2014届文言文复习---词类活用（
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）一、考点说明：近几年来，没有直接考查词类活用，但是在“理解常见文言实词在文中的含义”（第5题）和“理解并翻译文中的句子”（第9题）有时会考到。二、经典考题：（一）实词理解：1、（2011年）5.对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（3分）A．村人苦猴群盗食田粮痛苦（A．为……所苦，苦于……，使困苦，困于。）2、（09广东）⒌对下列句子中加点词的解释，正确的一项是()A.开奇之，曰：“公辅才也。”奇妙【解析】A.奇：意动用法，认为……惊奇，（二）翻译句子：1、（13广东）①苟不以盐自活，一旦蜂聚为盗，则为患深矣。（4分）（这些人如果不能用贩卖私盐来养活自己，将来一旦像蜂群一样聚集起来成为盗寇，那么就会成为很大的祸患。）②傅先生天下贤才，吾尚不得为友，汝何人，敢名之！（3分）（傅先生是天下很有才德的人，我尚且没有机会和他成为朋友，你是什么样的人，怎么敢直呼他的名。）2、（09广东）②诏不许，然甚壮其意。（仁宗皇帝）下诏不批准，但却觉得他内心很有豪气。3、（08广东） ①时陶侃为散吏，访荐为主簿，相与结友，以女妻侃子瞻。（当时陶侃担任闲官，周访举荐他做主簿的官职，与他结为好友，并把女儿嫁给陶侃的儿子陶瞻。三、命题
分析
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：考查题型：选择题、翻译题考查内容：13年--使动用法；名词作状语；名词活用作动词11年--意动用法09年-意动用法08年--名词活用作动词四、解题技巧：掌握的几种词类活用的
方法
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（一）什么是词类活用 在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，这种现象叫做词类活用。如《廉颇蔺相如列传》：“左右欲刃相如”，“刃”原为名词，“刀口”的意思，在这里作动词用，“用刀杀”的意思。（二）必须掌握的词类活用知识。1、使动用法：所谓使动用法，是指主语所代表的人物并不施行谓语动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作，具有“使宾语怎么样”的意思。原文：主语+使动词+宾语译文：主语+使+宾语+动词（1）名词活用为使动（表示使宾语成为某种人或事物）例、先破秦入咸阳者王之。《鸿门宴》（使……为王）先生之恩,生死而肉骨也。《中山狼传》(先生的大恩,是使死了的人复生,使白骨长肉啊!)（2）动词活用为使动（表示使宾语产生某种动作、行为，不及物动词往往用成使动）项伯杀人，臣活之。《鸿门宴》（使……活）故远人不服，则修文德以来之。《季氏将伐颛臾》（使……来）（3）形容词活用作使动（表示使宾语具有某种性质或状态）求木之长者，必固其根本《谏太宗十思疏》（使……稳固）否泰如天地，足以荣汝身。《孔雀东南飞》荣，使……荣耀。2.意动用法：所谓意动用法，就是“（主语）认为（宾语）怎样”或“（主语）把（宾语）当作什么”原文：主语+意动词+宾语译文：主语+认为+宾语+形容词（名词）（1）名词活用为意动（表示把宾语当作某种人或事物）其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。《师说》（把……当作老师）侣鱼虾而友麋鹿。《前赤壁赋》（以……为伴侣；友，以……为朋友。）（2）形容词活用为意动（表示认为宾语具有某种性质、状态）于其身也则耻师焉，惑矣。《师说》（耻，以……为耻。）巫医乐师百工之人，不耻相师。《师说》（耻，以……为耻。）3、活用为一般动词:活用为动词是指原属于名词、形容词或者数词，在特殊的条件下，按照一定的语言习惯而灵活用作动词，临时具备了动词的语法特点。(1)名词活用作动词（名词活用作动词后，就具有动词的语法特点，不再表示人或事物，而是表示与这个名词有关的动作、行为）A、句中无动词或形容词可作谓语。沛公军霸上.《鸿门宴》(驻军)B、名+名/代籍吏民，封府库，而待将军。《鸿门宴》（登记）C、能愿动词+名词/代假舟济者，非能水也.《劝学》（游水）D、否定副词/不、弗、无+名词鸷鸟之不群兮。《离骚》（合群。）(2)形容词活用为一般动词是故圣益圣，愚益愚.《师说》（圣明；愚蠢）素善留侯张良。《鸿门宴》(与……交好)（3）数词用作一般动词六王毕，四海一《阿房宫赋》（统一）4、活用为名词（1）动词活用为名词。盖其又深，则其至又加少矣。《游褒禅山记》（到达的人）其进愈难，而其见愈奇。（所见到的景象）（2）形容词活用为名词。圣益圣，愚益愚。《师说》（圣，圣人。愚，愚人。）此其志不在小。《鸿门宴》（小的方面）5、活用为状语（1）名词作状语（表示动作、行为的特征、状态）项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。《鸿门宴》（像鸟张着翅膀那样）上食埃土，下饮黄泉。《劝学》（“上”和“下”作状语，向上、向下。）（2）动词作状语。儿惧，啼告母。《HYPERLINK"javascript:linkredwin('%E8%81%8A%E6%96%8B%E5%BF%97%E5%BC%82%C2%B7%E4%BF%83%E7%BB%87');"\o"聊斋志异·促织"\t""促织》6、为动用法为动用法表示“主语为宾语怎么样”。谓语可以由动词、形容词或活用的名词充当。伏清白以死直兮，故前圣之所厚。《离骚》（保持清白的节操即使死了也值得啊，本来是古代圣贤所推重的。死，为……而死。）五、巩固练习：（选做）（一）下列句中都有词类活用的现象,请你找出来，然后在句后括号内用序号注明活用类别。A.名词作动词B.意动用法C.形容词用作名词。1.吾师道也（A）2.吾从而师之（B）3.是故圣益圣，愚益愚（C）4.师道之不传也久矣（A）5.而耻学于师（B）6.位卑则足羞，官盛则近谀（B）（二）找出下列句中活用作动词的名词。1.族秦者秦也，非天下也（族）2.函梁君臣之首，入于太庙（函）3.沛公欲王关中（王）4.晋军函陵，秦军氾南（军）（三）下列加点词都是名词活用为动词的一项是（B）。1.函梁君臣之首2.一夫夜呼，乱者四应3.以故其后名之曰褒禅4.沛公军霸上5.火尚足以明也6.以事秦之心礼天下之奇才7.则吾恐秦人食之不得下咽也8.既东封郑，又欲肆其西封9.群臣吏民能面刺寡人之过者……10.假舟揖者，非能水也，而绝江河A.1、2、4、6、8B.1、3、4、6、10C.2、4、5、6、8D.5、6、8、9、10（四）下面句中加点的词，属于动词使动用法的是（4、7），形容词使动用法的是（2、3）1.常以身翼蔽沛公2.焚百家之言，以愚黔首3.既来之，则安之4.外连衡而斗诸侯5.渔人甚异之6.日削月割，以趋于亡7.后秦击赵者再，李牧连却之（五）下列句子中加点的词不属于名词作状语的一项是（C）。A.事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎B.其一犬坐于前C.先破秦入咸阳者王之D.卒廷见相如（六）以下句子中加点的词不含意动的一项是（C）。A.渔人甚异之B.客之美我者，欲有求于我也．C.亲贤臣，远小人。D.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃六、总结：
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