学院重点建设内容

三、重点建立内容(一)办学定位１、建立目标学院将以科学开展观为指导，以提高人才培养质量为核心，以创立省级示范性高职院校为动力,以专业建立为龙头，以师资队伍建立为关键,以生产性实训基地建立为重点，以根底设施建立为保障，以和谐校园建立为抓手,在稳定办学规模、狠抓内涵建立、改善办学条件、优化内部管理、提升办学水平的根底上,努力打造都市职院的专业品牌、质量品牌、就业品牌和管理品牌，将我院建立成办学特色鲜明、办学质量高、社会声誉好、省内名列前茅的民办高职院校和省级示范性高职院校,为今后将学院建立本钱科职业学院奠定坚实的根底。(１〕规模定位学院将坚持规模、构造、质量、效益协调开展，到２０２１年，全日制高职专科学生稳定在６０００人左右，每年各类短期培训稳定在５０００人次。〔２〕类型定位以全日制专科形式的高职教育为主,以技工教育和继续教育为辅,以培养土建大类和材料与能源大类高素质技能型专门人才为重点，其它专业类型协调开展的高素质技能型专门人才的高职院校。(３)层次定位以高职专科层次学历教育为主体,形成学历教育与非学历教育并举、学历文凭与资格证 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 并重、职前教育与职后培训结合的多层次的办学格局,融高职教育、技工教育、成人教育、岗位培训、职业技能鉴定为一体的职业教育体系。(４)效劳面向定位在效劳面向上,将立足长株潭,面向湖南，辐射全国，适应高新技术产业开展、基层工作和生产一线需要,提供区域建立类职业教育培训效劳、专业技术效劳、对口支援与社区效劳,实施先进文化的传播和辐射，更好地为长株潭区域“四化两型〞社会经济开展效劳。(５〕形式定位以全日制高等职业技术专科学历教育为主体,兼顾技工教育,大力开展岗位培训等多种形式的培训教育,适当开展高等函授教育、继续教育、远程教育等形式的成人学历教育和岗位培训，多渠道、多形式联合办学，实现以学历教育为主,学历教育与非学历教育兼顾；以全日制教育为重点,全日制教育和非全日制教育并存。(６)专业设置定位以专业链对接产业链,适应生产一线对技术与管理人才的需要,重点开展印刷技术类、建筑工程类、航空效劳类和机电工程类专业,形成以印刷、建筑、航空和机电专业群为主体，计算机和财经等专业群为补充的具有湖南都市职业学院特色的专业体系。到２０１５年,力争建成省级特色专业２-３个、院级重点专业１０个，建立起以省校级重点专业为龙头、与区域经济社会相协调的专业建立新格局,并形成龙头带动、相互依存、相互促进的专业梯度构造。〔７〕人才培养目标定位培养德、智、体、美全面开展，具备较强的实践能力和创业能力,综合素质高、动手能力强，适应建筑、建材行业生产、建立、效劳、管理第一线需要的“首选高技能型人才〞。〔８)人才培养模式定位按照“以效劳为宗旨，以就业为导向,以能力为本位〞的办学方针和“依托行业、对接产业、定位职业、效劳社会〞的专业建立思路，以培养适应区域经济开展需要的高素质“首选高技能型专门人才〞为目标，构建和创新符合“工程导向、任务驱动、校企合作、工学结合〞　特点的各专业人才培养模式。培养具备较强的实践能力和创业能力，适应建筑、建材行业生产、建立、效劳、管理第一线需要的“首选高技能型人才〞。人才目标定位以专业链对接产业链，适应建立行业生产一线对技术与管理人才的需要，重点开展土建大类和材料与能源大类专业，协调开展信息、机电等工科专业，兼顾文、经、管等专业的综合开展，具有鲜明建筑业特色的高职专业群专业设置定位通过市场调研与 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ，确定专业培养目标与培养规格，构建和创新符合“工程导向、任务驱动、校企合作、工学结合〞特点的各专业人才培养模式。培养模式定位建立成为具有自主知识产权、城建高职教育特色鲜明、省内领先、国内一流、国际有影响的示范性高职院校。全日制高职专科生稳定在９０００人左右。办学规模定位立足长株潭，面向湖南，辐射周边地区，打造区域建立类职业教育培训效劳、专业技术效劳、对口支援与社区效劳中心。效劳面向定位办学层次定位办学类型定位以全日制专科形式的高职教育为主，以技工教育和继续教育为辅。