熊康妮13

优杰教育个性化辅导教案教师：学生：日期：年月日时段：至课次：第次一、授课目的与考点 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ：授课内容：总复习（9）教学内容：稍复杂的分数（百分数）应用题教学目标：使学生进一步掌握稍复杂的分数（百分数）应用题的解答方法，并能正确解答。培养学生认真分析和自觉检验的良好学习习惯。教学难点：复杂百分数应用题的解题方法教学过程：复习整理练一练A汽车制造厂去年 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 生产汽车7200辆，实际比计划超额15%，实际生产汽车多少辆？B、汽车制造厂去年生产汽车7200辆，比原计划节约生产5%，原计划生产多少辆？反馈，讲评解答稍复杂的分数（百分数）应用题要抓住三条：一是要确定单位“1”的量（即标准量）；二是把稍发杂的分数应用题转化为简单的分数应用题；三是根据单位“1”的量已知还是未知，确定用乘法还是用除法计算。变式练习有甲乙两堆梨，其中甲堆占，若从甲堆取出2千克梨放入乙堆，那么乙堆的梨占总数的55%，甲乙两堆梨共有多少千克？有一项 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 ，由甲队独做20天完成，由乙队独做15天完成，由丙队独做30天完成。现在由甲乙两队合做6天后，余下的由丙队独做，还需要多少天完成任务？总复习（10）教学内容：简易方程教学目标：使学生理解方程、解方程和方程的解的含义，掌握简易方程的解法，以及用方程的解法，以及用方程解答应用题的步骤和方法。教学难点：找等量关系教学过程：复习内容整理。方程、解方程、方程的解的含义。方程：含有未知数的等式。方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值。解方程：求方程的解的过程。解方程(根据四则运算之间的关系求得未知数的值)ｘ±ｂ=ｃ例0.98－ｘ=0.7ａｘ=ｃ例2.5ｘ=60ａｘ±ｂ=ｃ例5ｘ±4=60(4)ａｘ±ｂｘ=ｃ(先把方程转化成ａｘ=ｃ的形式再解)用方程解应用题的步骤。例：商店运来8箱苹果和10箱梨，共重410千克。每箱苹果重22.5千克，每箱梨重多少千克？(1)弄清题意，用字母 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示未知数设每箱梨重X千克。(2)找出数量间的相等关系，列出方程。总重梨重苹果重+=(3)解方程。检验，写出 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 。总复习（11）教学内容：比和比例教学目标：使学生进一步理解、掌握比和比例，正比例和反比例的意义、性质，能正确地求比值、化简比，并能正确判断成正、反比例的量。教学难点：求比值和化简比的区别教学过程：多媒体分步出示下图：比比例意两个数相除又叫表示两个比相等的义做两个数的比式子叫做比例各0﹒9︰0﹒6=1﹒55︰6=20︰24部↓↓↓内分前后比项名项项值外称项基比的前项和后项都在比例里，两个内本乘上或除以相同的项的积等于两个外性数(0除外)比值不变项的积。质例：0.9︰0.6例：5︰6=20︰24=9︰()=3︰()()×()=()×()讨论：比和分数、除法有什么联系和区别？讨论：比的基本性质和比例的基本性质有什么用途？复习正、反比例的意义综合练习按要求回答：学校图书室科技书占图书总数的EQ\F(3,8)，那么(1)科技书与图书总数的比是()(2)科技书与其他书的比是()(3)其他书与图书总数的比是()(4)()是()的EQ\F(3,5)。2、甲数除以乙数的商是1﹒4，甲数和乙数的比是多少？3、解比例：3/5︰X=1/3︰24、写出比值为1/2的比例。总复习（12）教学内容：平面图形的面积教学目标：1．通过复习平面图形的周长和面积公式，使学生形成知识网络，通过整理使知识进一步系统。2．