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《枣核》公开课教案（优秀7篇）

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《枣核》公开课教案（优秀7篇）PAGE\*MERGEFORMAT1《枣核》公开课教案（优秀7篇）《枣核》教案篇一二、要求学通读全文，整体感知全文内容。明确：课文写的是一位远在大洋彼岸的风烛残年的老人，越到晚年思乡越切，以试种枣树来寄托自己思乡这情的故事。全文洋溢着浓烈的思乡爱国之情。三、解决教学重点过程1、爱国，不一定是轰轰烈烈的大事，小事情也能反映出爱国之情。课文就是用几颗小小的枣核来寄托浓浓的思乡爱国深情，请同学们将与“枣核”有关的句子划出来。2、请同学们再把有关“枣核”的句子读一读，想一想，将全文结构用简短的文字表述出来。明确：枣核...

《枣核》公开课教案（优秀7篇）

PAGE\*MERGEFORMAT1《枣核》公开课教案（优秀7篇）《枣核》教案篇一二、要求学通读全文，整体感知全文内容。明确：课文写的是一位远在大洋彼岸的风烛残年的老人，越到晚年思乡越切，以试种枣树来寄托自己思乡这情的故事。全文洋溢着浓烈的思乡爱国之情。三、解决教学重点过程1、爱国，不一定是轰轰烈烈的大事，小事情也能反映出爱国之情。课文就是用几颗小小的枣核来寄托浓浓的思乡爱国深情，请同学们将与“枣核”有关的句子划出来。2、请同学们再把有关“枣核”的句子读一读，想一想，将全文结构用简短的文字表述出来。明确：枣核穿全文的线索。文章结构是：要枣核——见枣核——谈枣核——点主题3、小小的不起眼的几颗枣核却能把一个海外赤子的拳拳的思乡爱国之情表达得淋漓尽致，作者利用它来组织文章，也把一件平凡的小事写得迭宕起伏，这都归功于本文精巧的构思，这就是层层设置悬念，引人入胜。作者由朋友索要枣核起笔，开笔就设下悬念：用途蹊跷。朋友得到枣核如获至宝，用途仍秘而不宣，还“故弄玄虚”，使悬念更吸引读者。直到踏访后花园，在谈话中才说明索要枣核的原因，解开悬念。用枣核设置悬念，使这篇不足千字的短文写得有张有弛，始终紧紧吸引着读者。4、小结海外老人的浓烈的思乡爱国之情让同是炎黄子孙的我们热情澎湃，作者巧设悬念的手法让我们受益匪浅。5、课外作业1搜集两三首表达思乡爱国之情的诗歌。2试用设置悬念的手法记一件小事，不少于600字。

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