巧用简笔画高效解生物疑难题课堂教学中,对一些疑难题的讲评,教师寥寥几笔的简笔画却能使学生豁然开朗、触类旁通。因此,教师如果能在教学过程中充分利用简笔画简明、高效、逼真的特点,既能激发学生学习的兴趣,提高学生的注意力和记忆力,又能使教学语言变活,大大提高课堂教学效率。一、简笔画的含义在高中生物教学中,为了将某一抽象知识具体化,用简练的笔法将该知识以图形形式展现出来,方便学生认知和记忆,这样的图形就是简笔画。简笔画可以是粉笔画,也可以是水笔画;既可以在黑板上画,也可以在草稿纸上画。二、简笔画的特点传统教学中可以用挂图展示图形或图像,现代化教学中可以用多媒体技术在屏幕上展示图形、图像等,但它们都有一个共同的缺点,即不能随时取用,且展示过程过于繁杂,不利于学生记忆,尤其是考试中不能用来帮助解题。而简笔画却能随手可画、随时可用,具有以下特点。1.简笔画可使抽象
内容
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具体化高中生物不同于初中生物,内容较抽象,学生不易理解。如物质穿膜的方式,学生往往不理解主动运输、被动运输的区别,而利用简笔画将细胞膜上的载体和细胞内外的物质浓度、运输方向等
表
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现出来,可帮助学生理解、掌握,化抽象为具体。