浅谈山区中学物理课堂教学中的兴趣培养

浅谈山区中学物理课堂教学中的兴趣培养651312江边中学杨伟春【摘要】俗话说：“兴趣是最好的老师”。作为教师，只要在教学过程的各个环节,有HYPERLINK”http：//www.lwlm.com/GongZuoJiHua/”\o”"\t”_blank"计划、有目的地对学生实施兴趣的培养和激发，并激发起学生强烈的求知欲，就能获得令人满意的教学效果【关键词】山区中学物理教学兴趣培养激发学生的学习兴趣，就是要把教学大纲对学生学习学科知识的要求转变为学生求知的欲望。在物理教学过程中，教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点，运用恰当的教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 ，充分调动学生思维的主观能动性和积极性，提高物理课堂教学的效果,培养学生的学习兴趣。一、联系生活和生产实际。 知识源于生活，在物理课堂教学中,如果注意结合学生熟悉的生活、生产实际，提出与教学有关的问题让学生去思考，往往能激发起学生的学习兴趣。例如:讲授《光的折射》时，可先提出以下一些问题：透过老花镜看紧靠镜子的物体，显得比原来怎么样?透过老花镜看远处物体，物体又会怎样呢？透过圆形金鱼缸看缸里的鱼发现鱼会变大，透过装满水的杯子看插入的筷于发现筷子会在分界处折弯,这又是为什么呢？夏天，我们扎泥鳅时应扎的比观察位置深还是浅些?带着这些问题来学习，学生必然会产生兴趣,从而达到提高课堂效率的作用，而课后又是课堂的延伸。结合物理教学的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，根据学生的年龄特点与心理特征，开展丰富的课外活动,小实验、小制作也是发展物理兴趣的好形式。这样做，不仅能够加深他们对物理知识的理解，同时也培养了学生的观察能力、思维能力和独立操作能力，很好地实现了知识的迁移。二、制造学习上的悬念。   在物理教学中,如果我们能够不断地制造悬念，使学生对新知识产生一种急于探求的心情，那么就会引起学生对新知识的兴趣。一般学生会感到好奇，学生会引发各种猜想和假设，试图去解决问题,因此产生强烈兴趣，同时渴望得到正确的答案，在这样的渴求中老师稍加分析会收到很好的效果，将传统教学中的教师满堂灌变为学生积极的探索，老师讲得轻松，学生学得愉快。 使学生在轻松愉悦的氛围中将知识掌握。  三、给学生创造成功的机会，增强学生的自信心。　　每个人都有一种自我实现、获取承认、取得成功的愿望和需要。成功时，会情绪高昂、兴趣倍增；多次努力仍然失败时。就会产生畏难情绪，影响积极性。其实，中学生感到学物理难并不都是学生的智力问题，相比之下,非智力因素的影响更大。因此，给学生创造一个成功的机会，是提高学生学习情绪的一种有效方法。  兴趣是带有情绪色彩的认识倾向，在物理学习中，如果学生获得成功,就会产生愉快的情绪，若反复多次，学习和愉快的情绪则会建立固定的联系，也就会形成越学越有兴趣，越有兴趣就越想学的良性循环。在物理教学中,教师如能根据学生的学习情况， 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 出一些学生经过一定的努力便能解决的问题让学生自己去解决，遇到困难时，教师再给予适当的帮助，当学生解决了面临的问题后，便获得了成功的满足：在实际教学当中要时时刻刻抓住学生的成功并给予适时鼓励,如巧妙地运用语言激励，对一般学生可用：“书写认真"“解法巧妙”“见解独到”。对已获得成功的基础较好的学生可进一步用言语刺激  “你还有其他方法吗？”“你有更好的方法吗？”这样会使学生兴趣高昂，切忌给学生反复失败的刺激，这样才可使兴趣持久   四、精心设计教学过程.   物理教学中，教师应运用物理本身的魅力激发学生求知的欲望和情感,同时，教师本身以饱满的热情、强烈的求知欲，热爱物理学科的情趣，带领学生去探索物理世界的奥秘，就会对学生的兴趣产生巨大的影响。