四年级(上)夜间飞行的秘密优秀教学设计

険标1.知识目标：会写本课14个生字，认识12个本课生字。正确读写“雷达、蚊子、即使、灵巧”等词语。正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容。理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。能力目标：深入学习和实践针对课文内容提问题的方法，能够自己针对课文内容提出有价值的问题。学会从不同角度提出问题，学会通过小组合作解决问题。情感目标：激发学生热爱科学、乐于观察思考与探究的兴趣。教学重睢点1.理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠夜间探路之间的关系。培养学生从不同角度提问题的能力。第一课时一、看图片，激趣导入。1.出示图片(蝙蝠和雷达)老师依次出示蝙蝠和雷达图片，提问：有哪个同学能把自己对它的了解介绍给大家听呢？指名回答。读题质疑：蝙蝠是一种动物，而雷达则是人类发明的一种探测仪器。这两种截然不同的事物，课题中为什么用“和”把它们连起来，它们之间究竟有什么联系呢？今天，就让我们走进科学，了解他们之间的联系。(板书课题：夜间飞行的秘密)二、自读课文，学习生字。读准字音，标出自然段序号。自由朗读课文，难读的句子多读几遍。小组轮流读课文，在小组内互相帮助纠正读音，然后点名分段读课文，师生集体正音。 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 出示生字新词。(见PPT)指名读生字词，提示学生注意形声字和“蝙、漆、荧、横”和多音字“系”的读音。快速浏览课文，用笔画出含有这些词语的句子，查字典并结合课文内容理解词语。交流不明白的词语。三、复习回顾，默读课文。1.我们以前学过针对一篇文章提问可以从三方面着手：文章写什么？针对文章的主要内容提问题；为什么写？针对文章的中心思想来提问；怎么写？针对文章的结构、表达方式、语言、体裁来提问。2．针对文章的主要内容提问题，解决文中的小同学在书旁提出的第一个问题：蝙蝠和雷达有什么关系呢？文章哪句话能点明，请你画出来。(科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。模仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。飞机在夜里飞行也十分安全。)3．同学们观察上面的提问和答案，结合我们学过的提问技巧，你有什么发现？4．对，它们这是针对主要内容的提问，答案是这篇文章主要内容的总结。我们在提问的时候，可以不要“这篇文章的主要内容是什么”这样的提问，而是从课文标题入手。5．读完课文你想提出什么问题。6．整理同学们提出的问题。四、课堂小结。我们总结了本文的主要内容，也明白了提问可以从题目入手。我们在提问其他方面的问题时，可以从哪些方面入手呢？同学们，认真思考，我们下节课继续学习。第二课时一、复习导入。同学们，回想一下《夜间飞行的秘密》这篇课文的主要内容，用一句话回答。这节课我们继续学习课文，以及通过提问完成对本篇课文的学习。二、集中问题，学习课文。1．我们先根据课文旁批的问题和课后问题了解课文的内容。2．总结文中出现的问题有哪些？你能提出哪些问题？蝙蝠在夜里是如何安全地飞行的呢？蝙蝠如何分辨障碍物和猎物的呢？科学家怎样探索蝙蝠夜间飞行的奥秘？蝙蝠夜间飞行的奥秘对科学家有什么样的启示？飞机是怎样靠雷达提供信息安全飞行的呢？三、研读课文，解决问题。1．学习第6、7自然段：蝙蝠在夜里是如何安全地飞行的呢？(这是课文中心句)如何分辨障碍物和猎物的呢？(这是书中同学的问题)出示课件：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用()和()配合起来探路的。蝙蝠一边飞一边从()里发出()，遇到障碍物就反射回来，传到它的()，它就立刻()。2．学习4－6自然段：科学家怎样探索蝙蝠夜间飞行的奥秘？出示课件：科学家通过反复研究，终于发现了蝙蝠在夜里飞行的秘密。3．集中探讨共性问题：课文写科学家们做了几次实验？每次是怎样实验的？每次实验的结果怎样？默读4—6段，用简洁、准确的话来填写表格。次数,实验方法,实验结果,结论,,完成表格后，师生共同总结实验结论：蝙蝠是用嘴和耳朵配合起来探路的。4．默读第七、八自然段。提炼重点问题：蝙蝠夜间飞行的奥秘对科学家有什么样的启示？飞机是怎样靠雷达提供信息安全飞行的呢？5．学生练习画出示意图。教师板书示意图：雷达无线电波飞机荧屏障碍物对本段，你还能提出什么问题？