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：给花宝宝排队活动内容数学活动《给花宝宝排队》日期周四3月18日活动目标：1、认识数字8和9,正确感知8和9的数量。2、学会将8个或9个物体按大小顺序排列。活动重、难点：感知8和9的数量，能将8个或9个物体按大小顺序排列活动准备：1、
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2、幼儿画册，油画棒方法与手段：观察法、讲解法、操作法、多媒体辅助教学法活动过程教师活动幼儿活动设计意图一、出示课件1图片上有什么？2、他们分别有多少？你是怎么知道的？1、幼儿观看课件2、幼儿说说图片是有什么？3、幼儿说说每个图形的数量。运用图形来吸引幼儿的注意力，并让幼儿在目测中感知8和9的数量。二、按数量归类：1、感知8和9的数量，并匹配相应的数字卡片。2、出示一张8和9的实物卡，这上面是什么，有多少？可以用数字几来
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示？3、请小朋友来把8和9的数卡进行分类。4、根据数卡，进行实物卡片的分类和匹1、幼儿用数字来表示实物卡上物体数量，贴在相应的位置上。2、请幼儿将自己粘贴的花宝宝或几何图形按8或9的数量归类。3、将实物卡按数量进行分类。1、通过数卡、实物卡的反复分类和匹配，让幼儿更好地感知8和9的数量，同时也提高了幼儿动手操作以及自我检查的能力。2、让幼儿寻找周围的物品，巩固对8和9数量配。5、请幼儿在周围环境中找一找，看看还有哪些东西是8个？哪些东西是9个？4、寻找教室里数量分别为8、9的实物。的感知。三、排序操作：讲解花朵排序卡及几何图形排序卡的操作规则：将花朵和几何图形卡片从最小到大的，再贴到作业纸的底线上。1、幼儿仔细倾听并观察老师是怎样把实物卡按大小的排列的。2、幼儿独立完成8或9的排序和粘贴作业的操作练习。1、边讲解边示范使幼儿更直观清楚的了解操作要求。2、直接动手操作能培养幼儿的探索精神四、作业讲评：展评幼儿作业，校对正确
答案
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。幼儿巩固刚学的新知识。表扬鼓励独立完成8或9的排序和粘贴作业正确的幼儿。活动反思：活动主要目的是让幼儿认识数字8和9,正确感知8和9的数量，并学会将8个或9个物体按大小顺序排列。在今天的数学活动中，我直接出示图片，请幼儿来进行观察和点数，帮助幼儿了解8、9和实物的对应关系，为了更好帮助幼儿进行理解，我结合了一些情景游戏的内容，所以幼儿参与活动的兴趣还是较高的，通过游戏的方式掌握了8和9的数量，也能够匹配相应的数字卡片，活动的整体效果较好。在排序的环节中，孩子们基本都能掌握从小到大和从大到小这两种方法。最后幼儿的操作活动中，班上大多数幼儿都能很好的掌握目测和点数的方法，准确的点数出9以内的数量，而且也能根据要求给对应的花瓣涂上颜色。通过观察幼儿的活动过程，发现幼儿对于数列的认识还是比较好的，如他们对于8和9的数列关系非常清楚。但是对于8和9的排序，发现有个别幼儿掌握的并非很好，可能数量太多了，放在一起，以至幼儿很难比较，有的幼儿一定要通过一个一个的比较，才能把8个或9个实物按从小到大的顺序排列起来，还有的孩子实在不会做作业都着急哭了，这时除了幼儿园对他进行个别知道以外，还需与家长进行联系，家园合作，共同帮助孩子提升数能力。
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