教学单元第二单元执教时间课题8、我不能失信201年月日教学目标1．正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。2．把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上获得启示。3．培养独立阅读能力。教学重难点有感情地朗读人物对话感受宋庆龄诚实守信的可贵品质教学准备多媒体教学流程四个百分百：全体参与、合作讨论、独立学习、多元评价一、谈话导入1．同学们，在第二单元里，我们结识了一些中外名人，他们的故事给了我们深刻的启示，让我们深受感动，他们闪光的名字深深地印在我们的心里。今天，有一位伟大的女性来到我们的课堂，她就是——宋庆龄，出示简介。2、宋庆龄毕生关注少年儿童的成长。今天，我们学习的就是宋庆龄小时候的故事。板
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课题：8、我不能失信二、检查字词1、我们预习了课文，对文中的词语认识了没有，请一个学生带领大家朗读。2、开火车读。3、词语运用：找出一对反义词：失信——守信；前置性作业第二题。三、过了词语关，走进课文关。读了三遍课文，应该知道课文主要讲了一件什么事吧？（）（时间），宋耀如一家准备去（）（地点），（）（谁）很想去，她突然想起（）（什么事），爸爸妈妈都劝她（）（怎么做），但她为了（）（什么）还是留下来了。小结：一篇课文的主要内容就是要说清楚四大要素：时间、地点、人物、事情。三、品析课文合作完成师：宋庆龄的守信具体体现在哪里呢？让我们小分队合作完成吧！合作学习（小组展示）自主学习：（3分钟）1、宋庆龄喜欢去伯伯家吗？从哪里看出来?（用“——”划出）2、爸爸妈妈劝说宋庆龄一起去伯伯家的做法对吗？为什么？（用“（）”
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示出劝说的话）3、宋庆龄为什么没有去伯伯家？读一读宋庆龄的话（用波浪线划出），可以看出宋庆龄是个怎样的孩子？合作交流：（3分钟）一、各小分队在队长的带领下分角色读完课文。二、各小分队在队长的分配下合作汇报自主学习题。温馨提示：希望每一位队员都能讲一讲，尽量讲清楚。时间在6分钟之内。小分队展示：步骤：一、队长指令：第（）小分队出列，各就各位，请大家仔细倾听我们小分队的合作汇报。二、队长：有请2号队员、3号、4号、队员汇报完毕，最后队长小结。三、队长：请大家给我们小分队作补充。四、队长：请大家给我们小分队作出评价。五、第（）小分队汇报完毕，谢谢大家（齐）队长指令：立正！第（）小分队归位。四、句子品味原来宋庆龄没有去伯伯家，是有原因的，而这原因，恰恰是从宋庆龄的话中体会到的。出示三句话：1、“爸爸，我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。2、“不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。3、“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”引出：通过语言、动作描写看到宋庆龄那颗诚实守信的真心。所以，我们要看到一个人的品质，可以从她的语言、动作中去
分析
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，去品味，写作中也是如此。出示：动作语言——守信品质五、拓展练习：（小练笔）芳芳是个小书迷。一旦拿了书开始看，便会全神贯注。以此，妈妈让她帮忙看店，但芳芳正聚精会神地读者《作文大全》，客人来买东西，她也没注意。客人喊了几声都得不到回应，只好放下商品离开了。指导妈妈回来，她也没招呼过一位客人。六、拓展知识：看到宋庆龄的守信品质，我想到了关于诚实守信的几个成语和一个故事，读一读成语，讲一讲故事。（出示成语和故事）老师把成语和故事送给你们。希望我们大也能像宋庆龄一样守信用，重诺言。这是我们做人做事的基本准则。板书设计教学反思
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