雷达的工作原理和蝙蝠探路的方法有什么相似之处？超声波嘴)))))蝙蝠障碍物耳朵((((无线电波无线)))))飞机(雷达)障碍物荧光屏((((出示课件：雷达的天线就像是蝙蝠的()，雷达发出的无线电波就像是蝙蝠()，雷达的荧光屏就像是蝙蝠的()。四、补充提问，拓展延伸。1．学完课文，你还能从不同角度给本课提出问题吗？2．问题汇总：(1)生活中还有哪些发明是受到动物的启发？(2)为什么课文没有具体写后两次实验？文章开头为什么先写飞机？4．通过这些问题清单，说一说自己有什么启发？5．思考课文内容背后的问题，有助于我们发散思维，获得更多的知识。五、课堂总结。1．分析我们提出的问题，看一看都是从哪些角度提出的，能够帮助我们懂得如何对课文提出问题。2．这节课我们不但了解了科学知识，还知道了阅读课文要学会从不同角度给文章提问题。多提几个问题能让我们更深刻的理解课文内容。六、延伸训练。读下面这段话，我能从不同角度提出问题。马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把他们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫作变态茎。变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。七、课后作业。阅读有关动、植物秘密的书籍，试着从不同角度提出问题。这篇课文有很强的科学性，以说明为主， 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 教学时，注重渗透方法指导，从质疑中引发探究。学习贵在生疑，有疑有问，有问有探究。开始，通过图片让学生知道什么是蝙蝠什么是雷达，引出问题：蝙蝠和雷达的关系？直接学习结论，学习第七、八自然段时，以课本中小同学提出的问题为基础，激发学生提问题。遵循读、问、议、答，有扶有放，引导学生“你能从不同角度提出问题吗？”注重问题回到课本解决的练习既提出不同问题又能完美地解决问题。课堂上，根据需要，边读边思考，边讨论、交流，鼓励学生一次一次地与文本对话，让学生从文本中获得信息，提炼观点。每一步把读书的权力还给了学生，让学生充分地阅读，静静地思考，大胆地提问，发展思维，理解课文内容。遗憾的是给予学生读书思考问题的时间比较少。夜间飞行的秘密》 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 设计教学背景《夜间飞行的秘密》是部编版四 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 上册第二单元第六课，本课通过浅显易懂的的语言说明了蝙蝠探路的秘密，并利用这一探路方法研究出了雷达，使得飞机能安全飞行。四年级的学生已经具备了一定的理解和思考能力，通过对文本的解读，在老师的引导下能够筛选出有价值的信息，从而理解蝙蝠探路与雷达工作原理的关系。教学目标1.弄清蝙蝠探路的秘密。2•理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。3.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。教学重点理解蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。教学难点理解蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理。教学方法直观教学法、列表法、图示法、讲解法教学过程设计意图导入一、激发兴趣，引出所讲内容在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（出示蝙蝠图片）蝙蝠夜间飞行有什么秘密呢？我们起去探索吧。用直观的教学手段让学生容易理解，提出问题引起学生的学习兴趣。试验顺序试验方式试验结果试验结论第一次第二次第三次新课教学二、细读课文，明白飞行秘密（一）为了弄清这个问题，两百多年前，科学家已经做了很多试验，请同学们阅读第4、5自然段。把表格补充完整。1、出示答案2、.小结：三次试验证明“蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。”（二）引导学生探究蝙蝠的嘴和耳朵到底是怎样探路的？1•阅读第7自然段，找出有关蝙蝠飞行的秘密的句子，填空。2.演示蝙蝠飞行特点：（三）过渡：科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密后，就模仿它来发明了雷达。