2019高中地理新课标考试模拟试题及答案（三套）

2019高中地理新课标考试模拟试 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 （一）姓名成绩一、填空题（30分）1、全面推进素质教育，要求从学生的（）和终身学习出发，构建体现现代教育理念、反映（）、适应（）的高中地理课程。2、地理学在现代科学体系中占有重要地位，在解决当代（）、资源、（）和（）等问题中具有重要作用。3、高中地理课程与（）地理课程相衔接，是高中阶段学生学习地球科学、认识人类活动与地理环境的关系、初步掌握地理学习和（）、树立可持续发展观念的一门基础课程，跨（）、“科学”两个学习领域。4、高中地理选修课程由“宇宙与地球”、“海洋地理”、（）、“旅游地理”、“城乡规划”、（）、“地理信息技术应用”（各2学分，（）课时）七个模块组成。5、宇宙中的地球内容标准有四个，即描述地球所处（），运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星；阐述（）的影响；分析地球运动的地理意义；说出地球的（），概括各圈层主要特点。6、地理学重视对地理问题的探究。倡导自主学习、（）和探究学习，开展地理观测、（）、地理实验、（）和地理专题研究等实践活动。7、地理Ⅱ有三项内容，即（）与城市、生产活动与（）、（）的协调发展。8、高中地理内容标准中的大量内容需要学生运用理性思维。在教学中发展学生的批判性思维和（）是达到这些标准重要途径。可以采用让学生接触各种不同观点、对问题（）、鼓励学生在学习过程中大胆（）等方法，逐步培养学生的批判性思维和创新思维。9、地理学习评价，要在（）的基础上，关注对学生价值判断能力、批判性思考能力、（）、人生规划能力形成状况的评价。在教学活动和学习评价中要重过程、重应用、重体验、（）。10、对学生探究活动质量的评价，建议从学生能否（）地理问题，提出问题的假设，（）地理问题，合理表达、（）等方面进行评价。二、判断题（20分）（判断下列叙述的正误，你认为正确的填A，你认为错误的填B）（）1、地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有两个显著的特点：综合性和地域性。（）2、课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是相互分离的。（）3、高中地理课程由必修课程与选修课程组成。（）4、课程标准对选修课程学习顺序做出具体规定，选修课应在必修课之后开设。（）5、高中地理教学要体现课程理念、落实课程目标、达到课程（）6.地理环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等圈层所构成，是地球表层各种自然要素、人文要素有机组合而成的复杂系统。（）7.地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力。以上叙述反映的是对学生终生发展有用的课程理念。（）8.新课程理念要求建立富有多样性、选择性的高中地理课程，满足学生探索自然奥秘、认识社会生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同学习需要（）9.高中地理课程要求学生在梳理、分析地理事实的基础上，逐步学会运用地理原理探究地理过程、地理成因以及地理规律等。（）10.必修课程的 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 注意其结构的相对完整和教学内容的新颖、充实，使课程具有较强的基础性和时代性。（）11．高中地理共同必修课程由三个模块组成，体现了自然地理、人文地理和区域地理的联系与融合。（）12．正确的地理观念是地理科学素养的重要组成部分，也是今日和未来社会公民不可缺少的基本素质。（）13．高中地理课程标准对选修课程学习顺序作严格规定，选修课安排在必修课之后开设，供感兴趣的学生选择。（）14．“激发探究地理问题的兴趣和动机”是高中地理课程目标之一。（）15．中学地理课程标准中的“内容标准”由标准、课后作业、活动建议等部分组成。（）16．“内容标准”中的“活动建议”是为开展教学活动提供的原则性建议，教学过程中不可擅自更改。（）17．充分开发、合理利用地理课程资源，对于丰富地理课程内容，增强地理教学活力，具有重要意义。（）18．学校地理课程资源是学校师生智慧的结晶，只限于本校学生使用，禁止外流。（）19．