教师备课基本要求

教师备课基本要求教师备课基本要求教师备课基本要求教师备课基本要求中学教师备课的基本要求备课是授课的初步环节，是教师力求获得最正确课堂成效的先决条件，是教师教课行为和学生学习行为的点子库，也是提升教师自己素质的有效门路。为实现教师有效备课，提升备课、上课质量，结合新课程改革，特拟定教师备课要求。一、备课指导思想：面向全体学生，侧重每一个学生充发散展、因材施教，侧重差异，表现教师的科学精神和智慧。二、备课中掌握以下环节：1、熟习课标对各年级段的详尽要求。备课时做到上承下接。2、熟习教材内容（教课目标、任务和要求；教材的系统和内容的主次...

教师备课基本要求教师备课基本要求教师备课基本要求中学教师备课的基本要求备课是授课的初步环节，是教师力求获得最正确课堂成效的先决条件，是教师教课行为和学生学习行为的点子库，也是提升教师自己素质的有效门路。为实现教师有效备课，提升备课、上课质量，结合新课程改革，特拟定教师备课要求。一、备课指导思想：面向全体学生，侧重每一个学生充发散展、因材施教，侧重差异，表现教师的科学精神和智慧。二、备课中掌握以下环节：1、熟习课标对各年级段的详尽要求。备课时做到上承下接。2、熟习教材内容（教课目标、任务和要求；教材的系统和内容的主次，突出要点，抓住要点）。3、认识解析学生：学生心理、生理特点，认知水平，最大限度地表现因材施教的差异原则，最大限度地发展学生的创新能力。让优秀生吃得饱，让学困生吃得好。侧重双基与知识拓展。4、选择适合的教法和学法：调动学生的非智力要素和站在学生的角度多思虑如何与学生沟通沟通，充分考虑学生主动性学习，师生成为学习的共同体。5、教课方案：以学生的眼界设计教课思路，展望学生可能的思想活动和问题，并设计相应的对策。突出教课要点，分别教课难点，学生有哪些活动，教师如何协助或指导这些活动，如课件、实验、实践、练习，如何利用教材内容拓展、延伸。6、课堂练习设计：有的放矢。环绕目标、重难点，可能有哪些问题。7、目标检测：有针对性、全面性。8、作业准备：精心优选，难度适合。依据由简到难、次序渐进、知识与技术训练结合，环绕差异教育，分层次部署作业三、详尽要求：1、每学期教课计划在熟习课标、通读教材、解析学生基本状况的前提下依据学科特点和教师个人特点、学校课程安排及现有条件拟定。包含：1）教材解析（版本、系统结构）。2）学情解析3）教课内容（全期要完成的教课任务）及学时分配。4）教课总目标及要求（知识与能力；过程与方法；感情态度、价值观）。5）教材的重难点。2、学期教课进度计划（依据莱西教体局的要求，备课组一致拟定）。3、每单元或每课教课方案要求：1）课题2）课型（综合课、实践课、互动课、开放课、创新课、研究课）3）教课目标及任务4）教课中的重难点5）教课方法、教课手段、学法、教具准备6）教课过程设计（主要环绕突出要点、分别难点的学生活动内容，及可能出现的问题，教师如何指导、协助学生活动，表现学法指导）7）设计板书和作业（板书可用红笔在过程设计内勾划；作业，依据学生状况实行分层次部署。）8）写好教课反思备注：教师备课可以有特点，但一定表现备课思想，具备上述基本步骤，不然一律按缺教课方案办理。教课方案可以手写，亦可利用电子教课方案（不同意直接下载，一旦出现直接下载不适合教课要求的一律判为0分）。

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