那么雷达是怎样探路的呢？1、出示雷达探路示意图2、认识蝙蝠鱼雷达之间的关系3、小结：科学家从蝙蝠探路的试验和研究得到启示，发明了雷达，这就是蝙蝠与雷达的联系。三、拓展延伸学贵有疑，在阅读教学中一定要给学生创造质疑问难的机会，要给足时间，让学生能够在读中生疑，并最终达到在读中释疑。适时地给学生补充一些语文学习的内容，不仅可以加深学生对课文内容的理解，而且可以拓宽学生学习语文的渠道，长此以往，学生将受益终生。同学们，其实人类的许多发明创造，都是从动物身上得到启示的。你知道还有哪些发明创造是从生物身上得到启示的？教学总结教学时，我首先采用提问方式使学生明白飞机安全夜航是蝙蝠身上得到的启示，激发探索蝙蝠飞行秘密的兴趣。第二指导学生弄清三次科学实验的过程。明白蝙蝠是靠嘴和耳朵配合起来探路的，从而揭开蝙蝠探路的奥秘。蝙蝠发出和接收超声波这一内容比较抽象，为使学生易于接受，我采用“看演示、说原理”的方法，帮助学生具体理解其奥妙，同时培养学生的自学能力。第三引导学生方法迁移理解雷达工作原理，从而理解蝙蝠与雷达之间的关系。突破重难点，达到教学目标。⑥夜间飞行的秘密國教学目标认识“蝙、蝠”等11个生字，读准多音字“系”，会写“蚊、即”等14个字,会写“蚊子、即使”等12个词语。教学重难点学会从不同角度提问。能借助问题理解课文内容。o教学过程-第一课时-一、导入新课，激发兴趣。读了课题，同学们肯定会有疑问:课文讲的是什么东西夜间飞行的秘密?而飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢?下面就让我们走进课文去找一找吧。（板书课题）我们在预习的时候，搜集了有关蝙蝠和雷达的资料，请同学们说一说你印象最深的一点是什么。学生交流搜集到的资料，谈自己的了解。课件出示:蝙蝠:哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊子、飞蛾等昆虫。视力很弱，主要靠本身发出的超声波来引导飞行。雷达:利用发射和接收无线电波进行目标探测和定位的装置。无线电波传播时遇到障碍物就会反射回来，雷达就根据这个原理，把无线电波发射出去，再用接收装置接收反射回来的无线电波，这样就可以测定目标的方向、距离、大小等。雷达在使用上不受气候条件的影响，广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。二、初读课文,扫清字词障碍。请同学们大声地朗读课文,在读课文的过程中,圈出本课的生字,读准生字的字音。课件出示本课生字,教师指导读写生字。教师重点指导易混字、易错字。如“即”字书写的时候要注意观察字形,左边上面不要多写一点;“究”字是上下结构,下面是“九”,写的时候要和“挖”的右半部分区分开来;“驶”右边是“史”,不要写成“吏”。认识多音字“系”：系ji)鞋带系(xi)列小组成员之间互相交流生字的写法,互相听写几个生字,并互相订正。默读课文,用简洁的语言概括这篇课文的主要内容。指导：要想概括课文的主要内容,我们可以先看课文题目,再根据题目去找飞机夜间飞行和蝙蝠之间的关系。我们可以先找出文中表明二者关系的重点语句,通过对重点语句的改写,明确二者之间的关系,然后就可以概括主要内容了。请同学们找出重点语句。(课文第8自然段开头两句。)通过对这两句话的改写,我们就能概括出课文的主要内容了。谁来说一说?主要内容：科学家们经过反复研究,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密,并从中受到启发,给现代飞机装上雷达,使飞机在夜间飞行更安全了。小结：这个环节要层层深入,先从字词入手,然后通过阅读课文,了解课文内容,并概括文章主要意思,为下节课的学习奠定了基础。-第二课时-、复习故知,导入新课。1.听写生字词,学生对照课件出示的词语自行订正。2.上节课我们理解了课文的主要内容,谁能复述一下?指名回答。大家都了解了课文的主要内容,下面我们就来仔细品读这篇文章吧。二、精读课文,仔细品味。课件出示问题,学生根据问题读相关段落。课件出示:为了弄清蝙蝠能在夜里飞行的秘密,科学家做了哪些实验?学生读相关的段落,思考并找出问题的答案,进行全班汇报。预设:先把蝙蝠眼睛蒙上做实验,发现蝙蝠能在夜里飞行和眼睛无关。再分别把蝙蝠的耳朵塞上,嘴封住,蝙蝠夜里飞行出现了状况。我们了解到科学家进行的三次实验,也知道了最终的实验结果。那么,科学家通过这三次实验得出了什么结论呢?(课件出示表格,根据学生的回答依次出示答案)课件出示:科学家们一共做了几次实验?