞争（你是怎样认识“在合作中竞争”的）？相关链接：（教材P97页材料）说一说：我们应该如何面对竞争中的“失败”？2、在竞争中合作情景活动四：心理学家设计的实验（活动设置意图：通过心理学家的实验，引导学生进一步明确“在竞争中合作，在合作中竞争”的深刻道理。）※请你为在实验中取得成功出主意？在开始前，先商量好拉绳的顺序，动作较慢的同学先拉，比赛开始，严格按照实现安排的顺序以次将圆锥体拉出瓶子。※这个实验对我们有什么启发？（面对这个问题，可以让学生阅读教材P98页内容后回答；然后教师引入本目的教学内容。）大家不讲规矩、秩序地乱拉，结果是谁也拉不出来，这就是恶性的竞争，两败俱伤的结果；而事先的商量、安排顺序，就是合作，在合作的基础上，合理的竞争，是取得成功的基本保障。（1）“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面议一议：你是怎样看待“在竞争中合作”的？相关链接：精诚合作的典范（教材P98页材料）（2）如何在竞争中合作①在竞争中合作，要处理好自己与他人的关系（阅读教材，思考回答。）※在竞争中合作，怎样处理好与他人的关系呢？学生讨论后教师总结。）教师总结：在竞争中合作要处理好与他人的关系要求我们：第一，要学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人；第二，要学会理解和原谅别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。相关链接：（见教材P99页材料）想一想：在牛羚与狮子的搏斗（竞争）中，数量少的狮子为什么胜了数量占优的牛羚？教师总结：在这场竞争中，数量少的狮子具有团队精神，在搏斗中两只狮子团结合作；而牛灵数量虽然占多数，但在搏斗中缺乏团队精神，各自为阵，只顾自己逃命，所以在竞争中惨遭失败。这个材料告诉我们，在竞争中合作需要形成团队精神。②“在竞争中合作需要我们形成团队精神※什么是团队精神？※团队精神的核心是什么？情景活动五：你怎样看待这件事？（学生阅读材料，思考回答问题。）（活动设置意图：引导学生认识到，在充满竞争的现代社会，在锤炼竞争本领的同时，更需要“在竞争中合作”的精神，在与他人竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享。）※你怎样看待这件事？同学们明显缺乏合作中的团队精神，在竞选中，将个人得失放在了集体利益之上，所以不能接受自己的失败，在这样的指导思想指导下，不可能构建起一个强大有力的集体。※如何处理主角与配角的关系？无论主角还是配角，都是一部戏不可缺少的，在生活中，我们不可能总是做主角，当我们做配角的时候，我们需要有合作的精神，积极配合，上下一致，相互支持，密切合作，无私奉献，共同完成了集体的任务。三、课堂小结当今社会充满着激烈竞争。竞争需要合作，我们不仅要锤炼自己竞争的本领，更要学会“在竞争中合作”的精神。我们只有正确认识合作与竞争的关系，才能正确对待合作竞争。在合作竞争中，我们要处理好自己与他人的关系，要学会欣赏他人、学会理解和原谅别人，在竞争中合作，还要培养自己具有精诚团结的团队精神。要认识到，个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。四、教学后记HYPERLINK"http://www.1ydt.com/video/n_show/Nav_176/38AF8613_1.htm"按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放（学生阅读教材，思考讨论。)读一读，说一说：※我们应该怎样面对竞争？※我们应该怎样认识在合作中竞争（你是怎样认识“在合作中竞争”的）？相关链接：（教材P97页材料）说一说：我们应该如何面对竞争中的“失败”？2、在竞争中合作情景活动四：心理学家设计的实验（活动设置意图：通过心理学家的实验，引导学生进一步明确“在竞争中合作，在合作中竞争”的深刻道理。）※请你为在实验中取得成功出主意？在开始前，先商量好拉绳的顺序，动作较慢的同学先拉，比赛开始，严格按照实现安排的顺序以次将圆锥体拉出瓶子。※这个实验对我们有什么启发？（面对这个问题，可以让学生阅读教材P98页内容后回答；然后教师引入本目的教学内容。）大家不讲规矩、秩序地乱拉，结果是谁也拉不出来，这就是恶性的竞争，两败俱伤的结果；而事先的商量、安排顺序，就是合作，在合作的基础上，合理的竞争，是取得成功的基本保障。（1）“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面议一议：你是怎样看待“在竞争中合作”的？相关链接：精诚合作的典范（教材P98页材料）（2）如何在竞争中合作①在竞争中合作，要处理好自己与他人的关系（阅读教材，思考回答。）※在竞争中合作，怎样处理好与他人的关系呢？学生讨论后教师总结。）教师总结：在竞争中合作要处理好与他人的关系要求我们：第一，要学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人；第二，要学会理解和原谅别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。相关链接：（见教材P99页材料）想一想：在牛羚与狮子的搏斗（竞争）中，数量少的狮子为什么胜了数量占优的牛羚？教师总结：在这场竞争中，数量少的狮子具有团队精神，在搏斗中两只狮子团结合作；而牛灵数量虽然占多数，但在搏斗中缺乏团队精神，各自为阵，只顾自己逃命，所以在竞争中惨遭失败。这个材料告诉我们，在竞争中合作需要形成团队精神。②“在竞争中合作需要我们形成团队精神※什么是团队精神？※团队精神的核心是什么？情景活动五：你怎样看待这件事？（学生阅读材料，思考回答问题。）（活动设置意图：引导学生认识到，在充满竞争的现代社会，在锤炼竞争本领的同时，更需要“在竞争中合作”的精神，在与他人竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享。）※你怎样看待这件事？同学们明显缺乏合作中的团队精神，在竞选中，将个人得失放在了集体利益之上，所以不能接受自己的失败，在这样的指导思想指导下，不可能构建起一个强大有力的集体。※如何处理主角与配角的关系？无论主角还是配角，都是一部戏不可缺少的，在生活中，我们不可能总是做主角，当我们做配角的时候，我们需要有合作的精神，积极配合，上下一致，相互支持，密切合作，无私奉献，共同完成了集体的任务。三、课堂小结当今社会充满着激烈竞争。竞争需要合作，我们不仅要锤炼自己竞争的本领，更要学会“在竞争中合作”的精神。我们只有正确认识合作与竞争的关系，才能正确对待合作竞争。在合作竞争中，我们要处理好自己与他人的关系，要学会欣赏他人、学会理解和原谅别人，在竞争中合作，还要培养自己具有精诚团结的团队精神。要认识到，个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。四、教学后记HYPERLINK"http://www.1ydt.com/video/n_show/Nav_176/38AF8613_1.htm"按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放