在教学过程中，教师要从教学出发，经过精心设计，将最新的教学理念融入到每节课的教学过程中,注意广泛收集物理学科最新成果，结合教学内容，巧妙地包装，隆重地介绍，激发学生的求知欲和兴趣，在教学过程中，教师还可以指导学生运用实验法、谈话法、调查法、文献法等学习方法,使学生从被动的学习方式中解脱出来，进行自主式、研究性学习，对物理学习产生浓厚的兴趣；随着科学技术的不断进步，各种先进的教学媒体，走进了课堂。在教学过程中，教师可以借助投影仪、计算机等先进手段，激发学生的学习兴趣,实现教学效果的优化。 　五、教师需要展现良好的教学HYPERLINK”http://www。lwlm。com/art/"\o”"\t”_blank”艺术　　在教学中,教师富有哲理的幽默，能深深地感染和吸引学生，使自己教得轻松,学生学得愉快.　　1．生动风趣，激发和提高学生的学习兴趣.　　教学是一门HYPERLINK"http：//www。lwlm。com/yuyanlunwen/”\o”"\t"_blank"语言艺术,语言应体现出机智和俏皮。课前，教师要进行自我HYPERLINK"http：//www。lwlm.com/xinlixue/”\o"”\t”_blank”心理调整,这样在课堂上才能有声有色，才能带着愉悦的心情传授知识，从而使学生受到感染。事实表明，教师风趣的语言艺术,能赢得学生的喜爱、信赖和敬佩，从而对学习产生浓厚的兴趣.　　2．教师授课时，要有丰富的情感,从而激励学生的学习情趣。　　丰富的情感，是课堂教学语言艺术的运用,也是教师道德情操的要求。一个教态自然的优秀教师,走进课堂应满脸笑容，每字每句都对学生有一种热情的期望。大多 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生的进步都是从任课教师的期望中产生的。富有情感色彩的课堂教学，能激起学生相应的情感体验，能增强他们的理智感，能激发他们的求知欲，能使他们更好地感受和理解教材。教师授课时的语言、声调、动作要富有感染力。准确的措词、生动的语言、形象的描绘、柔和的声调、富有表现力的动作表情融为一体，可使学生在45分钟内不仅学到物理知识，而且还有一种美的享受。　　3．讲述有趣的物理现象、物理学史和物理学家的故事，激发学生学习物理的兴趣。　　介绍物理学史的HYPERLINK”http：//www.lwlm.com/fazhanzhanlue/”\o”"\t"_blank”发展、物理学家的情况，是对学生进行辩证唯物主义、爱国主义HYPERLINK”http：//www。lwlm。com/Education/”\o”"\t”_blank”教育的好教材.教育学生留心观察现实生活中的物理现象，从现象中感知物理意义。例如：在讲解浮力一节时，可以先将阿基米德的故事放朝前，让学生先对其故事感兴趣，而后学生自己就会体验阿基米德洗澡的整个过程，并引发思考。其实这样我们的教学任务就已完成一半啦,剩下的事就是解决几个量之间的关系啦。这样可以起到事半功倍的效果。　　六.正确认识物理,爱上物理,并学好物理个人收集整理，勿做商业用途本文为互联网收集，请勿用作商业用途记得在刚刚接触物理这门学科时，老师讲课生动有趣，常介绍许多奇妙的自然现象(如风、霜、雨、露、冰雪、雷电、彩虹……）与司空见惯的生活、生产活动（如推车拉车，使用剪刀、锤子、杆秤等简单工具以及运动场上各项体育运动的感受……），用物理知识解释，引导我们去观察、实验、思辨、探讨、理解，这样的课使我越上越有兴趣，渐渐地我对物理是什么也开始有了一定的认识。当时，我只是朦胧地觉得物理学是在“探万物之理”.这门课不可不学。而且一定要学好。后来,随着高中、大学物理课程的学习，我懂得物理学是从人们的生活、生产中来，又回到人们的生活、生产中去，她对人类认识自然、改造自然、推动科学HYPERLINK”http://www。lwlm.com/fazhanzhanlue/”\o"”\t"_blank"发展与HYPERLINK"http://www.lwlm。com/Society/”\o”"\t"_blank"社会进步有着不可估量的作用。所以，我认为要学好物理首先要真正认识学物理的意义。这点对于我们对学生的兴趣培养上是非常重要的，因为学生觉得有用的，他才肯卖力的去学，因为在他们的感性认识上，学知识就是用来解决生活中的问题的，这一点在我们山区学校尤为突出。