二年级语文上册教课总结跟着期末的邻近，本学期我的语文教课工作也马上靠近结尾，回首自己一学期的语文教课工作，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十四课的课文教课，八个语文园地，在一周一周的教课中，不知不觉给学生讲解了。在教课中，我本着将理论与实践，将课内与课外牢牢地交融到一同，充分调换学生学习的踊跃性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。关于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师独有的工作激情，浑身心地投入到教课中，进而圆满达成教课任务。现将教课方面的领会和
工作总结
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以下：一、主要工作和成绩我一直依据语文学科
管理制度
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严格管理学生，注意培育学生养成优异的学习习惯。在教课中，虚心向有经验的教师学习，确实做好全部教课惯例工作，特别是在备、讲、批、辅、考等方面,并坚持做好培优辅差工作。1、做好备课工作。在教课中，我一直坚持早先备好课，课前再从头复习一遍教课设计的做法。能环绕本课时教课目的、要求，依据学生的实质状况，把复杂的内容进行变换，取其精髓，有取有舍；环节齐，有后记。2、上好每一节课。讲堂教课能做到：教课目的明确，能仔细钻研教材，认识学生，研究教法，打破重难点，擅长创建学习情境，激发学习热忱，能有序地展开教课活动，表现分层教课。3、作业布臵做到合理，有代表性和启迪性，着重学生创新能力的培育，重复呆板的作业不做。能实时批阅作业，笔迹工整，并做好成绩登记。4、抓好培优辅差工作。我认识到要想提升教课质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培育好了，优异率才能高升，班级才有榜样；也只有把差生的转变工作做好，才能提升合格率，并为创造一个优异的班集体扫清阻碍，利于班级优异学风的形成。所以，我坚持做到有
计划
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、有成效、有记录、有指导、有鼓舞、努力提升合格率和优秀率。5、经过一学期的努力，学生达到了开学初拟订的学习目标，掌握了以下知识：⑴认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，联合词句认识意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的梦想，在生活中自主识字。养成学生优异的写字习惯，书写
规范
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、端正。⑵学会用部首查字法查字，学生有了独立识字的能力。大多数学生喜爱阅读，对阅读有兴趣，能用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。⑶⑷经过学习能联系上下文和生活实质，认识课文中词句的意思，在阅读中主动累积词语。⑸认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。（6）在语文教课中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。二、存在不足1、学生发展不均衡，学法指导工作还有待进一步加强，教课成绩仍旧欠突出，还需提升；2、教课以传统方法为主，缺乏创新意识。学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优辅差工作做得不够扎实，培优目标不明确；3、口语社交方面，还有待提升。三、此后打算持续更新观点，努力实践主体教课；踊跃运用多媒体电化教课手段，提升教课质量；持续增强业务学习，提升自己的业务素质。总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师教授知识、技术，只有充散发挥学生踊跃性，指引学生自己动脑、动口、着手，才能变为学生自己的财产。教师要把学习的主动权交给学生，要擅长激发和调换学生的学习踊跃性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入仔细思虑的时机、自我体验的时机。教课中要尽最大的努力，最充分地调换学生踊跃主动学习，由“要我学"转变为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要讨教师不停地完美自己、提升业务水平、扩大知识面，由于学生形成优异的学习习惯此后，他的发散思想获得了开发，提的问
题
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自然就多了，面也广了，所以不论工作有多忙，坚持频频研究教材，大批阅读参照书，以提升自己的业务能力。我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也就更好。
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