学校地理课程资源库应当严格管理，不允许随便添加进行更新。（）20．地理教学应充分利用校内地理课程资源。为保证安全，不能将学生带出校门进行地理观测。三、单项选择题（每小题2分，共30分）1.高中地理课程基本理念不包括（）A.侧重过程评价B.重视探究能力C.满足不同学习需要2.不属于《普通高中地理课程标准（实验）》有关地理“课程设计思路”的表述是（）A.高中地理课程注重与实际相结合3.高中地理课程提倡把乡土地理作为综合性学习的载体C.高中地理课程内容的设计以可持续发展为指导思想4.高中地理课程设计的指导思想是（）A.人地和谐B.可持续发展C.因地制宜5.高中地理课程内容设计的宗旨是（）A.培养国民现代文明素质B.实现可持续发展C.彻底解决环境问题6.高中地理必修课程设计的课时是（）A.25B.30C.367.下列表述，属于中学地理新课程“三维”课程目标中的“情感态度与价值观”表述的是（）A.认识区域差异，了解区域可持续发展面临的主要问题和解决途径B.运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会、见解和成果C.了解全球的环境与发展问题，理解国际合作的价值，初步形成正确的全球意识8.中学地理新课程“三维”课程目标的组成部分是（）①知识与技能②探究与合作③审美情趣与科学态度④过程与方法⑤观测与调查⑥情感态度与价值观A．①③④　B．②④⑤　C．①④⑥9.《普通高中地理课程标准（实验）》的组成除“前言”以外，还有（）①课程目标②课程性质③实施建议④课程资源⑤内容标准A．①②⑤B．②③④C．①③⑤10.下列属于《普通高中地理课程标准（实验）》“情感态度与价值观”的是（）A．认识区域差异，了解区域可持续发展面临的主要问题和解决途径B．初步学会通过多种途径、运用多种手段收集地理信息C．了解全球的环境与发展问题，理解国际合作的价值，初步形成正确的全球意识11.“学会独立或合作进行地理观测、地理实验、地理调查”属于课程标准中的（）A．知识与技能B．情感态度与价值观C．过程与方法12.高中地理课程教学的基本任务是（）A．引导学生形成正确的地理观念B．培养现代公民必备的地理素养C．提高学生的地理学习能力13.下列教学活动属于高中地理课程的基本理念的是（）A．引导学生形成正确的地理观念B．培养现代公民必备的地理素养C．提高学生的地理学习能力14.高中地理需重点培养学生的地理观念有（）①资源观②发展观③城市观④人口观⑤宇宙观⑥和谐观⑦环境观A．①②③⑤B．①②④⑦C．③④⑤⑥15．下列既是地理科学素养的重要组成部分，也是今日和未来社会公民不可缺少的基本素质的是（）A．敏捷的地理探究思维B．科学的地理学习方式C．正确的地理观念四、简述题（20分）1.在高中地理新课程改革中，应培养现代公民哪些必备的地理素养？2、简述普通高中地理新课程的基本理念 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 一、填空题（30分）1、全面发展地理科学发展社会生产生活需要2、人口环境发展3、九年义务教育阶段地理研究方法“人文与社会”4、“自然灾害与防治”“环境保护”365、宇宙环境太阳对地球圈层结构6、合作学习地理考察地理调查7、人口地域联系人类与地理环境8、创新思维展开辩论提出自己的看法9、知识与技能评价社会责任感重全员参与10、发现和提出独立思考和解决交流探究成果二、判断题（20分）1-5ABABA6-10ABAAA11-15AABAB16-20BABBB三、单项选择题（每小题2分，共30分）1-5ABBAC  6-1OCCCBA11-15ABBCB四、简答题（共20分）1.答案：掌握地理知识的素养；运用地理技能的素养；获取地理信息的素养；探索地理问题的素养；关爱乡土的素养；关爱祖国的素养；关爱全球的素养；培养可持续发展的素养；学会生存的素养；学会学习与合作的素养。（每小点1分，共10分）2、学习公民必备的地理。满足不同的地理学习需要。注重对地理问题的探究。注重信息技术在高中地理课程中的应用。注重学习过程评价和学习结果评价的结合。（每小点2分，共10分）2019高中地理新课标考试模拟试题（二）一、填空题（每空5分，共计50分）1、地理学有两个显著特点是和。2、地理学在现代科学体系中占有重要地位，在解决当代、资源、和等问题中具有重要作用。3、全面推进素质教育，要求从学生的和终身学习出发，构建体现现代教育理念、反映、适应的高中地理课程。4、课程目标从、、三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是相互分离的。