个人收集整理，勿做商业用途本文为互联网收集，请勿用作商业用途有了正确的认识。我们的兴趣就不再停留在“好玩”上了。而会发展成为人生成长道路上的学习“志趣”。所谓志趣，就是有了志向而产生的兴趣，或者说是意志驱动下的兴趣。这是一种强烈的学习爱好和学习追求。俗话说“兴趣最好的老师"，我以为“志趣是学业成功的动力".大家知道,漫长的学业道路是不平坦的,会有许多艰难、险阻.意志顽强的人会根据既定的学习目标来支配、调节自己的行动,勇敢地面对困难，想方设法去克服困难，从而达到预定的目标。大科学家牛顿只是从“苹果落地”获得好奇(兴趣)与启示,到他建成经典力学体系，克服的困难何止万千!学生时代有了这种学习志趣.当我们攻克学业道路上一个个困难时，就会感到是一种快乐与享受.试想:当你在老师的指导下圆满完成了自己设计的一个探究实验的时候。当你独立思考解答出一道别人没有解答好的习题的时候，当你用学过的物理知识设计出能解决实际生活中某个难题的 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或制造出某件实用器具的时候……你的心情难道不是很轻松自如?难道不感到很自豪、很快乐、很享受吗?久而久之,当你逐渐明白了学习物理的意义以后,你的意志会更坚定,兴趣会更浓烈，从而你就会真正热爱物理这门学科了。　　同时，要学好物理还要掌握正确的学习方法.方法是实现目标的手段.物理学是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的科学，它由实验与理论两部分组成.实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的基础;理论是人类对自然界最基本、最普遍规律的认识和概括。我们开始学习这门课程，必须在老师的指导下，能初步解释现象,动手完成物理实验，弄清物理概念与规律并能正确运用,更重要的是要学会认识“物理过程”。　　什么是“物理过程”呢?自然界下雨、结冰、闪电是一个个物理过程；工地上打夯、抽水、吊装也是一个个物理过程；火箭升空、水力发电、天体运行……仍然是一个个物理过程。不过后者是个复杂的过程，或者是用多个物理过程与非物理过程才能完成的系统工程。其实，我们常碰到的一个物理问题，一个探究实验,甚至一道物理习题，它们都可能是一个个物理过程。学习物理除了前面所述要掌握好基础知识与基本技能外。认识、探究、解析并解答物理过程是十分重要的。如果你们重视了这个最关键的方法，这将为你今后形成尊重事实、探索真理的科学态度打下坚实的基础,这将会让你终身受益!学习有法.学无定法.我的点滴认识与体会仅供大家参考，概括起来只有一句话——认识它、热爱它才能学好它! 文档为个人收集整理,来源于网络个人收集整理,勿做商业用途我认为，培养学生的兴趣才是提高教学效果的根本途径。正所谓：“授之以鱼，不如授之以渔”.如果在课堂教学中能够培养好学生的兴趣的话，那么你今后的课堂教学将事半功倍。一个好的例子，一个好的实验,一个发人深省的提问，或者是一句恰当的鼓励话都能引起兴趣.学生在学习中一旦有了兴趣，就会主动、积极、愉快地学习.俗话说：“兴趣是最好的老师”。作为教师，只要在教学过程的各个环节，有HYPERLINK”http://www。lwlm.com/GongZuoJiHua/”\o”"\t"_blank”计划、有目的地对学生实施兴趣的培养和激发，并激发起学生强烈的求知欲，就能获得令人满意的教学效果。参考文献［1]曹丽梅.创新教育与课堂教学［J］。石河子科技,2004，（5)[2]田备.改革实验教学注重创新能力［J］.电气电子教学学报附:姓名:杨伟春出生年月：1985年10月22日性别:男籍贯：云南元谋民族：彝族工作单位：云南省楚雄州元谋县江边中学学历：专科通讯地址：云南省楚雄州元谋县江边中学邮编：651312电话号码：18787807845邮箱：HYPERLINK"http://m329。mail.qq.com/cgi-bin/setting4？fun=list＆acc=1&sid=1KCcJA9-uMozIANN＆go=mybirthinfo”\o”修改我的昵称"594684788＠qq.com