我们在这里生活教学设计

我们在这里生活教学设计我们在这里生活活动目标：1、初步了解南北注视的差异。探究不同地区的差异对人们生产生活方式的影响，探究自然环境与经济、文化特点之间的关系。3、激发学生了解南北文化差异的兴趣。活动准备：1、农作物的图片.2、全国各地的一些吃的主食的图片。一、活动过程：（一）游戏：猜猜它们变成了啥？1、教师：老师手中拿着有关农作物问题的题卡，想请同学们猜猜看，这些农作物能加工成什么样的食品？（可以同时出示这些农作物的图片，如水稻、大豆、高粱、玉米等） 2、教师：这些农作物加工成的东西，其实就是人们生活中必不可少的主食。你知道在祖国的南...

我们在这里生活活动目标：1、初步了解南北注视的差异。探究不同地区的差异对人们生产生活方式的影响，探究自然环境与经济、文化特点之间的关系。3、激发学生了解南北文化差异的兴趣。活动准备：1、农作物的图片.2、全国各地的一些吃的主食的图片。一、活动过程：（一）游戏：猜猜它们变成了啥？1、教师：老师手中拿着有关农作物问题的题卡，想请同学们猜猜看，这些农作物能加工成什么样的食品？（可以同时出示这些农作物的图片，如水稻、大豆、高粱、玉米等） 2、教师：这些农作物加工成的东西，其实就是人们生活中必不可少的主食。你知道在祖国的南北方分别有哪些主食吗？（1）学生猜测农作物能够加工成什么？（2）小组内讨论，合作交流二、引入话题，唤醒生活。（一）了解南北主食1、老师这还有个谜语，大家猜：鸡蛋穿着卖，这是指哪？(贵州地无三尺平天无三日晴牛头下雨牛尾晴石板刀瓦盖辣椒当蔬菜四个老鼠一麻袋树皮当药卖背着孩子谈恋爱) 2、我们祖国各地都有自己的特色和习俗。你们知道吗？3．学生说说自己知道的南、北方主食。如羊肉泡馍、烧卖、小米粥、刀削面、玉米面等。4．学生交流自己家乡人吃的主的主食。教师要重点引导学生根据家乡的自然环境来判断家乡有哪些主食。 5.完成连线题。面条米粉白米饭北方馍馍饺子南方馒头（二）、合作学习，体验生活。北方人为什么爱吃面条？1．教师：说到北方面食，老师想起了“西安面条像裤带”的说法。面条怎么会像裤带呢？咱们这儿可没有这么宽的面条。你们猜猜北方人为什么爱吃这样的面条呢？ 2．学生自由猜想：这种面条好吃；大面条实惠，可以一家人一起吃；可以填饱肚子…… 3．教师：西安的面条就是实在。说它像裤带，说的是那面做的宽度、长度、厚度超出人们的想像。三、活动1.根据课本75页的活动，教师指导学生自行研究。选择一个话题进行说说关于南北的差异。3.教师做指导与总结。四、拓展延伸学生参考课本上的研究方案，制作自己的研究方案，加深学生对南北主食的了解。提高学生合作交流的意识。板书设计:我们在这里生活北方：面食南方：大米

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