高等学校外语专业本科教学评价指标等级标准

高等学校外语专业本科教学评估指标等级 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 一等级标准二级指标主要观测点标AC学科定位规划学科定位符合学校整学科定位基本符合学*1.1.学科定体发展规划和现有条校整体发展规划和现位件以及外语学科的基有条件以及外语学科本规律的基本规律专业方向规划与建专业方向明确，专业专业建设规划比较明设建设规划符合外语教确，基本符合外语教学规律、符合学校实学规律1.1.2.专业建际、社会发展和经济学设特色建设的需要科专业建设强项专业建设强项明显，专业建设强项不明显规优势突出划专业建设的规划已有硕士学位授予权有切实可行的提升办并有切实可行的提升学层次、加强专业建办学层次、加强专业设的规划1.3.发展目建设的规划标近五年教学科研发发展规划落实，措施有发展规划，但缺乏展规划得力具体措施专业教师配备专业技能、专业知识主干课程配有一定数和相关专业知识课程量的教师，能基本满均有一定数量的合格足课程设置的需要教师，能满足课程设2.置的需要师2.1.整体结资构与规划队梯队建设专业课教师的年龄、专业课教师的年龄、伍学历、学位、学缘、学历、学位、学缘、职称、专业方向分布职称、专业方向分布合理，发展趋势良好基本合理1一等级标准二级指标主要观测点标AC教师数量师生比符合教育部对师生比基本符合教育外语专业的规定，专部对外语专业的规定业技能课坚持小班上*2.2.专任教课。师基本状况年龄分布有一定数量不超过55有一定数量不超过60周岁的教授和不超过周岁的教授和不超过40周岁的副教授45周岁的副教授35周岁以下青年教师35周岁以下青年教师中有硕士以上学位的中有硕士以上学位的比例大于或等于90%比例大于或等于70%职称高级职称教师占专任高级职称教师占专任教师的比例不低于教师的比例不低于45%30%在校外或国外学习工在校外或国外学习工作超过半年的人数占作超过半年的人数占专任教师总数的30%专任教师总数的10%近三年内已开设不低近三年内已开设不低于两门本专业课程的于两门本专业课程的教师占专任教师的比教师占专任教师的比例不低于80%例不低于60%*2.3.专任专任教师近三年出出版学术著作不低于出版学术著作不低于教师教学能版学术著作5部2部力和科研能专任教师近三年人0.5篇力均年发表 论文 政研论文下载论文大学下载论文大学下载关于长拳的论文浙大论文封面下载 专任教师近三年承省部级以上项目1项每年平均1项以上校担科研项目以上级立项项目专任教师近三年获省部级以上奖励1项校级及以上奖励1项奖情况以上以上2.4.教师参有关教学思想、教近三年来定期组织这近三年来学校组织了与教学改革学理念的讨论类讨论，教师积极参这类讨论的状况加参与校级及以上教不低于专任教师总数不低于专任教师总数改立项教师比例的25%的15%教室面积面积达到有关规定，面积达到有关规定，*3.1.教学各类教室能满足教学基本满足教学要求基础设施要求3.语言实验室面积达到人均1平方米基本满足教学要求2一等级标准二级指标主要观测点标AC教多媒体教室数量达到有关规定尚无一定数量的多媒学体教室，但有便携式资多媒体教学设备源本学科拥有的专业能满足学科建设需要基本满足学科建设需图书总量要20种以上10—19种*3.2.图书供教师查阅的、国10种以上5—10种资料外出版的学术期刊与报纸每年平均购置的、50种以上30—50种与本学科相关的国外原版图书供学生使用的网络有供学生使用的网络正在购置供学生使用3.3.网络资设备设备，能满足教学的的网络设备源要求培养学生通过网络有相应的培训措施，相应的培训措施不够获取信息能力的措效果较好落实施外教聘用聘用的外籍专家和教有外籍专家或教师，师水平较高，能满足能基本满足教学需要3.4.国际、学科建设的需要国内学术交与国（境）内外院有比较稳定的合作项有一定的合作与交流流校合作项目目，主办国内相关的学术会议专业教学总体 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 较好地执行全国本专有教学计划，执行情业 教学大纲 职业生涯规划教学大纲中式烹调师教学大纲家畜饲养工教学计划新概念3教学大纲1小学数学教学大纲 对课程结况尚可构的要求，对开设的课程、学时和学分有教学计4.1.