5、高中地理课程注重，要求学生逐步学会运用基本的、探究地理成因及地理规律等。6、高中地理课程内容的设计以为支撑，以为宗旨，从而全面体现地理课程的基本理念。7、高中地理课程由课程与课程组成。8、学会独立或合作进行、地理实验、；掌握阅读、分析、运用和的技能。9、高中地理课程设计的指导思想是。10、在教学中发展学生的批判性思维和是达到这些标准重要途径。可以采用让学生接触各种不同观点、对问题、鼓励学生在学习过程中大胆等方法，逐步培养学生的批判性思维和创新思维。二、简答题（共5小题、每题10分）11、简述高中地理课程总体目标。12、请说出高中地理课程的课程基本理念。13、高中地理课程教学建议有哪些？14、简述高中地理情感态度价值观目标。15、简述课程资源的利用与开发建设。答案：一、选择题1、综合性地域性2、人口环境发展3、全面发展地理科学发展社会生产生活4、知识与技能过程与方法情感态度价值观5、与实际结合地理原理地理过程6、现代科学技术方法培养国民现代文明素质7、必修课选修课8、地理观测地理调查地理图表地理数据9、可持续发展10、创新思维展开辩论提出自己看法二、简答题11、高中地理课程总目标是要求学生掌握基本的地理知识基本原理；获得地理基本技能、发展地理思维，初步掌握学习和探究地理的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展理念。12、（1）培养现代公民必备的地理素养（2）满足学生不同的地理学习的需要（3）重视对地理问题的探究。（4）重视信息技术在地理学习中的运用。（5）重视对学习过程的评价和对学习结果的评价。13、（1）引导学生形成正确的地理观念。（2）指导学生展开观察、实践、探究和研究性活动。（3）采用适应学生个别差异的教学方法。（4）发展学生的批判性思维和创新思维。14、（1）激发对地理问题探究的兴趣和动机。（2）了解我国的基本地理国情，增强爱祖国、爱家乡的情感。（3）了解全球的环境问题和发展问题，初步形成正确的全球意识。（3）增强对资源环境的保护意识和法制意识，形成可持续发展的理念。15、（1）积极建设学校的地理课程资源库。（2）合理利用学校的地理课程资源库。（3）积极开发校外的地理课程资源库。2019高中地理新课标考试模拟试题（三）一、填空：（每空2分，共40分）1、高中地理课程跨_“人文与社会”___、“___科学__”两个学习领域。高中地理课程由“___必修课程______”与“______选修_课程__”课程组成。2、高中地理课程内容的设计以_可持续发展_为指导思想，以___人地关系__为主线，以当前人类面临的_人口_____、___资源___、___环境___、发展等问题为重点，以_现代科学技术方法______为支撑，以培养国民现代文明素质_为宗旨，从而全面体现地理课程的基本理念。3、课程目标从知识与技能__、_过程与方法__、__情感态度与价值观__三个维度来表述，这三个维度在实施过程中是一个有机的___整体_____。4、高中地理课程标准的内容标准由_课程标准__、_活动建议__等部分组成。5、对地理科学方法掌握的评价，应着重了解学生对地理观察_区域分析与综合_、_地理比较_等常用地理研究方法的领悟、掌握状况和运用水平。二、选择：（每小题2分，共10分）1、下面属于情感态度和价值观的是（Ｃ）A、获得地球和宇宙环境的基础知识B、学会独立或合作学习C、学会通过多种途径和手段收集资料D、增强对资源、环境的保护意识2、下面属于选修课的是（　Ｂ）A、宇宙中的地球B、旅游地理C、人口与城市D、生产活动与地域联系3、评价学生情感、态度和价值观的重要方式是（Ａ）A、观察B、对比C、调查D、分析4、为开展教学活动提供参考性建议，可根据条件选择，也可自行设计的是（Ｄ）A、标准B、说明C、备注D、活动建议5、地理课程的基本理念要求培养现代公民必备的（Ｃ）A、地理技能B、地理知识C、地理素养D、地理学习方法三、判断题（每小题1分，共10分）（　对）1、高中地理共同必修课程共6学分，由“地理1”、“地理2”、“地理3”（各2学分，36课时）三个模块组成。（错）2、高中地理选修课程由“宇宙与地球”、“海洋地理”、“自然灾害与防治”、“旅游地理”、“城乡规划”、“环境保护”（各2学分，36课时）六个模块组成。（对）3、课程的基本理念重视对地理问题的探究，倡导自主学习、合作学习和探究学习。（对）4、正确的地理观念是地理科学素养的重要组成部分，也是今日和未来社会公民不可缺少的基本素质。（对）5、高中地理内容标准中的大量内容需要学生运用创新思维。