以全日制高等职业技术专科学历教育为主体，兼顾技工教育，大力开展培训教育，适当开展成人学历教育和岗位培训形式定位以高职专科层次学历教育为主体，形成学历教育与非学历教育并举、学历文凭与资格证书并重、职前教育与职后培训结合的多层次的办学格局。图５办学定位构成图２、建立思路坚持以科学开展观为指导，全面贯彻党的教育方针，不断深化对高职教育的认识,进一步明确办学指导思想；对接产业(行业〕，深入企业调研进展人才社会需求调研和职业岗位与能力分析,准确定位符合高职教育办学规律的人才培养目标；校企合作共同制定课程标准,创新和完善湖南城建特色的各专业人才培养模式，走具有湖南城建特色的校企合作、产学结合、工学结合的可持续开展道路，全面提升人才培养质量，更好地为湖南经济建立和长株潭“四化两型〞社会经济开展效劳。３、建立内容〔１)修改完善？组织章程？，进一步明确办学指导思想坚持校长治校、教授治学的办学思路。每年召开２次院董事会会议，对学院开展战略、年度工作方案和阶段性重要建立工作进展研讨和审核。全年召开２次湖南建筑职教集团理事会会议,与省内建筑建材龙头企业共商校企合作人才培养工作。对照湖南建筑建材行业开展需要,每年上半年开展“党委书记说开展、院长说办学、分管院长说管理、处室负责人说效劳〞、下半年开展“系部主任说专业、教师说课、职工说岗位〞等研究性学习活动,进一步加强全院上下对高职教育办学规律研究,形成质量建院、人才兴院、科技强院、特色立院的办学理念。每年组织召开２次有关国家、省市高职教育政策和精神的专题学习会、集中培训和专项讲座，邀请国家著名职教专家和省教育厅职成处领导来校指导，深化对高职教育本质特征的认识。坚持依章程办学。结合学院“十二五〞事业开展规划，通过院长办公会和党委会等民主决策会议、中层干部会和离退休教职工会等院务公开会以及邀请建筑建材行业内严密合作企业召开校企合作办学研讨会等形式进展多方论证，对学院？组织章程？进一步修改完善，以？组织章程？的形式进一步明确办学指导思想、人才培养目标和人才培养模式，形成符合高职教育办学规律、具有湖南城建特色的办学定位,实现依章程标准办学。〔２)科学制定专业建立方案,准确定位人才培养目标深入行业企业调研人才培养目标。针对湖南经济开展和建筑建材行业行业“转方式、调构造〞的要求,每年组织各教学系部深入省建工集团、中国建材南方水泥集团等校企严密合作企业，围绕职业岗位工作标准和新工艺、新工法的要求进展调研，形成专业调研 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 ,以此为根底构建和形成定位准确的人才培养目标。每年５月和９月邀请湖南省建工集团及所属各公司、中国建材南方水泥集团公司、湖南路桥集团公司、中铁十二局、上海大华集团等多家企业领导和人力资源部部长参加学院人才培养座谈会，围绕人才培养和专业建立开展合作交流。组织院领导、部门负责人和教学骨干赴黑龙江建筑职业技术学院等省内外示范性高职院校、中南大学等高校以及国外知名大学，围绕建筑节能、城市轨道交通等新开专业和专业方向进展考察调研和校校合作。通过网络、走访等方式加强与校友的密切联系，结合当前企业一线的实际需求，针对专业建立和人才培养等问题征集校友意见和建议。依托专业建立委员会制定建立方案。组织各专业的专业建立指导委员会,针对各专业对应的职业岗位的专业技能和职业素养要求,深入校企严密合作企业开展专业调研与分析，强化人才培养规格与职业岗位任职标准的对应关系,结合各专业校企深度合作的企业意见，科学制定专业建立方案和人才培养工作方案，实现专业建立与行业企业岗位需求和地方经济建立开展的深度融合。(３〕加强校企深度合作，构建和创新人才培养模式构建湖南城建特色的专业人才培养模式。按照“依托行业、对接产业、定位职业、效劳社会〞的建立思路,进一步加强与湖南建工集团、中国建材南方水泥集团等优势企业的合作融合，构建和创新符合“工程导向、任务驱动、校企合作、工学结合〞特点的各专业人才培养模式,使“订单培养〞比例到达在校生的３０%以上，建立和完善校企合作、工学结合的长效机制。校企合作创新各专业人才培养模式。与湖南建工集团及所属各公司等企业构建建筑工程技术、工程造价等重点专业“工程导向、任务驱动、校企合作、工学结合〞的“４+１+１〞人才培养模式,即前４个学期进展素质根底平台课程的教学和根本技能训练，掌握根本知识和通用能力。第５学期按照多个不同专业方向〔建筑、装饰、安装)进展专项职业能力的学习与训练,再组织实施模拟工作环境下的综合实训。