《排球-侧面下手发球》教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
学习内容：排球-侧面下手发球授课教师：胡星光单位：南京市金陵中学仙林分校中学部授课对象：南京一中马群分校七年级4班教学实施过程详案：《排球-侧面下手发球》
教案
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水平段水平四人数24单元位置4-1授课教师胡星光学习内容侧面下手发球重点击球点、击球部位的把握，挥臂线路及发力方式难点抛球高度与上下肢协调用力学习目标1、认知目标：1、学生能初步了解排球侧面下手发球的动作技术，能正确叙述发球的动作过程及要领、口决。2、技能目标：学生在侧面下手发球中，90%以上的学生能做到边叙述侧面下手发球动作要领边做出徒手动作；学生在击球点、击球部位准确，抛球稳定，发球线路、高度正确前提下，约70%的同学发球远度在8-10米；约40%的同学发球远度在12米左右。3、情感目标：学生学练过程中能培养顽强拼搏、团结协作的品质，通过学练到掌握，学生能体验成功的喜悦。教学过程时间教学内容教师教、导活动学生学、练活动组织形式运动负荷时间次数强度一、学习导入阶段2’一、课堂开始常规提前到场布置场地，听体委汇报师生问好宣布本节课教学内容、目标及要求强调运动安全，安排见习生1、体委整队，检查人数，汇报教师2、师生问好3、明确本节课的学习内容、目标及要求4、注意运动安全，见习生随堂观看学习组织：▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎★要求：快、静齐，集中注意力1小二、热身准备阶段1’4’3’准备活动1、观看视频初步了解动作要领2、组织学生带着疑问慢跑热身3、伴随音乐做球操组织学生观看视频，提醒观看要点教师组织学生慢跑（相互击掌）1、教师口令结合示范引导学生做球操学生观看视频，积极主动思考，讨论1、按老师组织队形有序慢跑，相互击掌加油观看示范，认真积极做操，关节韧带充分伸展组织：▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎★要求：认真、动作幅度从小到大5’左右1中三、技能学习阶段3’2’2’4’10’4’5’主题学习（一）、侧面下手发球完整动作的学练、侧面下手发球的学练1、徒手练习2、抛球练习3、发固定球练习4、发弹性绳绑定球练习纠正专项练习：①抛球不稳定②击球点、击球部位不准确③挥臂不充分5、发球比赛6、素质练习①与球赛跑②平板支撑教师提问导入教师示范讲解动作要领，要求学生边叙述边做动作3、教师指导纠错教师示范并口令（准备-抛球-击球）引导学生做发球的徒手练习教师指导纠错教师组织学生两人一组，一人抛球练习，另一人举手做高度限制，互相帮助提高2、指导，纠错教师示范发固定球的方法及持球方法组织两人一组，一人持球，另一人发固定球教师讲解发弹性绳练习的方法组织“4”中选拔的学生进行对网发球练习3、教师纠错，指导掌握不好的同学去各场地进行纠正专项练习1、教师讲解比赛规则，以排为单位分组2、组织每组依次进行发球，累计发球成功次数多的获胜教师请同学配合示范一人发球，一人追赶球练习及平板支撑的动作方法，提出要求指导学生进行练习学生积极思考回答问题2、学生结合视频、老师示范逐步做出准备姿势、抛球、挥臂、击球点和击球部位把握等环节3、乐于接受老师指导，积极改善提高学生观看教师示范，体会动作学生练习准备姿势，模拟抛球和挥臂击球学生一人练习抛球，另一人举手限高，探究学习积极主动，态度端正明确发固定球的方法和固定球的方法一人持球固定，一人练习，一定数量后交换选拔出的同学明确对网发绑定球的练习方法积极主动练习乐于接受老师指导，在专项场地自主练习掌握近距离对发球技术后，进行远距离对发球学生明确练习比赛规则，按老师分组准备比赛每人尝试发3-5球后进行比赛，积极主动学生明确素质练习的方法及要求2、态度端正，挑战自我，积极完成素质练习组织：▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎★要求：体会动作要领，练习积极主动组织：▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲★◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎要求：积极有序组织：要求：有序认真，态度端正，迎难而上组织：要求：专注投入，兴趣高涨组织：要求：态度端正，顽强拼搏1’左右1’左右1’左右2’左右6’左右1’左右3’左右5-88-1010-158-1020-301-21-2小小中中大大大四、总结恢复阶段5’四、结束部分放松操小结、
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扬、布置课后任务下课，回收器材1教师口令结合示范引导学生做放松操2、教师总结表扬本节课学生的学习情况，布置课后任务3、宣布下课，师生再见，回收器材1、学生跟随教师口令及示范做放松操，充分放松2、学生明白这节课自己掌握的情况，记录课后任务3、师生再见，值日生整理回收器材组织：▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎★要求：快、静齐，集中注意力2’左右1小场地与器材排球37个，多媒体，排球馆预计平均心率：125±5次/分预计练习密度：49%左右课后反思和小结
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