（错）6、在教学中，发展学生的理性思维和批判性思维是完成教学内容的重要途径。（对）7、在教学活动和学习评价中要重过程、重应用、重体验、重全员参与。（错）8、评价学生地理知识理解和应用状况的标准，主要是衡量其对地理概念、原理、规律、理论的表述能力。（对）9、对学生探究活动质量的评价，建议从学生能否独立思考、解决问题方面进行评价。（对）10、对于学生地理学习评价，评价结果建议采用 评语 评语下载剧本评语下载小学第一学期期末评语免费下载小学一年级学生评语考生思想政治品德考核评语 和等级评价相结合的方式。四、简答：（每小题10分，共40分）1、高中地理课程的基本理念有哪些？１、学习公民必备的地理。建立具有时代性和基础性的高中地理课程，提供未来公民必备的地埂知识，增强学生的地理学习能力和生存能力。关注人口、资源、环境和区域发展等问题，以利于学生正确认识人地关系，形成可持续发展的观念，珍爱地球，善待环境。    ２、满足不同的地理学习需要。建立富有多样性、选择性的高中地理课程，满足学习探索扑克然奥秘、认识生活环境、掌握现代地理科学技术方法等不同学习需要。    ３、注重对地理问题的探索。倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。    ４、注重信息技术在地理课程中的应用。充分考虑信息技术对地理教学的影响，营造有利于学生形成地理信息意识和能力的教学环境。    ５、注重学习过程评价和学习结果评价的结合。重视反映学生发展状况的过程性评价，实现评价目标多元化、评价手段多样化，台调形成性评价与终结性评价相结合、定性评价与定量评价相结合。2、高中地理选修课程由哪些方面组成？选修课程供对地理感兴趣的学生选择学习，包括“宇宙与地球”、“海洋地理”、“旅游地理”、“城乡规划”、“自然灾害与防治”、“环境保护”、“地理信息技术应用”7个模块。3、简述地理课程的性质。 地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具的两个显著特点：第一，综合性。地理环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等圈层构成，是地球表层各种自然要素、人文要素有机结合而成的复杂系统。地理学兼有自然科学性质与社会科学性质。第二，地域性。地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构，而且阐明地理事物的空间差异和空间联系，并致力于揭示地理事物空间运动、空间变化的规律。地理学在现代科学体系中占有重要地位，在解决当代人口、资源、环境和发展等问题中具有重要作用。高中地理课程与九年义务教育阶段地理课程相衔接，是高中阶段学生学习地球科学、认识人类活动与地理环境的关系、初步掌握地理学习和地理研究方法、树立可持续发展观念的一门基础课程，跨人文与社会、科学两个学习领域，由必修课程与选课程与选修课程组成。4、在实施建议部分对地理教学提出了哪些建议？《高中地理课程标准（实验稿）》强调，高中地理教学要体现课程理念、落实课程目标、达到课程标准，需要地理教师在设计教学时充分考虑高中学生的心理发展规律和不同的学习需要，积极探索和运用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，提高学生的地理学习、合作交流、批判性思考以及分析解决地理问题的能力。建议偏文科学生选修“旅游地理”和“自然灾害与防治”引导学生形成正确的地理观念。3、积极开展学生实践活动。4、采用适应学生个别差异的教学方式。5、发展学生的批判性思维和创新思维6、倡导探究式学习。7、倡导信息技术与地理教学的整合。8、充分挖掘地理教学资源9、学习生活中有用的地理。10、评价建议《高中地理课程标准（实验稿）》指出，在教学活动和学习评价中要重过程、重应用、重体验、重全员参与。地理学习评价应发挥其激励与发展功能，使学生从评价中获得成功的体验，激发学习兴趣，积极参与学习活动，提高地理学习水平。教师要关注学生在学习活动中的表现与反应，并给予必要、及时、适当的鼓励性评价和指导性评价。地理教师要从实际出发，选择和运用恰当的评价方式，以增强评价的针对性，发挥各种评价方式的优势，克服其局限性。学校：_____________________________姓名：_________________………………………密——————————————封——————————————线………………………PAGE1