明确规定划课程大纲对每门课程的教学目主干课的课程大纲比标、教学内容、教学较完善4.要求、教材、教法、教考核方式和参考书目学有明确规定内教学内容与课程体有总体思路、具体计有思路、计划和措容系改革划和配套措施，执行施，有一定成效与良好，成效显著管课程设置符合本专业教学大纲基本符合本专业教学理的要求，部分主干课大纲的要求，专业必*4.2.课程被评为校级以上重点修课和主要的专业选建设课程修课均能开全，基本无因人设课的现象教材选用有科学的教材评估和有教材评估和选用制选用制度，执行情况度，执行情况一般良好，能选用公认水平较高的教材3一等级标准二级指标主要观测点标AC教学方法与教学手积极改革教学方法，注意教学方法和教学段改革采用现代教学技术，手段的改革成效显著高职称教师开课情55周岁及以下高级职80%的55周岁及以下况称教师每学年均为本高级职称教师每学年科生开课均为本科生开课，或举办针对本专业的系列学术讲座4.3.课外活组织用外语开展的方式多样、参加面有一定的活动，对课动各种活动和竞赛广、效果明显堂教学有促进教学规章制度的建制度基本健全，执行设与执行比较严格教学环节的监控有一定的监控措施*4.4.质量教学评估与检查措建立起了本专业课程测初步形成了教学质量控制施试和全国性专业水平测保证与监控体系试相结合的教学评估体系；积极开展学生评教、教师评教和教师评学的活动，成效显著外语听说读写译的听说读写译基本功普基本符合全国本专业*5.1.学生基本功遍比较扎实，综合运教学大纲中规定的听外语基本功用能力较强说读写译等各项技能的要求*5.2.学生对外语专业知识的外语专业知识面较宽有一定知识面专业知识掌握毕业论文达到本专业教学大纲基本达到本专业教学对论文的要求，质量大纲对论文的要求*5.3.学生较高5.创新能力在与外语有关的比本专业学生近三年获本专业近三年在省级教赛中获奖情况得省级及以上的奖项以下、校级及以上比学1项以上赛中获奖效思想道德修养和心比较高基本符合要求果理素质与本专业相关的知选修了一定数量的复参加了复合专业知识识合专业课程，知识面讲座，有一定的与本5.4.学生比较宽专业相关的知识综合素质与本专业相关的社近三年学生较多参与近三年学生参与与本会实践活动与本专业有关的涉外专业有关的涉外实践实践活动、教学实践活动、教学实践活动活动，评价较好近三年就业率就业率和就读研究生就业率和就读研究生5.5.学生就比率在本地区同类专比率较高业情况业中居领先地位4一等级标准二级指标主要观测点标AC社会评价用人单位对毕业生评用人单位对毕业生评价高价一般5三、高等学校外语专业本科教学评估结论标准本 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 二级指标共20项，其中重要指标（带星号*）10项，一般指标10项。二级指标的评估等级分为A、B、C、D四级，评估标准列出A、C两级，介于A、C级之间的为B级，低于C级的为D级。评估结论分为优秀、良好、合格、不合格四种，其标准如下：优秀：A≥15（须含二级指标5.1），C≤4，（其中重要项目A≥8，C≤1），D=0良好：A+B≥15，（其中重要项目A+B≥10，D=0），D≤1合格：D≤3（其中重要项目D≤1）。四、高等学校外语专业本科教学评估方案有关说明高等学校外语专业本科教学评估以《中华人民共和国高等教育法》为依据，贯彻“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的原则。通过外语专业本科教学评估加强对全国高等院校外语专业教学工作的宏观管理与监控，促进高校自觉地加强外语专业学科建设、改善办学条件、强化教学管理、深化教学改革、全面提高外语专业教学质量。1．评估方案努力体现教育部下发的《关于外语专业面向21世纪本科教育改革的若干意见》中对新世纪外语专业人才培养规格的要求，反映各外语专业语种教学基本要求中规定的各项要求。2．本方案适用于各类普通高等学校中的外语专业本科教学评估。英语专业以外的其他外语专业对部分二级指标中的量化标准经教育部批准可作适当调整。6