品墨痕悟墨韵展墨彩——《力字旁》评课稿福建省南平第二实验小学杨孙涛这节课,陆老师一改过去书法课枯燥乏味的现象,巧用信息技术,融入书法文化,引导学生“品墨痕悟墨韵展墨彩”,学生临摹习字兴致高,受益多!课堂上,学生临摹楷书经典碑帖颜真卿《颜勤礼碑》中的“功”“動”和“力字旁”,体会其书写特点。学生能比较熟练地掌握毛笔运笔
方法
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,能体会提按、力度、节奏等变化。借助习字格,较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系,逐步做到笔画
规范
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,结构匀称,端正美观。同时,保持正确的书写姿势和良好的书写习惯。一、品墨痕,信息技术助力为了让学生更加形象、直观,便于理解笔墨、章法之奥秘,陆老师应用多媒体设备,制作并灵活使用教学
课件
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、微课视频。信息技术的助力,其图、文、声像并茂的特点,不仅把中国书法的深厚的文化底蕴资料展示出来,而且很自然地让学生了解“楷书四大家”“颜筋柳骨”“简牍”等知识,从而激发学生对书法文化的热爱,增强中华民族自豪感。教学内容更加丰富,涉及面更广,优化了课堂教学。二、悟墨韵,教学方法灵活本节课,教师采取分层教学,根据不同水平、不同技能的学生采用尝试体验、教师示范、交流评述、书法理论方法提升等方式,努力面向全体学生,使学生能够学有收获,得到成功的体验、提高写字教学实效。以讲授、因材施教式、体验、观察、比较为主。例如:讲授“力”字这一环节学生由“读一读”“说一说”“看一看”“齐读书空”,再动笔练习,做到“意在笔先,字居心中”,符合学生认知规律,分解教学重难点。三、展墨彩,学生激情点燃习字点评,陆老师注重肯定学生的点滴进步,让学生享受到学习成功的快乐,唤起自尊心、自豪感。评选“小小书法家”、展示学生优秀作品以及小书法家现场书写演示,陆老师做到树立典型,激发全体同学学习的热情,把课堂氛围推向高潮。传统的书法课因信息技术的渗入而焕发异彩!书法文化已植根于心,传承墨香!指导教师简介:陈敏聪语文高级教师,福建省骨干校长,南平市中小学学科带头人,延平区骨干教师,近年来,主持6个福建省课题研究,其中3个课题已结题。多篇论文在CN刊物发表。2016~2017学年,指导邹晓华老师书法课《集字练习》获“部优”。杨孙涛,语文高级教师,福建省小学语文学科带头人,福建省骨干教师,南平市2009—2011享受特殊津贴优秀教师,南平市中小学学科带头人,南平市中小学中青年优秀教师,延平名师、延平区“享受区政府津贴”高层次人才,优秀教育工作者。2016~2017学年,指导邹晓华老师书法课《集字练习》获“部优”。