熟练运用知识解决实际问题。教学难点：1．公式的推导过程。2．建立平面图形的空间观念。教学过程：1.平面图形的周长和面积是两个概念。2．复习平面图形的周长(1)回忆平面图形周长公式的学习顺序。(2)长方形的周长(3)正方形周长(4)圆的周长(5)完善平面图形周长的知识结构3．复习平面图形的面积(1)长方形面积公式(2)正方形面积公式(3)圆面积公式。求如图的周长和面积(4)完善长方形、正方形、圆面积公式及知识结构(5)平行四边形、三角形、梯形面积公式及公式推导观察图形：(7)完善平面图形面积公式及知识结构三、巩固发展1．填空：(1)(　　　)成一个图形的所有边长的(　　　)叫做这个图形的周长。(2)物体的(　　　)或围成平面图形的(　　　)，叫做它们的面积。(3)计算平面图形周长的计量单位用(　　　)单位，常用的有(　　　)。(4)计算平面图形面积的计量单位用(　　　)单位，常用的有(　　　)。2．判断：(1)四边相等的四边形，都是正方形。(　　　)(2)半径的长短决定圆的大小。(　　　)(3)有一组对边平行的四边形，叫做梯形。(　　　)(4)梯形的面积公式=(上底＋下底)×高。(　　　)3．选择：(1)两组对边分别平行的四边形有[　　　]①正方形②长方形③梯形④平方四边形(2)长方形和平行四边形共同点是[　　　]①对边相等②四个角都是直角③四个角的和是360°(3)下面图形中，对称图形有[　　　]①线段②角③梯形(4)三角形的底是10米，高是4米，面积是[　　　]①40平方米②20米③20平方米4．计算：(1)一个长方形，一个正方形和一个圆的周长相等，已知长方形长10厘米，宽5.7厘米，求每个图形的面积。(2)一块0.25公顷的三角形棉田，量得底是125米，它的高是多少？总复习（13）教学内容：立体图形的表面积和体积教案教学过程第一环节：立体图形的认识。1．2．师生共同分析立体图形可分为两类：一类包括长方体、正方体，因为它们每个面都是平面，正方体是特殊的长方体。另一类包括圆柱体、圆锥体，因为它们的侧面是曲面。3．根据以上复习，进行判断练习。（1）一个长方体最多可有两个面是正方形。（）（2）圆柱的侧面展开图都是长方形。（）第二环节：立体图形的表面积和体积。第三环节：巩固练习。1．选择正确的答案填入括号。（1）把一个棱长6厘米的正方体切成棱长2厘米的小正方体，可以得到多少个？（）A．3个B．9个C．27个（2）一个圆锥体和一个圆柱体体积相等，底面积也相等，这个圆锥体的高是圆柱体的高的几倍？（）A．1倍B．3倍C．9倍（3）一个长方体的长、宽、高分别是10厘米、8厘米、7厘米。这个长方体会不会从一个边长是7厘米的正方形的木板洞中漏下去？（）A．会B．不会2．下图是一个长方体零件，中间有一个圆柱形的孔，求该零件的体积？（单位：厘米）3．一个圆柱形水池，直径是20米，深2米。（1）求这个水池占地面积是多少？（2）挖成这个水池，共需挖土多少立方米？（3）在池内的侧面和池底抹一层水泥，水泥面的面积是多少？4．一个圆锥形麦堆，底面直径是2米，高1.2米，如果每立方米的小麦重0.78吨，这堆小麦重多少吨？（得数保留整吨数）5．一个长方体油桶的容积是18升。它的长是25厘米，宽是16厘米。要制造这样的10个油桶，至少需要铁皮多少平方米？6．把一个长9厘米，宽7厘米，高3厘米的长方体铅块和一个棱长是5厘米的正方体铅块，熔铸成一个圆柱体，这个圆柱体的底面直径是20厘米，高是多少？7．把两块棱长1.5分米的正方体木块粘接成一个长方体。这个长方体的表面积和体积各是多少？8．把一个圆柱形木材对半锯开，求半根木材的表面积和体积。（单位：厘米，得数保留整数。）9．一个长方体水池，长15米、宽8米，池内水深1.57米，池底有根出水管，直径2分米。放水时出水管内的水流速度为每秒2米。放完池中的水需几分钟？本次课后作业：应用题训练1四、学生对于本次课的评价：○特别满意○满意○一般○差五、教师评定1.学生上次作业评价：○好○较好○一般○差2.学生本次上课情况评价：○好○较好○一般○差学生签字：优杰教育教务处签字：