面向市场的高职平面设计课程不足与改进,职业教育论文平面设计教育要在经济的快速发展中，适应市场的需求，高职院校就要加强平面设计教育的改革。从源头开场，制定关于平面教育的相关计划。适应日新月异，高速发展的市场环境，培养学生的创造力和想象力，开拓学生的潜能。改革到落后的教育形式与理念，培养出适应社会需求的人才。平面设计是图形、字体、文字、插图及标志色彩组合起来的符号或图像，具有视觉感染与艺术感染力的印刷品。现今，平面设计已发展成为数字化的平面设计，这是信息化发展的时代产物。但无论时代如何变化，平面技术的核心概念不会变，不管通过如何的媒介传播作品，它的设计理念与初衷是永远恒久的。1.高职教育在平面设计课程中存在的问题1.1学校的招募生源计划影响高职院校面临着招募生源难的问题，导致在学校的扩招计划中，录取了大部分没有任何美术基础的学生，导致学生进入学校后，基础薄弱，跟不上课程。1.2教育观念落后大部分院校沿袭传统的教育形式，教育观念相对较落后，不能知足日新月异的市场需求。很多学生在学习平面设计的时候，只是被动学习，学习的目的只在于考试，在学校几年，没有任何收获，这都源于高职院校落后的教育
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和教育观念。学校应注重对人的培养，而不是机械式似的对待学生。教育应以平常为主，不能以考试成绩的好坏去断定学生的能力。2.关于高职平面设计教育怎样适应市场需求的措施2.1教育制度改革教育应人为本，注重对人的综合能力的培养。而不是自个教什么，学生学什么的形式。教育体制应充满人性化的设计，由于设计是有灵魂和生命的，它需要学生在愈加灵敏的教育制度下成长。十分是对考试制度，应打破以分数论人的传统。实际上，在学校里出色的人，在社会上不一定能展现自个的优势。他们往往面临着众多窘境，导致这一窘境源头就是教育制度的落后。2.2教学内容和教学方式方法的改革第一，高职院校在课程开设经过中应注意下面几点：〔1〕学生的美术基础薄弱，审美能力缺乏。学校应注重培养这些学生的审美能力，加强有关于审美方面的训练。〔2〕不能只开设本专业的课程。适当开设一些例如：哲学、文学等相关的课程。让学生在知识的海洋的里，扩宽自个的视野，丰富自个的心灵。〔3〕开设有关于市场学的课程，让学生了解市场的需求，甚至鼓励学生走出去寻找跟市场需求有关的设计课题。第二，学校应在教育方式方法上应注意下面几点：〔1〕通过发散式的教育，在课堂上培养学生的发散性思维，使学生思维不禁锢于眼前的实物中。〔2〕理论与实践相结合。部分学生动手能力较弱，在学习经过中总是被动接受，没有主动去学习。学校应多布置学生进入社会实践，了解市场的需求以及人们的爱好。当然，不能一味的迎合市场而忘记了根本。我们在了解市场的经过中，应坚持自个的设计理念，做到既符合社会需求，又能保持自个的独特性。2.3职业能力的培养平面设计在高职教育中，往往存在着与社会脱节的情况。一部分学生出来后，什么都不会，最后被迫转行。一部分学生，缺乏社会抗压能力，在职业生涯中面临挑战。高职院校应加强对学生专业能力的培养，不仅仅只是专注于设计课程，更重要的是培养他们的抗压能力，接受能力。多布置一些时间，进行就业指导，对学生的各项综合能力进行摸底，提供针对性的培训。2.4创新能力的培养创意、灵感源自于本身及社会环境。灵敏的教育方式方法，人性化的教育制度，能解开学生的思想的束缚，能使学生充分发挥其想象力。我们应多多鼓励学生多去做，多去考虑。每个学生存在着或多或少的差异，比方讲：思想差异、审美差异、成长背景等。面对这些差异，我们要因材施教。只要是社会道德所能容忍的差异，我们应该注重培养。有时候，差异教学是培养学生独特性的方式方法之一，是培养学生创新能力的方式方法之一。2.5实践能力的培养高职平面设计教育难以适应社会需求的重要原因之一，是学生缺乏实践能力。加强校企合作，采取订单式培养形式。让学生多去介入社会实践，积累实践经历体验，提高学生的操作能力。事实证明，校企合作是高职院校提高学生专业的能力的最佳途径。学校应大力发展校企合作形式，让平面设计教育与社会接轨，与市场发展接轨。结束语高职平面设计教育只要经历改革，打破传统教学方式，才能浴火重生。高速发展的经济，信息化的今天，需要高职院校培养具有综合素质的专业人才。我们要打破传统，培养学生的创造性和职业能力。大力加强校企合作的形式，促进高职平面设计教育的可持续发展。以下为参考文献：[1]胡晓东.民国商业广告设计教育对高职平面设计教学的启示[J].创意设计源,2020,05:30-33.[2]韩晓莉.推进高职平面设计专业教育改革[J].教育与职业,2020,08:107-108.[3]夏燕靖.对我们国家高校艺术设计本科专业课程构造的讨论[D].南京艺术学院学报,2007.[4]莫璧宇.浅谈高职高专平面设计教育存在的问题及改革[J].科教文汇(上旬刊),2020,05:163,168.
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