结果分别是怎样的?实验实验方法实验结果结论次数铃铛一个也第一把蝙蝠的眼没响,蝙蝠一蝙蝠在夜里飞行,靠的不是眼睛次睛蒙上根绳子也没碰着第二把蝙蝠的耳蝙蝠像没头蝙蝠在夜里飞行,是靠嘴和耳朵配次朵塞上苍蝇似的到合起来探路的第三把蝙蝠的嘴处乱撞,铃铛次封住响个不停学生小组讨论交流,总结答案,完成表格。小组选代表在全班交流。科学研究仅仅是得出结论就行了吗?我们进行科学研究主要是为了从中得到启发,利用研究成果,服务我们的生活。那么,科学家们从这些实验中得到了什么启发呢?生读课文最后一个自然段,用简洁的语言概括科学家得到的启发。预设:科学家模仿蝙蝠探路的方法,给现代飞机装上雷达,使飞机的飞行更安全。设计意图:引导学生先从问题入手,再探究从实验到结论的过程,这个研究过程能引起学生探究的兴趣,激发他们对科学的兴趣。三、发散思维。1.回答以下问题。(1)飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗?(2)超声波在生活中还有什么用途呢?2.学习了课文,大家还有什么问题呢?下面我们就进行一个小组活动:读课文,列出自己的问题清单。可以从不同角度提出问题,如可以针对课文内容提出疑问,可以从课文的写法上提出问题,也可以联系生活经验提出问题。小组讨论,列出问题清单,全班进行交流解答。预设1:除了飞机,还有哪些地方使用了雷达?雷达广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。预设2:生活中有哪些发明是受到动物启发的?根据蜻蜓的翅膀,研制出了能消除颤振危害的飞机机翼;根据青蛙的眼睛,发明电子蛙眼等。读课后习题中《它们是茎,还是根?》的选段,提出自己的问题。预设:选文介绍了哪几种变态茎?作者介绍变态茎的时候,采取了什么说明方法?（学会从不同角度提问）曰板书设计夜间飞行的秘密发址円題「丘机是怎并妄仝皎肮「臥:提出耳题F啡能热爱科学受到启发:为飞机装上雷达j造福人类教学反思发散性思维对于学生来说非常重要。在教学过程中,我不仅注重对学生理解能力的培养,更注重对学生进行发散性思维的培养。我引导学生学习从不同角度提出问题的方法,并让学生通过课后习题进行实践,同时想办法自主解决问题,这样既锻炼了学生的发散性思维,又提高了学生解决问题的能力。资源教学设计模板课程基本信息课题《夜间飞行的秘密》第二课时教科书书名：教育部审定义务教育教科书《语文•四年级上册》出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月教学目标教学目标：1•能够正确朗读课文，学会从不同角度提问。2•能借助问题理解课文内容。教学重点：学会从不同角度提问，能借助问题理解课文内容。教学难点：学会从不同角度提问。教学过程时间教学环节主要师生活动、细读课文解决问题、梳理问题巩固策略、复习词语,回顾全文1.巩固词语，回顾课文内容。（1）完成学习单第一题弼njiQ科学字:■■了騙蟠『从它的身止碍卿总1商jl曲］发，岌明了'』装在飞机上，■jodshiy讪nM右也能飞机安全飞荷*正，修改2•朗读词语蝙蝠敏锐即使蚊蝇证明系铃铛障碍物荧光屏横七竖八1.回顾从不同角度提出问题的策略。2•梳理同学问题清单，明确从不同角度提出问题。1.揭示蝙蝠夜间飞行的秘密。（1）!词。（2）（3）(2)订朗读第三自然段找一找最能说明蝙蝠夜间飞行特点的体会蝙蝠飞行的灵巧。读出自己的感受。2• 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 实验，解开蝙蝠夜间飞行的秘密。（1）朗读4-6自然段，了解实验过程。（2）根据课文内容填写表格。实验目的实验次序实瞳道具实验实验结果实验结论桶开()蜒编蝠我间飞子塞耳呆芳是()<)铃交流、完善表格填写内容结合表格解决为什么课文没有具体写后两次试验？3•结合文字描述，写蝙蝠探路示意图。朗读第七自然段，了解内容。想象画面，写示意图。结合示意图描述蝙蝠探路的过程，知道蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的。4•探寻飞机夜间飞行的秘密。朗读第八自然段，了解课文内容。想象画面自学，写飞机夜间飞行的示意图。交流雷达工作的原理。5.建立蝙蝠与雷达之间的关联，解开夜间飞行的秘密。6•联系生活经验提问，引发阅读思考。7•巩固从不同角度思考提问策略四、补充阅读巩固质疑阅读课后补充片段，试着从不同角度提出问题。朗读片段，思考问题尝试从不同角度提出问题。交流提问。五、总结布置作业在阅读中运用提问策略从不同角度提出问题。