最后１个学期进展顶岗实习,让学生在真实的工作环境中综合运用专业知识和职业技能,最终形成就业所必须的职业岗位综合能力。依托湖南建工集团规划 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 院等企业,构建建筑设计技术专业“１＋１+１〞的“前堂后所、工学结合〞人才培养模式；依托三一重工等企业，构建工程机械运用与维护专业“学校－企业三循环〞的工学交替专业人才培养模式；依托武汉比城比特数字科技校企深度合作办学,构建数字城市专业“工程＋公司+工作室〞工学交替严密结合的人才培养模式。(４〕校企合作体制机制建立学院成立校企合作办公室，搭建校企合作管理与效劳平台,加强湖南城建职业技术学院董事会、湖南建筑职教集团、湖南城建产业公司等工程的内涵建立工作,以湖南建院董事会体制建立、湖南建筑职教集团理事会管理体制建立、湖南城建产业公司以股份制为主体的多种体制建立、专业系与行业企业校企合作体制机制建立、“权责明晰、互利共赢〞的校企合作运行机制建立五项建立为主要内容，进一步深化办学体制机制改革与创新，发挥政府、行业、企业的积极性,为学院开展营造良好的政策支持与经费投入环境,并在专业与课程建立、校企专家互聘、校内外实训基地建立、社会效劳能力建立等方面取得突出成效，促进教育资源与市场资源的相互结合、相互渗透、相互作用、相互转化,增强办学活力,形成可持续开展的人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的严密型校企合作运行机制,为经济社会开展培养大量高素质技能型专门人才，实现政府、行业、企业、学院的互利共赢。４、建立进度第一阶段：调研与规划阶段(２０１１年１月—２０１１年１２月〕成立由省建工集团工会主席石俊云、学院党委书记袁钢强为负责人的办学定位建立工程工作领导小组,下设组织章程与办学指导思想建立组、专业建立与人才培养目标建立组、校企合作和人才培养模式建立组等重点工程建立组,完成工程建立的根底调研，并形成调研报告。第二阶段：改革与建立阶段(２０１２年１月—２０２１年１２月〕结合学院实际，利用教职工代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 大会等平台，组织全体教职员工学习？国家中长期教育改革开展规划纲要(２０２１-２０２０)？和？湖南省建立教育强省规划纲要(２０１０-２０２０)？等高职教育政策文件,依托院报、学报平台和高职教育研究所的作用，使全院上下结实树立科学的教育观、人才观和为地方经济社会开展效劳的办学理念，全面加强、深度优化工程建立。第三阶段：完善与开展阶段〔２０２１年１月—２０１３年１２月)完成工程４个重点建立内容的建立任务,形成湖南城建高职教育办学特色。５、资金预算示范性〔骨干)高职院建立中,办学定位专项投入１０万(２０１１年投入４３.４万元,２０１２年投入３２．４万元,２０１３年投入２４.２万元)。其中组织章程与办学指导思想建立投入３万元,专业建立与人才培养目标建立投入７万元,校企合作和人才培养模式建立投入１０万元，校企合作体制机制建立８０万元。６、保障措施(１)加强组织领导,高起点、高标准完成办学定位工程建立学院及时成立办学定位建立工程工作领导小组，下设４个建立内容建立组,制定工作方案和实施步骤，扎实推进工程建立工作。党政办公室负责牵头组织实施建立方案并督查落实。(２)加强政策学习，明确工程建立思路组织全体教职员工学习国家和省市高职教育政策文件，引导教师积极探索高职教育办学规律,使全院上下统一认识，形成明确的办学定位建立工程的建立思路和建立方向。〔３〕建立符合地方性、职业性、高等性办学定位的管理体制和保障机制完善政府、企业、学院三方联动的办学机制,建立由政府、企业、学院组成的战略合作工作委员会；依托IＳO９００１质量管理体系，建立科学高效的办学定位工程建立运行机制；依托院—质量督查办—系三级督导管理体系，建立动态管理的工程建立监控机制；依托学院成熟的考核评估体系，建立客观优化的工程考核评估机制。〔４〕依托省建工集团,多措并举筹集工程建立资金一方面取得上级主管部门省建工集团的大力支持,以校企合作共建的方式筹措建立资金，另一方面通过学院增收节支，从办学收入中节支，逐年加大学院开展性投入中用于办学定位建立的比例。