伯牙善鼓琴《列子》涟源长郡蓝田中学颜紫娟你知道破琴绝弦的故事吗?列子,名列御寇,战国前期思想家,是老子和庄子间的一位道家思想代
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人物,著有《列子》。《列子》内容多为民间故事、寓言、神话传说。其中名篇有《愚公移山》《夸父追日》《杞人忧天》等。整体感知自由朗读课文。要求:1.读准字音。2..读对节奏。重点字音卒(cù)霖(lín)辄(zhé)更(gēng)夫(fú)节奏划分伯牙/游于泰山之阴。乃/援琴而鼓之。志想象/犹吾心也。结合注释同桌互译文章。要求:1.翻译要通畅、准确。2.勾画出疑难字词。3.质疑、答疑。齐读课文并概括文章故事。深入探究哪个字是文章的线索?善小组合作探究:“善”分别有何作用?1.伯牙善鼓琴钟子期善听2.善哉!峨峨兮若泰山。善哉!洋洋兮若江河。3.善哉,善哉,子之听夫!子期形容伯牙琴音动听时运用了什么修辞手法?对于表现琴音和人物形象有什么作用?比喻借钟子期之口表现出琴声的高亢、明丽,也可看出伯牙如峨峨泰山一样的志向,像洋洋江河一般广阔的胸怀。试着用“志在,兮若”的句式写几句话。要求:1、小组讨论(组内四人不能相同)2、独立书写(写在草稿上)3、班内展示摔碎瑶琴凤尾寒,子期不在对谁弹!春风满面皆朋友,欲觅知音难上难。朋友之间心心相通的深厚情谊。知音难觅、珍爱友情。钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足为古琴者。——《伯牙绝弦》说说课外阅读中或生活中有关友情知音的故事或诗词?要求:1.小组交流2.班内展示拓展延伸恩德相结者,谓之知己;腹心相照者,谓之知心;声气相求者,谓之知音。总来叫做相知。——冯梦龙《警世通言》